语文阅读技巧万能答题公式

语文阅读理解有以下万能答题公式：

语文答题公式大全 语文答题公式大全初二

词语：一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。

注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！

二、动词理解

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物的心情。

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

第二部分：句子

一、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

修辞的分析：1它本身的作用；2结合上下文，分析句子里词语的表达效果；3答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用。

不同修辞的作用及答题格式：

A、比喻、拟人。作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）的特点，表达了（人物）

B、排比。作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的，突出了（事物）的特点。

C、设问。作用：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”，文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。

D、对比。作用：强调了突出了。

E、反复。作用：强调了加强语气。

F、反问。作用：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情。

G、借代。作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。

H、引用。引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）”。

引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。

二、某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。

三、仿写句子

注意：1、字数大致相同；

2、修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）

3、在概念和现象上互相有联系；

第三部分：段、篇词语

一、标题作用

（1）全文的线索，推动情节发展

（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）

（3）形式新颖，吸引读者

（4）反映人物情感变化

二、某段起什么作用

1、开头

A、开篇点题（照应文章标题）；B、点名所要描写的对象；C、引起下文；D、渲染气氛；E、设置悬念，吸引读者；F、为情节发展埋下伏笔

2、此段在文中

A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展

3、结尾

A、总结全文；B、深化主题；C、照应题目；D、照应开头；E、照应全文；F、引人深思

三、归纳文章的中心

公式：1、写人为主：这篇文章记叙了赞扬了表达了

2、记事为主：这篇文章记叙了（批评了）歌颂了表现了

3、写景状物：这篇文章采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了

4、游记：这篇文章描写了表达了感情

5、议论文：这篇文章论述了阐明了

第四部分：写作方法

一、记叙的要素的作用

公式：1、时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

2、地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。

3、事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

4、人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。

二、文章运用表现手法作用

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？

（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点。

（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻。

（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫。

（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。

（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。

三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用

（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写。作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）

（2）环境：自然环境、社会环境。作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情

四、描写手法的作用

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描写了的样子，表现了

语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了

动作：用运的词语，生动、准确地刻画了

心理：等词语写出了，表现了

五、环境描写的作用

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：①的景物描写，写出了的景色（或环境），烘托了人物的性格和品质。

②的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。

③的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。

六、文章开头写景语段的作用

公式：1、分析所写景物的特色。

2、描写了，为下文写打下了伏笔。

七、巧设悬念

公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。

2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。

八、本文（某段）运用什么表达方式

记叙、描写、议论、说明、抒情。

九、插叙的作用

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又出了文章的的主题（或丰富了主人公的性格）。

十、称谓变化公式：

1、找出人物称谓的变化词语。

2、采用第一人称，亲切、真实。

3、称谓变化也反映了情感的变化。

语文说明文答题公式

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。说明文又有哪些答题公式可以帮你题分呢?下面我给你分享语文说明文答题公式，欢迎阅读。

语文说明文答题公式

一、说明文分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 (时空逻)

时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

空间顺序：注意表方位的名词

逻辑顺序的具体分类：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。

三、说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确;B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。

规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?

这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

答题格式：①能否去掉②解释词义。并结合句子分析为何要用该词，(强调突出了或限制说明了或修饰说明了+句子具体表达效果。③不用，语境有何变化(不能体现说明“”语言的准确严密或与事实不符或太绝对)④用了体现说明文语言的准确严密。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下：

这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)

2、结合修辞手法谈

规范性的答题模式如下：

这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

(1)、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

(2)、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……(事物特征或事理)，使说明……(作用)。

两个语段能不能调换解题格式：

①能不能调换②分别简单概括这两段或两部分的内容③指出这两段有什么关系，所以不能调换。(说明文要看是什么顺序)

七、说明文内容的概括

1.说明文段意(全文)的归纳：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

答题格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。

八、文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：

①常考的代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此------

②一般是往前找

③找到之后，将找到的内容放在指代词所在的句中读一读，看是否合适。

九、说明文的结构

说明文的结构常见的形式有：“总------分”式、“总------分-----总”式、“分-----总”式、并列式、递进式等。

十、说明对象

阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么;阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。

1.如何找准说明对象呢?

①看题目，不少题目都表示说明的对象。

②抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

2.抓住被说明事物或事理的特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。

语文说明文三要素

1.内容的严密性：

如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。

2.说明的生动性：

按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。

3.语言的准确性：

语文阅读理解答题公式是什么?

如下：

题型1：写出故事的相关要素。

思路1：具体的时间、地点或人物从故事里找到。

思路2：起因、经过或结果用概括内容的公式作答。

公式：什么人+做了什么+结果。

题型2：请概括某段的段意。

公式1：什么人+做了什么事。(写人记事)

公式2：描写了什么景物的什么特征。(写景状物)

公式 3：抒发了怎么样的感情。(抒情文段)

题型3：文中的XX是一个怎样的人？

思路1：从正面描写、侧面描写和作者评价中找出人物所对应的精神、品质或性格特征。

公式1：他是一位XX。

题型4：采用XX(顺叙、倒叙、插叙)的作用是什么？

公式1：顺叙法：采用了顺叙的记叙顺序，使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清晰。倒叙法：把XX放到前面写，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

插叙法：插叙了XX内容，丰富了文章内容，表现了人物的XX性格。

题型5：XX线索的作用是什么？

公式1：文章以“XX”为线索，中间串写了“XXX”“XXX”几件事，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

语文答题公式是什么?

语文答题公式总结如下。

一、修辞手法的作用

1、比喻、拟人：生动形象，答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等，答题格式：强调了＋对象＋特性。

3、设问：引起读者注意和思考，答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。反问：强调，加强语气等。

4、对比：强调了突出了。

二、某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文。

2、文中：承上启下，总领下文，总结上文。

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。

三、思乡怀人诗鉴赏方法

1、初读全诗，整体感知，确定情感类别。

2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感。

3、抓住意象，构建图景，再悟情感。

4、根据题目，组织语言，形成答案。

语文句子赏析答题公式是什么 有哪些技巧

在语文试卷中，有些题是需要对句子进行赏析的，我整理了语文句子赏析答题公式，来看一下！

语文句子赏析答题公式是什么

1、修辞手法+句子内容+（作者情感）

中考语文常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。这类答题公式主要适用于写景物的记叙文。

2、刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）

刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。这类答题公式主要适用于写人的记叙文。

3、动词+句子内容+（作者情感）

这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。

语文句子赏析答题技巧

认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。

仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。

语文古诗鉴赏的答题模板

在做高中古诗鉴赏时要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

语文阅读理解答题万能公式

课程思政的意义如下：

1、课程思政是全新教育理念。课程思政基于对教育规律、思想政治教育规律、人的成长成才规律的揭示与把握，从“育人”本质要求出发，进一步强化“以人为本”的思想，是新时代教育课程理念的创新和升华。

2、课程思政是一种思维方式。课程思政突出体现以人的全面发展为根本目的，以思想道德素质为核心和灵魂。在专业课程教学过程中要有目的、有计划、有实效地对学生进行思想政治教育，设计课程教学时，教书育人的中心目标有所变化，把育人作为课程教学的目标放在首位，并与专业发展教育相结合。

3、课程思政是一种德育载体。课程思政是学生思想道德修养的一种载体，教师在传授课程知识的同时，引导学生将所学的知识德育元素转化为内在德行，转化为自己精神系统的组成部分，转化为自己的内在素质和能力，用来认识和改变世界，提高参加社会实践和服务社会的能力。

初中语文阅读理解公式大全

初中语文考试中，阅读理解是必不可少的题型，下面总结了初中语文阅读理解答题公式，供大家参考。

归纳文章中心

1.写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……

2.记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

3.写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……

4.游记：描写了……表达了……感情

5.议论文：文章论述了……阐明了……

具体词语的含义与作用

方法:

结合语境分析结合内容分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

答题公式：

答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。

不能换，“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。

阅读理解答题公式

1.判断阅读理解文章体裁

答：这是一篇xx。“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧

2.概括文章内容?(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)

方法：

看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

句式：

①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即 “什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……

③抒发了作者的……的感情。

3.分析阅读理解材料组织特点?

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

4.划分层次?

(1) 按时间划分(找表示时间的短语)

(2) 按地点划分(找表示地点的短语)

(3) 按事情发展过程(找各个事件)

(4) 按照情感变化过程分(找表达情感词)

(5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧：

①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。

②找中心句，注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)

③找标志词

5.记叙文阅读理解线索及作用?

线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线

线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

6.为文章拟标题

技巧：找文章的线索或中心

依据:(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感

8.了解人称的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

说明顺序

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。