怡怡今天给分享《蓝天白云》教案的知识，其中也会对蓝天白云音乐教案设计进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！

《蓝天白云》教案 蓝天白云音乐教案设计

1、在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

2、那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家分享。

3、幼儿园大班教案 篇1 目标：1、欣赏散文诗优美意境，感受小雨滴顽皮的快乐。

4、2、能大胆讲述自己的感受，结合生活经验创编。

5、 过程： 一、欣赏散文诗1、现在是什么季节？2、我喜欢春天的风，轻轻的，柔柔的。

6、你喜欢春天的什么？3、春天怎么样？4、听春天里还有什么？5、它会到哪里，会发生什么有趣的事呢？6、小雨滴到了哪里？7、到了草里，是怎么做朋友的？8、怎么到小花上的，还会去哪里？9、师念散文诗10、小雨滴都到了哪些地方？11、沙滩上走上去有什么感觉？12、还到了哪些地方？13、这是一个什么样的小雨滴？14、什么地方觉得它很顽皮？做什么顽皮的事情很有趣？ 二、创编1、小雨滴还会到哪里？还会做哪些有趣的事情，和好朋友说说。

7、2、幼儿讲述自己的想法。

8、3、你们喜欢小雨滴吗？不仅你们喜欢，小花、小草等都喜欢，这是为什么？ 三、师总结。

9、 活动反思：大自然奇趣盎然。

10、蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，一切都使孩子们感到新奇。

11、在本次活动中我选择的是大班散文诗《顽皮的小雨滴》。

12、活动中，主要是让孩子感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境，让幼儿想象创编，使之体验自由表达和创造的快乐。

13、为了实现活动目标，这节课我采用了多媒体教学法、提问谈话法、讨论法、情景教学法等来进行教学。

14、根据“循序渐进、层层深入”的教学原则，我采用“视听结合——整体感知；启发引导——分段理解；创设情境——大胆创编”的学法，让幼儿说说、看看、想想，从而让幼儿获得知识，达到教学目标。

15、活动一开始，我把幼儿带入预设的一个大自然的场景中，幼儿仿佛置身于美丽的大自然。

16、再通过听雨声，让幼儿说说雨是什么样子的，由幼儿自由交谈，在这个环节中，贯彻了《纲要》对语言活动的要求，为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。