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老师让写试卷分析怎么写 试卷分析失分原因和改进措施

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语文试卷分析怎么写?

写作思路:首先,找出自己做得不好的地方,说明原因,以及改正措施。

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范文如下:

这次考试,我因为粗心大意也丢了不少分数,一个是没有看清题,另外一个就是计算失误。

1、在基础知识方面掌握并不全面,选择题存在失分现象,以后会加强对一些较生僻字词的积累,并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记忆,争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。

2、对于阅读理解题的把握不很准确,存在失分,可能是课外阅读面不广造成,以后会加强一些课外阅读,会定期读一些中外名家的散文或小说。

3、对课本中的文言文掌握不牢固,以后会加强背诵记忆。

4、作文的字体欠缺,语言知识运用贫乏,出现作文分偏低。

5、平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

试卷分析,大致可以从这几个方面考虑:

1、失分的客观原因。比如某些知识点没有掌握,属于知识盲点等。 然后提出解决办法。比如,我应该加强这部分的练习,补足知识盲点,在以后的考试中,不再犯相同的错误。并巩固已经记忆过的内容,不要发生遗忘等。

2、失分的主观原因。比如粗心大意,没看清题目,造成失误等。 同样,再提出解决的办法。比如,我下次考试,应该细心谨慎,认真阅读题目,比如选择题,不要把“不正确的是哪一个”看成“正确的是哪一个”等。

3、与自己的预期相比较。 比如自己预期达到优秀,以100分的卷面为例,80分属于优秀,那么假如我们考了90分,那就写,需要再接再厉,保持好的状态和学习方法,取得更多的进步。 假如我们考了70分,就写,这次没有达到自己的目标,不应该气馁,需要继续努力,脚踏实地等。

拿到试卷,整体查看自己的得分情况,接下来主要精力放在错题分析上,首先将自己的错误原因进行分类,找到根本的原因才能更好地解决问题。

二、能力评估:

看错题是对的方向,但正确的题也应当做好经验总结,因为考试中肯定有一些题目是靠运气做对的,针对这类题目,也应当注意起来,分析原因,做好归纳。

而后就是以自己的得分情况和知识点的掌握程度对自己做全面的能力评估,然后才能调整自己的学习方法和学习计划。

三、解题习惯:

良好的答题习惯帮助我们提升答题效率的同时还能减少一定程度上的非智力失误,回顾自己考试过程中是否有一些不好的答题习惯,有意识地去控制和调整过来,平日学习里也对自己的做题习惯做一些规范。

不要害怕考试中暴露的问题,应当庆幸在重要大考之前发现了自己存在的问题,调整好心态,认真对待每次考试。

试卷分析怎么写?

写考试后的试卷分析怎么写?

试卷分析的主要目的是总结成绩,分析问题。有这样的思考层次.

供参考: 1、对于试题本身的认识和看法;

2、学生知识、能力等方面的反馈情况;

3、问题梳理,问题背后反映出学生学习存在的问题;

4、改进措施,对今后工作的思考。对于试卷上的“出错”不要紧,关键是要看到学生学习尚存在的问题。另外,还有很多的东西,在试卷上无法反映,有时反而更为关键。

关键是找出自己的错误,加以改正,分析自己为什么做错。这样就行了。

这次考试之所以没有考好,总结原因如下:

1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办?认真反思是首先的:

第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;

第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;

第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。

失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学。那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考:

一、课内重视听讲,课后及时复习。

新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。

二、适当多做题,养成良好的解题习惯。

要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态,正确对待考试。

首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。

再加个上课讲话 自己加 考试后的感想

此次考试总体来说可以用钩哥(我们的语文老师)评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心,见者流泪,惨不忍睹!”试卷发下来的那一刹那间,我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊,我的语文成绩有了历史性的“突破”!离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的,可不知道是不是绝后的。

所谓种瓜得瓜,种豆得豆。我这是自食其。哎,早知今日,何必当初啊?古人云:“风萧萧兮,易水寒。”今我叹:“考试结束兮,我玩完!”亡羊补牢,无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛,是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力,没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然,古往今来,凡成大事,离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢?能爬多高,就能跌多深,我算体会到了。

拿起试卷一看,触目惊心!那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀,扎的我快要窒息了。该对的没对,该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛,男子单打,女子单打或男女混合双打。啊,吾命休矣!

小小的考试透露出我内心的那一份自满,那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小,多么不堪一击!这也算是对我一个小小的惩戒吧,为我敲响了警钟,也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么,失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么,它终究要成为历史。我们不可能未卜先知,只能凭着自己的那一份付出,去期待丰硕的收获!

孩子要写试卷分析,怎样写呢?

试卷分析就是要抓住做题时出现的错误而进行分析,先改正,而后把错误的缘由写清楚,也就是那错误的答案你当时是怎么想的。当然要写得谦虚点,继续努力之类的话要写点。

一般试卷分析都是以错误的地方为基准,思考一下这些错误的地方是什么知识点没有装我好造成的,吧这些写写就差不多了

没有啦,就说一下不足的地方要改进啦

怎样写试卷分析?

是教师用的吗?如果是的话,这样来写

一、学生分析

1、学生学习的基础现状,是属于上课一学就会的情况,还是学习用功但效果不佳的情况,或是属于学习没有动力,主观没有动机

的情况,每部分学生在班上所占比例大约是多少

学生的学习习惯现状。是主动,还是被动,是强迫还是放弃的。所占比例大约是多少

班级学风如何。是比较和谐的,还是属于工夫型的。是教师家长引导的,还是环境影响的。

2、学生个体分析,主要分析典型

学习好的 形成原因,是传承下来的,还是后天改变的,或是某些原因造成的。

二、成绩分析

1、试题难易度的分析,结合学生的课程标准的要求

2、答题情况分析,包括学科的几个率,平均分、优秀率。与上次考试结果的对比情况。是上升了,还是下降了。或没有变化。

3、丢失分分析。这部分是重点内容,是什么原因造成丢分,丢人的比例是多少,是知识点理解不够造成的还是解题能力不够造成的

。三、教学情况分析(分析自身原因)

1、工作状态。是积极主动型的,还是按部就班型的,是得过且过型的,还好四懒慢松散型的。

2、对教材的驾奴能力。是否能认真备课,是否能够吃深吃透教材,是否就能照本宣科。

3、组织教学能力。课堂教学设计情况如何,对学生上课的要求如恶化,讲课的艺术如何,能否引起学生学习兴趣。

四、解决问题的策略

1、自身不足的改进

2、采取什么新的措施、方法。

3、预期的目标

我一般是按这个格式写的.不知道有用没有,不过一般老师都会过的.

1.试卷分数:

2.错题题号:

3.错题原因:

4.存在不足:(这个一般找4点写.实在写不出了就写什么字迹不工整,粗心大意,审题不认真什么只类的)

5.解决办法:(针对不足一点点对起来.)

6.下次目标:(和不足点反着写几点)

7.下次目标分数:

大概这样就行了.老师对我这格式很满意.嘿嘿.

写考试后的试卷分析怎么写?

数学试卷分析怎么写?

数学试卷分析如下写作:

一、命题情况分析

本次命题从教材出发,体现新课标理念,全面的考察了学生对教材的掌握、应用情况。整张试卷难易适度,覆盖面广、形式灵活多样,既有深度又有一定的广度;既关注了学生的学习结果,又关注了平时的训练与应用,学习过程中的变化和发展。

准确把握了本册教材的知识点,而且有一定的灵活性、开放性,体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。

二、考生答题情况分析;

1、计算题。口算9个小题、笔算6个小题、改错3小题。出错的原因主要有:

(1)由于马虎数字抄错,计算错误。

(2)忘记写得数,出现丢分。

2、填空题:本题面广量大,分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是3、5、7、8小题。

3、选择题:共12分。其中4、5题考察了学生对所学知识的综合运用能力,出现失分。也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白,还需教师的讲解。

4、图形部分(16分):错误主要集中在第3小题,应根据长和宽计算出周长,再计算出正方形的边长,最后画出正方形。题型新颖,学生无从下手。

5、解决问题:共6题,其中第2题错误率达60%以上。第4题出现错误主要是由于计算错误。

6、附加题。只有少数同学做出来。

三、原因分析

1、学生对知识的掌握有局限性,缺少拓展,不能活学活用。思维的局限性导致学生的判断出现失误。

2、注重课内向课外延伸的同时却忽略了常识性的东西。

3、学生中普遍存在的共性——审题不认真,爱凭感觉做。粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的问题。它经常让学生与完美擦肩而过。计算马虎的现象也“随处可见”!

4、良好的学习习惯有待加强。

5、学生应用题分析能力差,稍复杂点的应用题就显得吃力无从下手。

四、改进措施

1、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。

2、加强师生互动、生生互动、人机互动,教师要善于观察、思考。适时转换和优化知识结构,把课堂还给学生。让学生参与教学,亲身体验探究的过程,激发学习热情。

3、力求让知识“活”起来。多开展活动,为学生搭建实战的舞台。培养学生解决实际问题的能力。

4、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手,充分联系生活实际,培养学生的逻辑思维能力,提高数学素养。

5、不断提高自身素质。要有充足的知识、能力储备。