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1到14课历史七年级的思维图(初一历史1到8课的思维导图!)

1、初中历史教学引导学生绘制思维导图可以提高学生的学习兴趣,增强学习效果,培养学生概括、分类、整理知识的能力。

2、下面我精心整理了初一下册历史思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!初一下册历史思维导图欣赏初一下册历史思维导图选择题练习 1、在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固“大一统”的措施，使西汉王朝出现强盛的局面。

3、(10分)(1)汉武帝为加强中央集权，采纳谁的什么建议，使诸侯的封地和势力越来越小?(4分)主父偃推恩令(2)为加强思想控制，汉武帝采纳谁的什么建议，把儒家学说立为正统思想?(4分)董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术”(3)汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造什么钱?(2分)五铢钱2、材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。

4、—唐 李白材料二：祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。

5、不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里。

6、—唐 胡曾(1)材料一中的秦王指谁?“扫六合”指的是什么?(4分)嬴政 灭掉六国，完成统一(2)材料一中的秦王在地方上实行什么制度?(2分)郡县制(3)材料一中的秦王为巩固大一统的中央集权，分别统一了什么?(6分)货币文字 度量衡(4)材料二中的“胡”指哪个少数民族?为了抗击这个少数民族，秦王采取了什么措施?(3分)匈奴 修筑长城3、阅读材料，回答问题(12分)“周灭了商，席卷整个中国北方。

7、……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

8、” ——[美]费正清等《中国：传统与变革》(1).根据材料并结合所学知识指出，周在当时实行了什么制度?(2分)分封制(2).根据材料指出当时实行这种制度的主要目的是什么?(2分)为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

9、(3).结合所学知识，说一说这些诸侯要对周王承担哪些义务?(4分)需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

10、(4).材料反映的制度对周朝统治起到了怎样的作用?(4分)保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

11、中学生必背历史答题规律 政治、法律制度及人文思想的起源世界古代22、雅典民主政治的特点(1)从政治机构的设置来看，有公民大会、五百人会议和陪审法庭，体现了人民主权这一特征。

12、(2)从运作方式来看，通过差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等方式保证了每一个公民都有执掌最高权力的机会，即轮番而治。

13、23、罗马法的演变及影响(1)一个趋势：随着罗马国家的发展，罗马法不断发展完善。

14、(2)两个转变：由习惯法到成文法，《十二铜表法》标志着罗马成文法诞生;由公民法到万民法，由零散到形成完整体系，《查士丁尼民法大全》标志着罗马体系最终完成。

15、(3)三大核心：维护奴隶制;私有财产神圣不可侵犯;公民在法律面前平等。

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