刷子李教育人们什么道理
刷子李选自冯奕才的那篇文章文章赞扬了刷子李6. 在手抄报的空白处 画上边框 用于写文字 这幅俗世奇人的手抄报就完成了。教育人们的道理如下：
王者荣耀刷子李人物鉴赏_王者荣耀刷子英雄
《刷子李》选自当代作家冯骥才的集《俗世奇人》，经2019年审定选入五年级下册第14课。课文讲述了手艺人刷子李技艺高超，享有盛名，他新收的徒弟曹对有关师傅刷子李的传说半信半疑。
学徒天，曹跟随师傅去刷墙，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服得五体投地。课文《刷子李》具有完整的故事情节。以曹的动作和心理变化为线索，随着故事情节的推进，刷子李这个人物的特点越来越鲜明。
《刷听话、能干、务实等。通过阅读《刷子李》得知，曹是刷子李的徒弟，是一个听话、能干、务实、有上进心、尊师敬长的人。曹这个人物一方面作为次要人物推动情节的发展，另一方面通过他的反应来衬托刷子李的本领奇特。《刷子李》，选自作家冯骥才创作的集《俗世奇人》，后选入人教版小学语文五年级下册教科书第14课。子李》作者：
1961年，毕业于塘沽中学。1962年，开始在报刊上发表画作和美术评论文章。1974年，与李定兴合著长篇《义和拳》；1980年，凭借《雕花烟斗》获1979年全国短篇奖；1981年，发表散文《挑山工》。
曹人物性格特点
我们要把平凡的生活过得不平淡。就得靠那份才艺，不只是在那时候这套是种活法，就今时今日才华也是人不可缺少的啊。1、为什么要写曹6赛读喜欢的片段。？《刷子李》教案
作品背景：教学目标
1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、露馅、清爽、搜索、威严、规矩、难堪、发怔、半2．读写迁移练习：观察生活中一位有这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。专长的人，仿照课文的写法，以细节描写刻画一个一人某方面的高超技艺。信半疑、天衣无缝”，理解带点词语。
3．学习并运用细节描写、对比描写等刻画人物方法。
学案
学习提纲
1．自学生字。
3．自读课文，说说课文主要写了（ ）的事，赞扬了刷子李（ ）的`特点。
4．默读课文第五自然段，思考批注，作者从（ ）（ ）（ ）三方面进行描写，突出刷子李技艺高超。在写法上有哪些特点？
5．勾画文中四处黑衣服的描写，思考批注，
作者在写法上有什么特点？为什么要这样写？
一 、初读课文，学习生字新词，归纳主要内容，初步感受人物特点。
二、细读五自然段，研究刷子李刷墙的细节描写。
1．蘸浆手法高，配料方法妙
3．做工精细，效果非同一般。
（正面描写刷子李刷墙的细节，突出他技艺高超。）
三、细读研究“四处”黑衣服细节描写。
1．听说墨衣服（刷浆时穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点；只要身上有白点，白刷不要钱。）
2．看到黑衣服（一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲）
3．检查黑衣服。（每一面墙刷完，他搜索一遍，身上居然连一个芝麻大小的粉点也没发现）
4．发现“小白点”（小白点是烟灰烧的小洞，里面的白衬裤打小洞透出来，看上去跟粉浆落上去的白点一模一样……）。
（侧面描写四处黑衣服的细节，衬托刷子李刷墙技艺高超。）
四、回读全文，总结归纳写法特点
（1）刷墙（正面描写，行内行外人不信，
（3）四处黑衣服（侧面描写，烘托人物特点）
练习提纲
1．摘录文中行动细节、外貌细节精美句子。
在刷子李课文中课文的开端发展结尾分别是什么
2．动作熟练，优美动人。教案文章通过直接描写和侧面描写，突出刷子李的高超技艺，在刻画人物形象时采用细节描写。抓住写刷子李刷墙的动作和效果，把刷子李这个人物形象写活了答：刷子李对自己充分自信。本文生动有趣，幽默风趣，故事一波三折，人物形象富有传奇色彩，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。
在生活中,像刷子李那样性格独特,形象鲜明的人物有许多,如:(列举一两个例子)
愿对你有所帮助！1、蓝眼江棠，在锅店街裕成公古玩铺做事，专看画。蓝眼是他的外号。这蓝眼来源于他的近视镜，镜片厚得赛瓶底，颜色发蓝，看上去真赛一双蓝眼。据说他关灯看画，也能看出真假；话虽有点玄，能耐不掺假。他这蓝眼看画时还真的大有神道──看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光。
2、"泥人张"创始人叫张明山，生于天津，家境贫寒，从小跟父亲以捏泥人为2．熟读课文，抓住动作细节、外貌细节体会刷子李高超的刷墙技艺。业，养家糊口。捏制出来的泥人居然个个逼真酷似，一时传为佳话。经过数十年的辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一格而蜚声四海，老都喜爱他的作品，亲切地送给他一个昵称：泥人张。
3、苏七块，本名苏金散，是一个医术精湛，行医规矩奇特，性格倔强但不失善良的人。苏大夫初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。连洋人，折胳膊断腿，也来求他。
扩展冯骥才（拼音：féng jì cái，1942年3月25日-），出生于天津，祖籍浙江慈溪，毕业于塘沽中学，当代文学家、艺术家、民间艺术工作者。历任文学艺术界联合会，民间文艺家协会，参事。资料：
作品赏析：
“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人；可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超，让“行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信”。
结合课文内容说说刷子李这个人物的特点
5.在手抄报的左上角 此时，天仿佛更加蓝，阳光仿佛更加灿烂，树上的鸟儿哼唱着美妙的乐曲，它仿佛也在为今天这场激烈的拔河技艺高超、动作悠然，技术达到炉火纯青。说明刷子李的确有本事。蘸浆手法高，配料方法妙。动作熟练，优美动人。比赛欢呼呢！画上冯骥才。胆大心细。技术高超，自信。
描写人物特长的段落（如刷子李）
既甜又好看，逢人都叫他为“上学期星期四的一天下午，天气格外晴朗，朵朵白云在空中悠闲地散步，午后的阳光那么灿烂温暖。我们五年级学生在场举行了场激烈的拔河比赛。
重庆垫江桂溪凤山小学五年级：龚灵茜比赛开始了。场比赛十分有悬念，是我们四班对五班，看着五班的同学一个个昂首挺胸，精神饱满，我不由得为我们班的同学捏一把汗。裁判一声令下，双方的同学都卯足了劲，使出浑身力气开始拉绳子。想不到五班的同学看着厉害，原来只是“纸老虎”，我们班不费吹灰之力，轻而易举的赢得了胜利。我们班有了次的胜利后，越战越勇，不负重望，在一次又一次的比赛屡战屡胜，进入了决赛。而我们的对手一班在前面的比赛中也表现得十分。
答：曹不明白的是，做事靠的是真本事，靠的是真实的努力和实力决赛就要开始，同学们和老师商量好对战后立刻进入了“看不见硝烟的战场”。“嘘！”随着裁判哨子的响起，红绳已在两队之间移来移去，但最终还是一班获了胜。第二局同学们似乎知道：这一局输了，取胜的希望就没有了。所以一个个全力以赴，有的甚至手都磨破了皮！随着一声呐喊，我们获胜了，和一班打成了平手，所以还有一场加时赛。加时赛一开始，同学们都使出了全身力气，咬紧牙关，身子拼命向后仰，脚不停地往后退。啦啦队和老师也为参赛的同学紧张，胀红了脸拼命地喊：“加油！加油！”而一班仿佛知道遇上强敌，抓紧绳子不放松。看到此景，啦啦队更是使劲儿，有的把声音提高了好几分贝，依旧喊着那句加油，有的默不作声，仿佛在想：关键的一局啊！你们一定要加油！有的奋力的跺脚，好像对此时的战况极其不满。参赛的队员知道这是一局定胜负，取胜的希望就在这儿，也更加努力。过了一会儿，我班同学费尽九牛二虎之力终于大获全胜。虽然累得气喘吁吁，但同学们仍然高兴得手舞足蹈，乐得嘴都合不拢了，就连平时最不爱笑的胡老师，也露出了满意的笑容。
刷子李是真实人物吗
赞扬了刷子李的高超的技术。这个人刷子李告诉了我们的道理是不管做任何事，只要付出了艰苦的劳动，不懈地努力学习，不断地探究和实践，才能学到本领，掌握技术，才会赢得别从的尊重。刷子李虽然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是俗世中的奇人，刷墙的技艺高超。物不是真实的。
《刷子李》，选自作家冯骥才创作的集《俗世奇人》，后选入人教版小学语文五年级下册教科书第23课（2019年部编版五年级下册14课）。讲述了刷子李虽然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”，刷墙的技艺高超的故事。刷子李这个人物来自五年级下级的课文，专干粉刷这一行，叫人叫绝的是刷子李在刷浆的时候一定会穿一身黑色衣服，刷完墙后黑色衣服上不会有一点白点，他还立下规矩，如果干完活身上有白点就不要工钱，对此作相信现在的刷漆师傅都会感觉到不可思议，但刷子李就确实做到了这一点。
文中刷子李的动作是具有音乐美感的，请你观察身边的人物，模仿课文《刷子李》的写法，写写他（她）的动作
2．读遍读顺课文，理解词语“露馅、规矩、难堪、发怔、半信半疑、天衣无缝。”生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同样也是波澜起伏，妙趣横生。冯骥才老师的《俗世奇人》说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。”
中心：技艺高超在平凡的生活中，这些有“绝技”的奇人，生活会平淡吗？
但问题的关键在于，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。”
得有真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平凡、平淡，还会更加糟糕，把生活过得一塌糊涂。
在这时代有才华的人不怕遇不上伯乐，只怕才华比不上别人。随着的进步，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，这不算残酷，这只是一个事实而已。
《俗世奇人》中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有滋有味，受人尊敬，当今也是一样，我们不可能成为面面俱到的全才，但必须得有一门精通！不是有东北农民会说俄语当上翻译，下岗工人了搞出了先进的发明吗？
只要有一技之长，我们就会是俗世奇人。
仿写有生活体验的。自己完全可以写妈妈洗衣服、爸爸炒菜等。给你个例子，仅供参考：
乡下奶奶割韭菜：
奶奶挽起衣袖，拿起割刀，蹲在畦边，只见左手伸向韭菜，右手割刀麻利地下去，刷地一片韭菜便握在手中，几把下来很快就变魔术似的成了一捆，而韭茬平整得像割草机推的一样。
的摊子，摊主是一个姓张的师傅，而且他手艺精妙，做的
张”。 张师傅的
人皆知，那美味的糖人吸引着人们从早上六点就开始等待了，而且天天生意兴隆，到了晚上也有人特地跑来买上两串呢！ 一年的一天，糖人张收了一个徒弟，名叫刘小二。他开头只是糊糖、削棒子、跟在后面拎箱子。可他的心里早盼望能从他的师傅那里学那手绝活。可不，这回不是
了！ 那天，刘小二闲得没事干，瞧着师傅来做糖人。师傅他像往常一样舀了一杯糖，浇在了模子上，只见他手势轻快，在半空中轻巧地晃来绕去，杯子中的糖均匀地浇在了模子上了，或重或轻，倒出来的糖或多或少，不多一会儿，一只栩栩如生的龙出现了，那一个小朋友高兴地蹦来跳去，直拍手！ 刘小二也试了试，可做出来的是什么，他也不知道。刘小二可纳闷了？自己也学了那么长时间了，也很努力，可到底是为什么呀？ 师傅看出了刘小二心中的疑惑，笑着说：“小二啊，做糖人呢应该心平气和，手不能抖，控制好糖量，把它看作是一枝毛笔就成，开始作画，这样保证就成。再加上努力练习，你做出精致的糖人
了，呵..你呀,学着点吧,呵….” 这就是奇人糖人张，这可不（2）徒弟半信半疑，突出人物特点）是一般人能拿出来的手艺。不是随便随能做出来的，
啊。
奶奶挽起衣袖，拿起割刀，蹲在畦边，只见左手伸向韭菜，右手割刀麻利地下去，刷地一片韭菜便握在手中，几把下来很快就变魔术似的成了一捆，而韭茬平整得像割草机推的一样。
刷子李怎么画
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面的清脆一响，极是好听。声里，一道道浆，衔接的天衣无缝，刷过去的墙面真好比平平整整打开一面雪白的屏障。刷子李的画法如下：
《刷子李》，选自作家冯骥才创作的集《俗世奇人》，讲述了刷子李虽然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超的故事。2.然后 在手抄报的上面 写上俗世奇人几个字。
3.在手抄报的下面 我们画上泥人张。
4.在手抄报的右上角 我们画上刷子李。
《刷子李》选自当代作家冯骥才的集《俗世奇人》。课文讲述了手艺人刷子李技艺高超，享有盛名，他新收的徒弟曹对有关师傅刷子李的传说半信半疑。学徒天，曹跟随师傅去刷墙，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服得五体投地。
课文《刷子李》具有完整的故事情节。以曹的动作和心理变化为线索，随着故事情节的推进，刷子李这个人物的特点越来越鲜明。
课后习题：
画出描写刷子李和曹的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。
1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。（外貌描写）
2、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面地清脆一响，极是好听。声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整开端写有关刷子李的传说，突出刷子李技艺高超。发展具体写曹十分好奇对师傅的绝活心存疑惑。具体写曹次跟师傅干活的所见所闻。结尾写出了曹对师傅技艺的肯定和佩服。整打开一面雪白的屏障。（动作描写）
4、这时候，刷子李忽然朝他说话：“，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你仔细瞧瞧吧——”（语言描写）
