大家好，今日小爱来为大家解答以上的问题。胡萝卜种植墙小班，种胡萝卜活动方案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

胡萝卜种植墙小班(种胡萝卜活动方案)

1、 活动准备:作为一名专为他人授业解惑的教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

2、写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

3、小班教案 篇1活动目标：1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

4、2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

5、3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

6、4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

7、活动准备：1、收集展示有特色的帽子2、手偶：米奇（头上带顶帽子）3、空白的帽子底图每人各一张4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份一、出示手偶，导入主题导入语：（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？”（2）“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？”二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣（1）你为什么喜欢这顶帽子？（2）它的颜色怎么样？（3）上面有什么图案？重点：有意识地幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

8、2、出示空白的帽子底图语：（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？（2）我们把它装饰一下好吗？三、展示作品进行正面评价1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

9、2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

10、小班教案 篇2主题说明水果是幼儿熟悉的、喜欢的。

11、当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。

12、在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。

13、在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

14、未来是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。

15、为了适应未来;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。

16、他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来，更好地生存、学习和发展。

17、环境创设●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

18、●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

19、●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

20、●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。

21、家园共育●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

22、●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

23、●共同制作水果拼盘。

24、●与孩子一起收集各种水果的●培养孩子喜欢吃多种水果。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。