关于人教版三年级数学上册吨的认识，小学三年级上册数学吨的认识这个很多人还不知道，今天小篇来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

人教版三年级数学上册吨的认识(小学三年级上册数学吨的认识)

1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书三上第一单元：吨的认识。

2、教学目标：1、学生在生活经验的提炼和重组中认识质量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。

3、2、学生在认识吨的过程中逐步完善质量单位这一系统。

4、学会区分质量单位，灵活运用质量单位，会进行单位换算。

5、3、学生在体验感受和学习过程中培养初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力，发展学生的空间想象能力。

6、加强数感训练，将数学知识与实际生活紧密联系。

7、教学重点：1、学生在体验感受活动中建立“1吨”的观念，知道1吨＝1000千克。

8、2、学生能独立地进行质量单位间的换算。

9、教学难点：学生在体验感受活动中建立“1吨”的观念。

10、课前准备：课件、课前调查实践卡、一袋25千克的大米、一桶矿泉水一、通过生活情境，引导学生共同认识质量单位“吨”1、开门见山，直接揭题：师：小朋友，我们已经学习了克和千克，今天我们来认识一个新朋友——吨！（板书课题：吨的认识）2、师：上课之前你们收集了许多与吨有关的信息，谁愿意和大家交流交流。

11、（3—4个）(例：一头大象的质量约重8吨)谁还想说?听到这里,你觉得什么时候用吨作单位比较合适？(很重很重的物品用吨做单位)师：对呀！很重很重的物品用吨做单位比较合适，小朋友再迅速地看一下收集的信息，是不是都这样，你还有什么想说的吗？（如果学生介绍中有介绍，）则顺势介绍大宗物体：（课件）在生活中，还有一些象一堆煤、一堆钢材、一堆大米等很多物体聚在一起叫大宗物体，它们有很多也很重，通常也用吨做单位。

12、出示：计量较重或大宗物体的质量时，通常用吨做单位。

13、二、创设情境，充分感知“吨”师：看来小朋友都对吨有了初步的认识了，现在我们就进一步来研究它：（一）、初步感受“1吨”。

14、1、了解吨与千克之间的关系：师：（点击大米：局部放大10袋100千克的大米）这是一堆大米，重1吨（出示1吨）关于1吨你知道什么呢？是吗？我们来看看。

15、（分开）对吗？你是怎样知道的？（1袋100千克，10个100千克是1000千克）（1吨=1000千克）（板书）我们也可以说 1000千克=1吨（让生齐读一遍）2、师：1吨大米究竟有多重呢？我们一起来试试：课前老师准备了1袋25千克重的大米，你们都拎过?（拎过了）那老师来了解一下。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。