八年级信息技术课说课稿范文模板
八年级信息技术课说课稿范文模板
人教版信息技术说课稿_人教版信息技术说课稿范文
录制声音的方式很多，随着多媒体技术的发展，使用数字化声音是一种不错的选择，这样做不但成本低，而且同样能做出声音效果较好的作品。以下是我整理的八年级信息技术课说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
八年级信息技术课说课稿范文一：数字化声音播放
一、教学目标
1、 了解声音数字化过程
2、 影响数字化声音的两个要素
3、 理解声音数字化的表示方法
二、重点、难点
模拟声音与数字声音的转化
三、教学过程
1、导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之为模拟量。
2、数字计算机只能处理数字量，因此，必须将自然界中存在的模拟量转化称数字量。
3、模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。
4、第一个步骤：采样，就是提取合适的采样点
5、第二个步骤：离散。将原有的模拟声波取消，信息点离散
6、量化过程，将不在整数上的点整数化
7、讨论：如果需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪些手段和方法?
讲过讨论：采样频率的提高，可以保留更多的原有信息，文件体积会增大
量化位数的增加，可以保留更多的信息。
8、二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保留。例如SOS信号的数字化表示
9、、声音试听
分别听不同采样频率、不同量化深度的同一段音乐，找出还原效果的一个。
10、师生共同探讨原因：
1)、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具有连续的波形。
2)、数字计算机只能处理二进制数值。
3)、如何将模拟量转化成二进制数值。
数字化声音的二个过程：采样，量化。
4)、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度
5)、采样频率、量化深度都是越大越好吗?
11、计算机处理声音转化的设备――声卡
12、数字声音的获取方法二：MIDI设备输入
13、识别计算机中的声音格式文件：
1)具有相同的图标
2)使用相同的播放器播放
3)具有相同的后缀名
14 压缩文件的构成
15数字音频的常用编码有三种：波形编码、参数编码和混合编码
四、课堂总结
数字化的一般过程
数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。
五、布置作业：准备一段mp3音乐，结合自己的录音，制作一段配乐录音。
六、教学反思：
这节课内容相对比较独立，概念比较多，但是大多数学生似乎都还能接受。特别是关于模拟到数字的“数模转换”概念，基本都能接受。
八年级信息技术课说课稿范文二：数字化声音录制
一、教学目标:
1、 掌握录制工具--录音机的功能设置。
2、 掌握声音的录制。
3、 保存声音文件。
二、重点、难点：声音的录制
三、教学过程：
1、导入：录制声音的方式很多，随着多媒体技术的发展，使用个人电脑录制数字化声音是一种不错的选择，这样做不但成本低，而且同样能做出声音效果较好的作品。
2、认识录制数字化声音软件：录制数字化声音的软件很多，如Cool Edit Pro，Gold Wave，超级解霸等，但是Windows系统自身也带有"录音机"这一方便快捷的工具。
3、实践：
录音过程：
第一步：打开"录音机"，然后双击任务栏右侧声音控制图标，打开"音量控制"对话框，执行"选项/属性"菜单项，出现"属性"对话框，选中"录音"单选按钮，同时选中"麦克风"复选按钮，单击"确定"按钮。
第二步：保持环境安静，单击"录音"按钮 ，然后对着麦克风朗诵(朗诵内容为课本P10"春")，完成后单击"停止"按钮 。
第三步：将录制好的文件保存到个人文件夹中(通常保存的格式为.wav)。
4、实践中需要注意的问题：
(1)调整好话筒与嘴的距离，远近要合适。
(2)Windows的录音机程序默认最长能够录制60秒的时间，当录制刚达到60秒时，迅速单击"录音"按钮，将会将录音时间再延长60秒，依些类推。
5、个人实践：同学在课本中自选一段文字内容自行录制，注意录制步骤及文件保存。
四、课后延伸：
利用业余时间，在家里录制一首自己喜欢的散文诗。
八年级信息技术课说课稿范文三：数字化声音编辑
一、课前准备
1、素材准备：把"李平"和"练习"文件夹提前发送到学生机的桌面上;
2、学生准备：录音机会用吗?
(1)如何打开"录音机"?
(2)会用"录音机"听音乐吗?
3、通过听"李平"文件夹中的声音文件，检查耳机情况。
4、提前分好小组，选好组长。
二、教学过程
1、导入(创设情景)
李平同学非常喜欢朱自清的名篇《春》，于是在课外录制了前两段，分别命名为"春1"和 "春2"。后来，她想把"春1"和 "春2"合并成"春3"，以"春之声"作为背景音乐，编辑成配乐朗诵。你愿意帮助李平完成这项操作吗?怎样操作呢?这正是今天我们要学习的《第3节数字化声音编辑》，不但能够很好的帮助李平，还可以为后面的学习打下坚实的基础。
目标是成功的前提条件。我们先看看本节的学习目标?
2、出示教学目标(找一生读吗?强化)
通过本节课的学习，你将掌握以下技能：
(1)掌握用"录音机"合并声音文件;
(2)学会用"录音机"混合声音文件;
(3)能根据需要用"录音机"调整声音效果。
明确了教学目标后，我们帮李平完成第一项操作，进行"录音剪接"。学而知困，请大家完成"自主学习：请大家参照课本15页上面的‘录音剪接'的三个步骤，通过自主学习帮李平把‘春1'和‘春2'按顺序合成一个声音文件，并以‘春3'进行保存。"
3、录音剪接
(1)学生自学的时候，自己巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。
(2)找一生到教师机上演示(哪位同学愿意到教师机展示自己的操作过程，让我们共同学习，好吗?也是锻炼勇气与表达能力的机会。)
(3)强调两点：
①我们在插入文件的时候，一定要把"滑块"准确定位后，再进行插入文件，并且文件是插入到滑块的后面。在这里 "用‘录音机'程序打开‘春1'后"，将滑块移动到最后，也就是第一段的结束处，再插入"春2"，才能帮李平按顺序剪接;
②如何保存"春3"，使用"文件"菜单中的"另存为"选项进行保存。如果选择"保存"菜单的话，将会......对!将"春1"替换。我们编辑多媒体时，应当养成保留原素材的习惯，以备再用。
另外，如果滑块没移到正确位置就插入了"春2"，未保存之前有补救措施，就是......还记得学习"word"时，出现误操作时可以用"撤消"按钮，录音机也有类似的功能，那就是用"文件"菜单中的"还原"选项。
请大家再看看课本上的三个步骤，加深印象。
录音机不只可以合成两个声音文件，还可以合成两个以上的声音文件，简单易学。
(4)好!下面用1分钟的时间继续完成刚才的任务，并且注意观察"‘春3'的播放长度和‘春1'、‘春2'的播放长度的关系"。组长要尽职尽责啊。要让所有的同学都能学会，才能更好地学习下面的内容。
出示问题："春3"的播放长度和"春1"、"春2"的播放长度有什么关系?
对!"春3"的播放长度和"春1"、"春2"的播放长度的和。
建立好"春3"的请举手!我们知道，好的音乐可以渲染气氛，烘托主题，同时也是一种美好的享受。接下来，我们帮李平合成配乐朗诵，即学习"混合声音"，请完成"自主学习2：请大家参照课本15页中间的‘混合声音'的三个步骤，自主完成给‘春3'加上背景音乐‘春之声'。 "
4、混合声音
(1)学生自学的时候，自己巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。
强调："春之声"给"春3"做背景音乐，混合好了再保存。
(2)找一生到教师机上演示(哪位同学愿意到教师机展示自己的操作过程，让我们共同学习，好吗?也是锻炼勇气与表达能力的机会。)
强调：
①正确定位滑块的位置后，再进入声音混合，朗诵与音乐混合协调;
②背景音乐要与声音文件内容相吻合。
请大家再看看课本上的三个步骤，加深印象。
(4)好!下面再用1分钟的时间完成刚才的任务。
(5)提问：录音剪接与混合声音有什么异同点?
师生共同总结。
我们已经帮李平加上背景音乐了，大家在欣赏的时候，有没有发现需要改进的地方?
生：有!"春之声"的音乐要比"春3"的录音时间长一些。
那么怎样处理?
对!把多余的音乐部分去掉，让背景音乐和朗读声音同时结束。怎样去掉呢?下面，我们就来学习第三个内容"去掉不需要的声音"。
5、去掉不需要的声音
(1)大家要不要根据课本15页下面和16页上面的三个步骤，先试试?完成"自主学习3"。
(2)找一生到教师机上演示;
强调：我们在删除的时候，还是要正确定位滑块的位置，而且录音机无法直接删除中间的部分，只有较专业的录音软件才能实现这项功能。
(3)好!下面再用1分钟的时间完成刚才的任务，小老师要尽职尽责啊。争取所有同学都能完成任务。
(4)编辑好后不要忘记保存啊。
提问：如果背景音乐比朗诵声音短怎么办?
师生共同讨论，利用合并，可将同一首背景音乐重复播放，再将多余的删除。
同学们，小小的录音机还有一些优化效果呢?想知道吗?那下面我们再帮李平的配乐朗诵加上适合的效果，感受声音的变化。请完成"自主学习4：请大家参照课本16页中下部的‘混合声音'的三个步骤添加优化效果，可以先尝试收听不同的效果，然后再选择的播放效果，并进行保存。"
6、优化音效
(1)学生自学的时候，自己巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。
到此为止，我们已经很圆满的帮李平完成了任务，她知道了肯定会特别高兴。
7、展示
大家学得很好，哪些同学愿意把"春3"进行展示，请举手!(在教师机上展示两个同学的"春3"。)
然后，我们共同回顾这节课学会了什么?谁能说说?
8、小结
这节课我学会了什么?(生答)
我们再回头看看教学目标。
最后，我准备了了几个练习，请分组完成。
A、比一比
(1)剪接古诗"春江晚景"(将题目+分开的四句进行合成)。
(2)完成"世界杯"朗诵(背景音乐短)。
(3)做成歌曲"采一束鲜花"(把清唱和伴奏合成)。
B、挑战自我(供学有余力的同学操作)
将歌曲大串烧进行分解，编辑成三个独立的声音文件。
小学信息技术《给图画加上颜色》说课稿
小学信息技术《给图画加上颜色》说课稿
一、说教材
《给图画加上颜色》是贵州科技出版社的《信息技术》小学四年级实验教材第三单元第六课用计算机画图的内容，教学对象是小学四年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。“彩色世界”的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。
二、教学目标
认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点与难点
重点：通过研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
难点：填充时如果漏色怎样处理
四、教法阐述
信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。
五、学法指导
根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
六、教学环境
多媒体计算机网络教室
七、教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
（一）创设情境，激情导入
（二）任务驱动，自主学习
（三）综合运用，知识拓展
（四）作品展示，知识巩固
具体阐述
（一）创设情境，激情导入
首先创设一个音乐情境：播放歌曲《小画家》。我们想做这样的小画家吗？那就让我们都成为一个调色大师，做出漂亮的绘画作品吧！再创设一个故事情境：小猪淘淘去嘟嘟国学习。一不小心掉进了一个神秘的地方——没有颜色的世界。原来是小动物们不爱护环境，太阳公公把颜色收走了。太阳公公说，只要小动物们爱护环境、保护环境，给嘟嘟国涂上丰富的色彩，就能找回颜色了，今天可是最后期限了。”“别急，我能帮助你们。”小猪说。可是这么多工具，该用哪个涂色呢？同学们帮帮我吧！”
设计意图：创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。
（二）任务驱动，自主学习
1、涂色工具、喷枪、刷子的使用
教师布置学习任务——给那张黑白的`图画涂色，学生分组学习。要求：看哪组同学方法最新颖、工具用得最恰当，有问题的同学可以参考书上的方法，可以互相讨论。学生开始操作，教师巡视。自学之后，教师小结，学生上台演示（边说，边操作）。选择一位将图画涂得有漏色同学，教师以此为突破口，询问原因，进而得出本节课的教学重点——涂色工具只能对封闭图形进行填充。每个小组任选一张，进行涂色，看哪个涂的好，介绍一下是怎么涂的，或者列个表格让学生比较一下几个工具的异同。
2、颜色橡皮的使用——置换前景色、背景色
童话情境：小猪在涂色时，发现自己的橡皮变成了彩色的了？这是怎么回事呢？谁能帮帮他啊？这时就引出另外一个知识点——置换前景色、背景色。通过学生间的互帮互助以及教师讲解，使学生掌握置换前景色、背景色的方法。
设计意图：颜色橡皮在学生画图中也是经常要用到了的。我通过童话情镜，很自然地从涂色工具的知识点转到了前景、背景的知识点，过度自然。在学生帮助小猪的时候，学生对知识点的掌握也得到了进一步的巩固，采用边演示边操作的方法，教师在学生汇报过程中针对难点工具及时点拨，质疑学习，学生在合作学习中突破难点。在汇报学习中，对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬。学生在自主学习的过程中，培养了自学能力，养成不怕困难、积极思考、与人合作的学习精神。
（三）综合运用，知识拓展
童话情境：小猪说：“同学们，运用你们学会的知识，发挥丰富的想象，帮助嘟嘟国找回色彩吧！”教师提醒：“同学们不要忘记嘟嘟国是因为破坏环境才被太阳公公收回颜色的，那什么样的环境才是环保的、最美的呢？发挥想象设计出你们心中最美的大自然吧！”学生自选图画，使用自己想用的涂色方法，涂上自己最想涂的颜色。
设计意图：在巩固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。
（四）作品展示，完成建构
一堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重要。在此环节，我这样设计：“老师发现同学们设计的嘟嘟国都很美，下面我们来展示一下，互相学习、共同分享，在展示时还要谈谈你为什么要这样装扮嘟嘟国。”学生展示，自我评价。教师总结：“正如同学们所说，不同的色彩能够表达不同的思想感情，也能传递不同的信息，同学们使嘟嘟国变美了，谢谢大家！”最后通过童话情境，结束本课：动物们欢呼：“颜色找回来了，嘟嘟国又漂亮了，小猪你真棒。”小猪说“同学们才棒呢！”“谢谢同学们，你们都是嘟嘟国的荣誉市民！”同学们欢呼：“我们都是嘟嘟国的荣誉市民啦！”
设计意图：学生在作品展示中，相互评价，各抒己见，锻炼了语言表达能力，在自我展示和相互评价的过程中，进行了思想的交流和碰撞。作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。教师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。
八、设计理念
在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：
1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。
2、讲练结合。单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。
3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新），获取信息，掌握操作。
4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。
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2020年五年级信息技术PPT说课稿范文
2020年五年级信息技术PPT说课稿范文
初中信息教师要让学生进一步熟悉powerpoint的基本操作，学会使用powerpoint协同制作和展示主题鲜明的演示文稿。以下是我整理的五年级信息技术PPT说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
五年级信息技术PPT说课稿范文一：条理清晰有组织
一、教学目标：
1、了解SmasrArt图形及其类型;
2、学会插入SmasrArt图形;
3、掌握使用SmasrArt图形组织信息的方法。
二、教学重点、难点
1、插入SmasrArt图形;
2、掌握使用SmasrArt图形组织信息的方法。
三、教学过程
(一)情景导入。
SmasrArt图形可以条理清晰地将信息组织起来，经常被用在幻灯片页面上直观、有效地传达信息或观点。本节课我们就用SmasrArt图形完成展现过年的习俗的演示文稿。
(二)新课教学
(一)插入流程式SmasrArt图形
(1)启动PowerPoint软件，打开本科素材“过年”的文件;
(2)单击【插入SmasrArt图形】淡出【选择SmasrArt图形】对话框;
(3)选定【重点流程】选项;
(4)单击确定【SmasrArt工具】选项卡;
(5)在SmasrArt图形中输入“过年”“除夕”。
(二)在SmasrArt图形中增加一项，输入正月十五的习俗
(1)在文本窗格中的“拜年”文字后按下回车键，输入“正月十五”;
(2)单击【SmasrArt工具】→【设计】→【创建图形】→【升级】;
(3)单击【SmasrArt工具】→【设计】→【创建图形】→【降级】;
(4)文本窗格中的空白文本降级为级别2;
(5)继续在文本窗格中输入“吃元宵”“闹花灯”然后关闭文本窗格，完成SmasrArt图形。
(三)保存文件，关闭PowerPoint软件
单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。
四、拓展延伸
SmasrArt图形的优点有哪些?
五年级信息技术PPT说课稿范文二：切换效果不一般
一、教学目标：
1、学会设置切换效果;
2、掌握设置换片方式的方法。
二、教学重点、难点
1、学会设置切换效果;
2、掌握设置换片方式的方法。
三、教学过程
(一)情景导入。
PowerPoint软件提供了多种幻灯片的切换效果，巧妙地应用就能制作出不一般的演示文稿。
本节课，就来为演示文稿“中秋节”设计切换效果。体验做导演的感觉吧!
(二)新课教学
1、设置第一张幻灯片的出现效果
(1)启动PowerPoint软件，打开本科素材“中秋节”的文件;
(2)打开动画选项卡，查看切换到此幻灯片的切换效果;
(3)单击动画→预览;
(4)显示当前幻灯片从全黑背景中淡出的效果。
2、设置后续幻灯片的出现效果
(1)【幻灯片/大纲】→【动画】→【切换到此幻灯片】;
(2)单击【擦除】中【顺时针回旋，8根轮辐】;
(3)单击【动画】→【预览】。
3、设置换片方式
(1)选中从第一张开始到结束的所有幻灯片;
(2)在动画→切换到此幻灯片，找到换片方式的设置区域;
(3)设置动画效果前的复选框，并设置时间为00:05;
(4)从头放映幻灯片;
(三)保存文件，关闭PowerPoint软件
单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。
四、拓展延伸
有人说切换效果过多会造成视觉疲劳，你怎么认为?
五年级信息技术PPT说课稿范文三：个性设计精包装
一、教学目标：
1、学会设置幻灯片主题;
2、掌握设置幻灯片背景样式的方法。
二、教学重点、难点
1、学会设置幻灯片主题;
2、掌握设置幻灯片背景样式的方法。
三、教学过程
(一)情景导入。
在传递信息的过程中，颜色、背景、字体等元素起到不容忽视的作用。正如产品的包装，不仅能够容纳、修饰产品，更具有吸引注意、传递理念、彰显品质等意义。
本节课，就来对文件“端午文化”进行包装设计，用个性化的外观强化演示文稿表现的主题。
(二)新课教学
(一)、为演示文稿添加主题
(1)启动PowerPoint软件，打开本科素材“端午文化的文件”;
(2)单击设计选项卡，显示出系统内置的主题选项;
(3)单击暗香铺面主题选项，则演示文稿中所有幻灯片都应用这个主题;
(二)、设计主题的细节
(1)单击【设计】→【主题】→【颜色】→【龙腾四海】;
(2)演示文稿的主题颜色发生了改变。
(三)、设置背景样式
(1)在第三张幻灯片页面上，单击设计背景样式，单击下方的【设置背景格式】;
(2)单击插入自下的文件;
(3)找到本科素材.JPG;
(4)单击插入，返回设置背景格式对话框;
(5)调整背景图片透明度为70%，背景图片淡化，前景的文字更清晰;
(6)单击关闭，完成设置。
(四)、保存文件，关闭PowerPoint软件
单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。
四、拓展延伸
应用背景样式后，主题中的背景是否消失了?
初中信息技术《计算机硬件系统》说课稿
初中信息技术《计算机硬件系统》说课稿
各位领导、老师们：
大家好！我说课的题目是：计算机的硬件系统。本课选自初中一年级信息技术的第一章第七课。下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单地阐述：
一、教材分析及处理
1．教材内容的地位和使用
这节课是初中信息技术教材第一章第七课的内容，在教材中这一课叫“计算机的硬件系统”，教学对象为初中一年级学生。本课针对初中生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机硬件系统的各个组成部分，了解计算机的工作原理，为学生学习后续知识打下坚实的基础。
2．教学目标
本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目标：
①．知识目标：
了解计算机由哪些硬件组成（五大功能部件），简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别；了解计算机的工作原理。
②．能力目标：
培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。
③．情感目标：
培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。
3．教学重点、难点
重点：计算机硬件系统的各个组成部分
确定依据：根据初一学生的接受能力，以及初中阶段信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称，所以作为教学重点。
难点：
学生对计算机的工作原理的了解
确定依据：理论比较抽象，不好理解
二、教法阐述
计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法”、“讲授法”、“演示法”、“自学指导法”等教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。
三、学法指导
信息技术是操作性比较强，而且是一门发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断发展变化的信息社会。本课通过自主探索，协作交流等方式，进行有效教学，提高学生的学习能力。
四、教学准备
硬件环境：有40+台机器的机房多媒体
软件环境：windows2000操作系统，多媒体教学软件一套，自制导课课件
五、教学过程
（一）、情境导入，激发兴趣
要想让学生更好地了解计算机的硬件组成，教师简单枯燥的讲述，学生是不能深刻体会的，我设计了“介绍自己的一位好朋友”这样的.环节，请一名同学介绍一下他的好朋友，在学生介绍后，我引出本课的学习内容，“今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想和它认识一下？”出示课题：常见的微型计算机。
设计意图：将计算机以“认识新朋友”的方式展现在学生面前，学生对学习对象迅速产生亲近感，课堂教学在愉悦的气氛中展开。
（二）、认一认
1.在这一环节，我设计了这样的问题：“你能叫上你朋友的名字，我们的新朋友——计算机各部分的名称叫什么？你知道吗？请两名同学回答一下。学生一般情况下只会说出看得见，的设备（键盘，鼠标，显示器，主机）。教师小结：一套常见的微型计算机，从外观看，它是由显示器，主机，键盘和鼠标组成的。我们把这些看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
设计意图：先由学生说，再由老师总结，使学生掌握知识更准确。
2.问题二“主机里面的部件也是看得见，摸得着的，那算不算计算机的硬件设备？”“是”出示计算机主机内部及外部构造图。提示各部名称让学生对号入座，并说出其功能。教师小结：给出图示（图示如下），指出计算机五大功能部件的各组成
设计意图：引导学生学习方向，发现问题解决问题。运用图示更直观。
（三）、比一比
“将人的耳朵比作计算机的输入设备，将口和手比作输出设备，将大脑比作运算器，控制器和存储器，说一说做一道算术题上述各部分是如何协调一致工作的？”从而引导学生说出计算机的工作原理。教师小结：叙述计算机的工作原理，并指出此工作原理是由冯·诺依曼（计算机之父）提出的，即冯·诺依曼原理。
设计意图：计算机的工作原理很抽象，比一比，使学生更易接受。
（四）、小结
教师对本节课内容及学生学习情况进行总结。
（五）、作业
布置作业：要求同学把大显身手中的两个题目解答出来，写在作业本上，让学生对学习的内容进行巩固。
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小学五年级信息技术说课稿优秀范文
PowerPoint软件中的相册实际上就是含有多张图片的演示文稿。使用PowerPoint软件的新建相册功能，可以快捷地将大量图片一次性插入演示文稿中，并且方便进行统一的管理和加工。以下是我整理的小学五年级信息技术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学五年级信息技术说课稿范文一：新建相册真方便
一、教学目标：
1、掌握PowerPoint新建相册的方法;
2、学会编辑相册的技能。
二、教学重点、难点
1、掌握PowerPoint新建相册的方法;
2、学会编辑相册的技能。
三、教学过程
(一)情景导入。
PowerPoint软件中的相册实际上就是含有多张图片的演示文稿。使用PowerPoint软件的新建相册功能，可以快捷地将大量图片一次性插入演示文稿中，并且方便进行统一的管理和加工。
本节课中，我们就来制作一个展示踏青照片的相册吧!
(二)新课教学
(一)、新建展示踏青照片的相册。
(1)启动PowerPoint软件，新建演示文稿;
(2)单击插入中插图上的相册的上半部分;
(3)在弹出的【相册】对话框中，单击文件磁盘;
(4)选择素材，单击插入;
(5)返回相册对话框，单击创建;
(6)演示文稿的幻灯片页数自动增加，每一张幻灯片的页面上显示一张所选的图片。
(二)、编辑相册，对图片的显示方式进行调整
(1)单击【插入】→【插图】→【相册】→【编辑相册】;
(2)在弹出的编辑相册对话框中，选择其中的4张图片;
(3)在相册中的图片列表中图片名称分组显示，单击相框形状的下拉，选择复杂框架，黑色，单击黑色按钮;
(4)幻灯片页面上的图片布局和相框形状发生了相应的变化。
(三)、保存文件，关闭PowerPoint软件
单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。
四、拓展延伸
在相册的某一张幻灯片上删除了一张图片，相册中后面的图片会自动向前补充吗?
小学五年级信息技术说课稿范文二：图文结合更精彩
一、教学目标：
1、了解板式;
2、掌握PowerPoint输入图片的方法;
3、掌握使用板式进行排版。
二、教学重点、难点
1、掌握PowerPoint输入图片的方法。
2、掌握使用板式进行排版。
三、教学过程
(一)情景导入。
用图片配合文字，展示元宵节观灯、赏灯的习俗，精彩而生动，同时现代化的花灯和冰灯，更展示了科技进步与历史习俗的完美结合。本节课，我们就试一试用图文结合的幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧。
(二)新课教学
一、规划幻灯片的布局。
(1)启动PowerPoint软件，打开素材文件夹的元宵节文件;
(2)在最后一张幻灯片的页面上，单击【板式】，就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态;
(3)单击office中的两栏内容选项。
二、在幻灯片页面上插入第一张图片
1、单击插入来自文件的图片;
2、找到本课素材选中“花灯”.jpg;
3、单击插入，增加图片工具选项卡。
三、在幻灯片页面上插入第二张图片
1、单击插入图片;
2、选中素材，单击插入;
3、第二张图片出现在幻灯片页面上;
4、分别拖动两张图片到合适位置，并适当调整大小，完成任务。
四、保存文件，关闭PowerPoint软件
单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。
四、拓展延伸
本课在幻灯片页面插入图片使用了两种不同方法，你能说出二者的区别吗?
小学五年级信息技术说课稿范文三：化静为动新伙伴
一、教学目标：
1、认识PowerPoint软件界面;
2、理解PowerPoint软件的基本概念。
3、掌握创建演示文稿以及新建幻灯片的方法;
4、掌握放映幻灯片的方法。
二、教学重点、难点
1、认识PowerPoint软件界面。
2、创建演示文稿以及新建幻灯片的方法。
三、教学过程
(一)情景导入。
我们经常可以再课堂上看到老师播放多媒体教学内容，也见过一些专家用电子文件生动形象地讲解科技原理。怎么样，一起来认识一下制作演示文稿的软件——PowerPoint吧!
(二)新课教学
1、软件界面。
(1)office按钮;
(2)标题栏;
(3)功能区;
(4)幻灯片;
(5)备注窗格;
(6)编辑窗格;
2、基本概念。
(1)演示文稿;
(2)幻灯片;
(3)占位符;
(三)练一练
(一)创建第一个演示文稿
(1)单击【开始】→【所有程序】→【Microsoft Office】→【Microsoft Office 2007】;
(2)启动PowerPoint，在第一章幻灯片页面上，单击标题占位符，输入“中华文明知多少”，单击副标题占位符，输入“以农历节日为例”;
(3)在演示文稿中新增一张幻灯片，单击标题占位符，输入“节日”，单击副标题占位符，输入“春节”“元宵节”“端午节”“中秋节”“重阳节”;
(二)放映幻灯片
单击【幻灯片放映】→【开始放映幻灯片】→【从头开始】;
(三)保存文件，关闭PowerPoint软件
单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。
四、拓展延伸
如果想在两张幻灯片之间插入新幻灯片，该怎么办呢?
小学四年级信息技术说课稿范文2020
小学四年级信息技术说课稿范文2020
教师要让学生熟悉计算机即时通信软件交流的过程，掌握删除和恢复邮件、设置自动回复等操作。以下是我整理的小学四年级信息技术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学四年级信息技术说课稿范文一：电子邮件我收发
教学目标：
1.熟悉申请电子邮箱的基本过程;
2.掌握收发电子邮件的基本方法;
3.感受用电子邮件交流信息的优势。
教学重点：熟悉申请电子邮箱的基本过程;
教学难点：掌握收发电子邮件的基本方法;
教学准备：
1.调试每台计算机。
2.打开计算机并由教师机控制。
3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。
第一课时
一、导语引入。
直接导入新课。
二、进行新课。
(一)申请电子邮箱
1.访问“新浪邮箱”等网站;
2.打开申请页面，设置一个可用的信箱名;
3.想好一个密码;
4.输入查询密码的问题和答案，接着写个人信息;
5.提交注册信息。
6.讲解邮箱地址的格式，@前面是用户名，后面表示提供邮箱的机构;
(二)发送电子邮件
1.教师演示、讲解：
2.打开写邮件的网页
3.在“收件人”框中输入收信人的电子邮箱地址;
4.在“主题”框中输入一句简短的主题;
5.在“正文”框中输入内容;点击发送。
学生实际操作。
(三)阅读和回复电子邮件
1.打开收件夹，观察其中的电子邮件;
2.打开一封电子邮件，阅读其中的内容;
3.给发送邮件进行回复;
(四)收发带附件的邮件
步骤同发送邮件，增加一项操作：添加附件。
指导学生如何添加附件。
(五)练一练：
(六)总结
1.这节课我们学习了哪些内容?
2.生答，师订正。
板书设计
第十课 电子邮件我收发
一、申请电子邮箱
二、发送电子邮件
三、阅读和回复电子邮件
四、收发带附件的邮件
小学四年级信息技术说课稿范文二：认认真真管邮件
教学目标：
1.掌握删除和恢复邮件、设置自动回复等操作;
2.了解垃圾邮件的危害和拒收垃圾邮件的方法;
3.逐步树立抵制垃圾邮件的决心。
教学重点：掌握删除和恢复邮件、设置自动回复等操作;
教学难点：掌握删除和恢复邮件、设置自动回复等操作;
教学准备：
1.调试每台计算机。
2.打开计算机并由教师机控制。
3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。
第一课时
一、导语引入。
二、进行新课。
(一)删除电子邮件
1.访问邮箱网站;
2.输入用户名和密码，打开自己的电子邮箱;
3.打开收件夹，选定一封不需要的电子邮件。
4.删除选定的电子邮件;
5.参考前面的操作，删除其他不需要的电子邮件。
6.讲解恢复被删除的电子邮件;
(二)拒收垃圾邮件
1.教师演示、讲解：
2.选定收件夹中垃圾邮件;
3.把它们标记为垃圾邮件;
学生实际操作。
(三)设置自动回复
1.打开设置“自动回复”的页面;
2.开启自动回复功能;
(四)整理通讯录
1.打开设置通信录的网页，查看“所有联系人”;
2.选定几位同学所使用的联系人名称，并移动到“同学”组中;
3.打开“同学”组，查看其中的联系人;
4.选定联系人，向通信录中输入姓名、年龄等信息。
(五)练一练：
(六)总结
1.这节课我们学习了哪些内容?
2.生答，师订正。
板书设计
第十一课 认认真真管邮件
一、删除电子邮件
二、拒收垃圾邮件
三、设置自动回复
四、整理通讯录
小学四年级信息技术说课稿范文三：即时通信真便捷
教学目标：
1.熟悉用即时通信软件交流的过程;
2.了解网络即时通信的特点;
3.体验即时交流的魅力。
教学重点：熟悉用即时通信软件交流的过程
教学难点：了解网络即时通信的特点
教学准备：
1.调试每台计算机。
2.打开计算机并由教师机控制。
3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。
第一课时
一、导语引入。
二、进行新课。
(一)申请账号
1.双击桌面上的POPO快捷键，启动
2.打开申请账号的对话框;
3.输入自己的账号名称及个人资料等信息;
4.根据窗口中的提示继续操作。
(二)添加好友
1.教师演示、讲解：
2.向周围同学询问他们申请到的popo账号;
3.打开用于添加好友的对话框;
4.输入一个联系人的账号并添加为好友;
5.继续添加好友。
学生实际操作。
(三)收发信息
1.打开对话窗口;
2.输入并发送信息;
3.打开表情框，插入需要的表情符号;
4.输入其他表情符号或文字信息并发送;
(四)传送文件
1.打开“发送文件”对话框;
2.选定要发送的文件，提交发送申请;
接收好友发来的文件
1.接受发送申请，打开“保存”对话框;
2.选定合适的文件夹，开始接收文件。
(五)共享网络资源
1.搜索感兴趣的图片;
2.查看并复制图片的网址;
3.设置“网络资源”;
4.发送信息，观察对话窗中出现的图片。
(六)练一练：
(七)总结
1.这节课我们学习了哪些内容?
2.生答，师订正。
板书设计
第十二课 即时通信真便捷
一、申请账号
二、添加好友
三、收发信息
四、传送文件
五、共享网络资源
