幼儿园启蒙数学加减法怎么教？
幼儿园启蒙数学加减法需要先让孩子了解数字的概念，在通过数字的概念以及多少来学习加减法没具体方法如下：
幼儿园大班数学加减法怎么教？幼儿园启蒙加减法这样教
1、用生活中的实际物品教会宝宝数从1到10简单的数字，例如爬楼梯或者数豆子等。
2、通过比较让宝宝明白多与少的区别，例如有两包苹果，一个是八个，一个是三个，哪边多一点呢。
3、通过科学的早教片教会宝宝关于数数的知识。
4、充分利用数学教具帮助孩子玩一些简单的数字游戏。
5、通过橡皮泥捏出数字或者操作数学教具，这样就能够感受到数字真正的含义。
6、用数学来解决生活中的实际问题，例如认识钱上面的数字，压岁钱加起来是多少，教会宝宝基础的加减数算。
扩展资料：
在开始的阶段，宝宝并不能理解“加”的概念，必须利用时钟来教孩子学习加法，这样不仅能让孩子有个数字的概念，还能学习认表。
书面算式包含很多对于宝宝来说还是很陌生的符号，如果一开始就把一大堆难以理解的抽象符号推给宝宝，将会增加他的压力，让他们感到厌倦。的方法就是用聊天的语气来进行，让宝宝觉得学习是一件自然而然的事情。
幼儿园大班数学加减法怎么教
幼儿园大班数学加减法这样教：
1、唱数、识别数字。
首先，要教小朋友认识数字，可以通过教数字歌来认识数字，让孩子对数产生兴趣，然后可以教小朋友正数和倒数数字，让小朋友对数与量有具备的认识。
2、数和物的等量配对。
通过数与物对应来玩数数的游戏，放几个物品让小朋友们去数数来告诉我们有多少个，通过这种有趣的方式可以培养孩子的兴趣和积极性。这样可以判断孩子是否会了，数与物品的对应是为下一步教加减法做准备工作。
3、手指操加减法。
通过数手指来教孩子十以内的加减法，一个手指代表一个数，不过数手指，只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了。
4、熟练掌握相邻两数关系，可以通过以上四种方法来耐心地教幼儿园大班数学加减法。
在识数的基础上，通过教孩子数的大小，来做比较，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系。孩子学会念题，让孩子知道“+”、“-"的含义，并告诉孩子，看到“加”时，就是把数往后数。念到“减"号的时候就是往前数。这样可以做加减法做铺垫。
学习加减法的方法：
①扑克牌：
平时家里玩的扑克牌，只需要在白纸上预先写好“+”“-”“=”，从扑克牌中随意抽出两张牌，搭配在一起，就可以成为一个无限次使用的数学题了。
②五子棋：
可以将扑克牌和五子棋结合，摆出扑克牌上对应的数字，既能做到一一对应的知识点巩固，又能帮助孩子做到按需取物，同时对孩子理解数的分和也有非常大的作用。
③数轴：
以数轴作为工具，数字沿着横轴以一定的间隔顺序排列，向右不断增大，向左则反之。
用数轴学习加减法，孩子可以摆脱双手和实物，直接操作，且对数的操作也不仅限于10以内。
同时，数轴让孩子获得结果更直观，更简单，掌握和理解也更容易，也更符合孩子的认知理解范围。
幼儿园大班加减法怎么教孩子易掌握
首先，从小就得教小孩数数，这个非常重要。先从1数到10熟练以后，再从10数到20，10个10个数，一直数到一百。关键就是不能急，小孩愿意数的时候就教他，不愿意数不要强迫他，慢慢来。
然后，等到小孩从1能数到10的时候，可以教他数实物。比如家里的苹果、糖果、家里几口人、做了几道菜，到了超市买东西买了几个，只要有机会就让他数，不要显麻烦。只有应用到实物当中，小孩才会对数字有概念。
小孩会数数是一个阶段，更重要的还有就是倒数，从10数到1，从20数到10，慢慢递增。不要认为倒数不重要，只有学会了倒数，才真正对数字敏感起来。
下面就到加法了，可以先从简单的弄始教给孩子，比如1+1=2 1+2=3，先用实物，比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让他对数字加深概念，但是小孩在学校里没有实物，所以就再教他用手指来算。
一定要先用实物让他算，再教他用手指。不然他会依赖手指，而不了解数字的真正含义。
学前班数学加减法怎么教？
学前班数学加减法教学方法如下：
1、小棒法。教宝宝学习加减法的方法有小棒法。跟孩子准备好一些小棒，在教孩子的时候，让孩子一根根的数，通过数小棒来直观的认识加减法，用什么加什么，就喊宝宝按数量数，相信多数两次宝宝就知道了。
2、儿歌法。教宝宝学习加减法可采用儿歌法。把这些简单的加减法运算编成一些儿歌，教宝宝一遍又一遍的唱，儿歌的朗朗上口，宝宝唱几遍也就会了，而且孩子天生就对歌曲比较感兴趣，相信只要宝宝愿意跟家长学，学会加减法也不是什么难事了。
3、口诀法。教孩子学习加减法可采用口诀法。加减法都有对应的口诀表，在教孩子学习的时候，就直接教孩子背这些口诀表，相信多背几次 宝宝也就会读了，会读的同时，宝宝其实潜意识里也就会运算了，至少说简单的加减法是会的。
4、玩具法。教孩子学习加减法可采用玩具法。跟孩子拿一个又一个的玩具，边玩玩具边学习加减法，这样在玩中学，在学中玩，相信孩子学习的效果更佳一些，而且也学得进去一些，而且记忆也要深刻一些的。这就是典型的寓教于乐。
注意事项
教宝宝要有耐心。教孩子学习加减法，还得要有耐心才行。宝宝在初学期，教一两次不会也很正常，这个时候家长最需要的就是耐心，假如你动不动就和宝宝生气，或者是斥责宝宝的话，估计孩子都不想学了，因为有心理阴影的影响，估计潜意识里会抗拒。
秉持先易后难原则。教孩子学习加减法，要秉持先易后难的原则。孩子还小，一切都还处于认知阶段，作为家长，在教孩子的时候就要记住孩子的特性。
千万不要期望你的孩子一下子就能学会，因为宝宝本身年龄小，教几次都记不住也很正常，而且简单的都没弄会，又去喊孩子学习难的，估计也还是很具体，相信宝宝也很难学会了。
幼儿园启蒙数学加减法怎么教
孩子上幼儿园之后，爸爸妈妈除了担心自己家的宝宝不能适应幼儿园离开爸爸妈生活，还会担心孩子的学习问题。虽然幼儿园学习的内容并不深奥，但是这是为今后的学习打下基础的时候。那么，幼儿园加减法该怎么教？
幼儿园加减法怎么教
1、画图法。画一些小动物或者是小水果之类的。增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性。
2、图片法。用一些漂亮的图片，边玩边学，让孩子提高兴趣。
3、树棍法。拿笔在纸上画树棍，清晰明了。孩子也容易听懂。
4、手指法。让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。
5、进位法。让孩子做算式，10进1的方法学习。也就是凑10法。
以上方法，循序渐进，需要一步一步进行。孩子一般不会马上就学会，所以要有耐心，不要打击孩子的自信心。要多多鼓励和支持，否则会出现孩子厌学等情况。
孩子上幼儿园之后，爸爸妈妈除了担心自己家的宝宝不能适应幼儿园离开爸爸妈生活，还会担心孩子的学习问题。虽然幼儿园学习的内容并不深奥，但是这是为今后的学习打下基础的时候。那么，幼儿园加减法该怎么教？
幼儿园加减法怎么教
1、画图法。画一些小动物或者是小水果之类的。增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性。
2、图片法。用一些漂亮的图片，边玩边学，让孩子提高兴趣。
3、树棍法。拿笔在纸上画树棍，清晰明了。孩子也容易听懂。
4、手指法。让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。
5、进位法。让孩子做算式，10进1的方法学习。也就是凑10法。
以上方法，循序渐进，需要一步一步进行。孩子一般不会马上就学会，所以要有耐心，不要打击孩子的自信心。要多多鼓励和支持，否则会出现孩子厌学等情况。
怎样教孩子数学加减法
事实上，在幼儿数学启蒙早期，孩子的思维特点是具体、形象的，很难理解抽象的数学符号概念。所以，在学习加减法之前，我们可以通过对数的组成的学习，避免孩子直接进行抽象的符号运算。
数的组成是指一个数可以分成几个部分数，几个部分数可以合成一个数（总数），数的组成包含着分解和合成2个方面。
根据幼儿认知发展规律，从5岁以后，可以尝试让孩子学习数的组成（又称数的分合），到大班以后，孩子基本可以掌握1-10以内数的分合，以及加减法。
那么，在孩子学习数的组成阶段，我们应该如何引导呢？
1、从较小的数字入手，让孩子认识组成号，体会组成的含义。
取4个桃子，分到两个盘子里，同时，写出数字4分成1和3的组合式，接着，告诉孩子，分开的两条线"∧"就是"分"的意思，这是指4可以分成1和3。
然后再把桃子合并放在一个盘子里，写出1和3合成4的组合式，告诉孩子，符号"∨"就是"合"的意思，这是指1和3合起来是4。
2、 让孩子亲自动手操作实物
让孩子亲自动手操作，首先可以验证已知结果的正确性，同时也可以通过反复的操作和练习，加深对分、合意义的理解。
除了分桃子，我们还可以给孩子更容易操作的实物，比如说分扣子、分雪花片、分卡通玩具等等。
3、 引导孩子发现其他的分合方法
当孩子已经完全理解并掌握一个数的一种分合方式时，尝试引导孩子发现其他分合方式。比如说：将4个西瓜分到2个竹筐里，可以有几种不同的分法。
4既可以分成1和3，也可以分成2和2；3和1，同时，1和3；2和2；3和1合起来都是4。也可以把西瓜换成更容易操作的实物，比如积木、豆子、小棍等等，让孩子实际操作，理解不同的分法。
4、 引导孩子发现数组成中的等量、互补和互换关系。
在孩子能够完成一个数的所有分合式的时候，将各种的分合集中归纳起来。通过不同的书写方式，让孩子发现其中的规律。比如数字5的分合。
通过让孩子填写或者自己写出一个数的所有分合式，让孩子总结出分合规律。
√ 一个数可以分成2个部分，2个部分数合起来等于整数，这是分合中的等量关系。
√ 1个数分成两个部分数，一边部分数是顺序排列，一边部分数是倒叙排列，同时，1个部分数多1（+1），另一个部分数少1（-1），而总数不变，这是分合中的互补关系。
√ 在数的分合式中，将2个部分数位置互换，分合式依然成立。这是分合式中的互换关系。
通过学习数的分合，让孩子理解一个整数分成两个部分以后，包含以上三种关系。
让幼儿在操作中认识数的组成，体验分与合。从实物分合再慢慢过渡到数字分合，从数的分合过程体会数的组成。通过这样的活动，感受数字的组成和联系。
数的组成式加减法运算的基础，通过实物练习数的组成，给孩子具体直观的感受，也有助于孩子理解抽象的数学"+"、"-"符号的概念，为加减法的引入打下良好的基础。
