谁有2015上半年面试小学数学试讲真题，哪些参加过小学数学面试，求试讲抽到的真题
小学数学
小数除法10分钟试讲 小数除法试讲稿逐字稿
小数除法10分钟试讲 小数除法试讲稿逐字稿
1.找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图
2.数学与信息
3.旋转与角
4.认识方程
利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少？篮球16人，跳绳的占全班60%
5.图形的旋转
答辩
通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么？
6.三角形面积
题目:数据告诉我们…（通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。）
7.复式统计表
8.圆锥体积
9.商的不变性
10.1升有多少？让学生感知1升有多少？（要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。）
两位数除以一位数。
要求：试讲10分钟；结合已有经验，平均数的意义；小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式；平均数转化为算式的同理性。
11.小数加减法
要求：和整数加减法的区别；利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算；联系生活实际，让学生能解决实际问题。
12.倒数
要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义；理解，归纳，总结，倒数的个性特征；学生掌握和了解倒数的个性特征。
13.长、正方体的体积
14.三角形的面积
15.乘法分配率
要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。
16.方程的定义（用天平演示）
17.平均分（10分钟试讲，让学生初步感知平均分。）
18.乘法的意义
19.除数是两位数的除法
20.数学广角
21.实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。
22.平行与垂直
要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。
23.商不变的性质
24.除法实际问题
25.小数除以整数
要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。
26.两位数乘一位数的不进位乘法
27.两位数乘一位数的乘法
28.三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法？(小学数学)
29.圆面积的计算(小学数学)
30.异分母分数加减法(小学数学)
31.数量关系
32.乘法分配律(小学数学)
小数除法怎么算求过程
问题一：小数除法怎么计算余数? 小数除法余数的确定 ：
(一)扩。
计算13.8÷2.7时，将被除数和除数同时扩大10倍为138÷27。这时余数也相应扩大了10倍，也就是说3是扩大10倍后的余数，所以真正的余数必须缩小10倍，即
3÷10=0.3。
(二)分解法。
13.8可以看成是138个0.1，2.7可以看成是27个0.1。13.8÷2.7的过程可以看作是将27
个0.1看成1份，138个0.1中含有这样的多少份，余多少个0.1。余下3个0.1，也就是
0.3。
(三)定位法。
从竖式上看，3是在原被除数的十分位上，它并不是3，它的位置值是0.3。
(四)添加法。
给原式数字添上单位名称，让其和学生的生活实际接近，以便于理解13.8元÷2.7元
=138角÷27角，余数是3角，即0.3元。
(五)还原法。
将余数放入原式验证，即：被除数=除数×商+余数。即：2.7×5+0.3=13.8，可见余数
是0.3而不是3。
问题二：小数除法怎么算？ 除数是小数的除法,先移动（ 除数）的小数点,使它变成（整数 ）；如0.756÷0.18=75.6÷18=4.2.
除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也（ 右）移动（ 几位）（位数不够的,在被除数的（末尾 ）用“0”补足）；然后按照除数是（整数 ）的小数除法进行计算.3.3÷0.75=330÷75=4.4.
按整数除法的方法除,计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐.
在除法算式里,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位上面,也就是说,被除数和商的相同数位是对齐了的,只有把小数点对齐了,相同数位才对齐了,所以商的小数点要对着被除数的小数点对齐.
问题三：小数除法怎么算？有竖式，谢谢 小数点的除法关键是如何确定商的小数点位置,是以除数的小数点为准把除数和被除数同时扩大一个数后在相除；例：1.25÷0.5=2.5 --------- 0.5/1.25 （分别把除数和被除数扩大10倍） 2.5 （注意小数点的位置） --------- 5/12.5 10 --------- 25 25 --------- 0
问题四：除法两位数除两位数怎么算求过程图解 两位数除以两位数，
整除的前提下，如：
小数除法的计算方法？
这些是比较适用于小学生的除法法则：
1.如果除数为1，则任何数除以1都等于它本身。
2.如果被除数小于除数，则商为0，余数为被除数。
3如果被除数能够被除数整除，则商为两数相除的结果，余数为0。
4.如果被除数不能被除数整除，商为整除的整数部分，余数为被除数减去商乘以除数的结果。
5.如果商为0，则余数为被除数。
6.如果除数为0，则不成立，即除法没有意义。
在学习除法时，需要注意以下几个问题：
1.除数不为0，否则运算没有意义。
2.在计算商时，应以整数部分作为。
3.计算余数时，应先将被除数减去商乘以除数，求出作为余数。
4.要反复练习，掌握快速、准确计算的方法。
希望可以帮助到家长和孩子~熟练掌握，和经常练习，也是需要必要的。
试讲除数是整数的小数除法
师：同学们，你们都有运动的习惯吗？师：嗯，都有，同学们说喜欢打球，跑步，游泳
师：老师听到好多同学说喜欢跑步，正好有一位运动员，他训练时4天跑步224千米，请问你能求出他每天跑步多少千米吗？
师：你说，224÷4=56km师：这么快就计算出了，老师请一位同学来说说具体是如何计算的？师：你迫不及待了站起来说吧，你说列竖式，写出除数和被除数，试商余数为0师：这位同学说得有理有据，看来这个问题难不倒大家，正好王鹏同学最近也在晨练，请看大屏幕，4周跑22.4千米，按他平均每周应跑多少千米？
师：大家能直接列出算式22.4÷4师：好，这个算式该如何计算，这里的除法和前面学的除法比，有什么不同呢？这就是我们这节课要研究的课题一除数是整数的小数除法。
小数的除法怎么算,说出算法
解：小数的除法可以通过化成分数，然后再把分数化成最简分数，然后再化成小数。
比如1.8/1.2=18/12=3/2=1.5
小数的除法法则是先把除数的小数点去掉使它变成整数；看除数原来有几位小数，就把被除数小数点向右移动相同的几位（位数不够时补0）；按照除数是整数的除法进行计算。
小数是整数部分、小数部分和小数点组成。当测量物体时往往会得到的不是整数的数，古人就发明了小数来补充整数 小数是十进制分数的一种特殊表现形式。分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。所有分数都可以表示成小数，小数中除 无限不循环小数外都可以表示成分数。无理数为无限不循环小数。【摘要】
小数除法怎么计算？【提问】
