孩子每天起床有起床气怎么办才好？
一场秋雨一阵凉，国庆节一过，天气嗖嗖的就变冷了，除了要将橱子里的衣服“大换血”之外，每天早上让各位宝爸宝妈头疼的事儿又多了一件。如何能让孩子养成按时起床的习惯，成了这个阶段，急需完成的挑战。
家长开放日互动小游戏_家长开放日活动策划方案
养成早睡习惯，保证孩子充足睡眠：
孩子处在大脑发育的高峰阶段，每天保证9-10小时的睡眠时间是必须的，不然得不到充分的休息，会影响脑垂体分泌生长激素，对于孩子智商的发展有极大的影响。而且，睡不醒的孩子，更容易脾气暴躁，注意力不集中，学东西就很难吸收。所以，要想让孩子早上7点前起床，就得让她在晚上9点前进入梦乡。
固定起床时间，形成孩子自己的生物钟：
孩子与成人相比，更需要规律的生活。人体是个很精准的“仪器”，它会对你每天的生活惯例进行记录，到饭点了就会饿，到睡点了就会困。帮助孩子每天在固定的时间睡觉、起床，将非常有益于她形成自己的生物钟，每天到点了就自然醒了。
选择一个“起床号”，叫醒孩子的潜意识：
当孩子从深度睡眠转醒，会有一个过程，这时候，选择一个固定的“起床号”，可以是一段音乐，可以是一串鸟鸣，可以是一阵梵音。当孩子听到这个声音，她的潜意识就会精准的接收到“该起床了”的信号。
增加起床娱乐性，让晨起变成一个游戏：
孩子天玩而抗拒规矩，建议大家可以将“起床”变成孩子的一个游戏。比如，把自己的手臂当成了大吊机的挂臂，嘴里配音：“大吊机来咯，喀喀喀，喀喀喀~”，用手臂将孩子上半身轻轻的抬起一点又放下，反复三四次，孩子就会咯咯咯的笑着起床了。
宝宝特别喜欢赖床，起床气大，怎么办？
想让宝宝不赖床，先要做的是保证孩子充足的睡眠，养成良好的作息规律。3~5岁这个年龄段，正是孩子秩序感养成的关键时期。
在这个时期内，孩予养成的良好作息规律可以让孩子受益一生。
有的家长觉得，孩子在幼儿园时期正是比较宽松的时候，何必弄得像小学一样紧张兮兮，每天按时起床呢？
有这样想法的家长不在少数，然而这种想法是大错特错的。如果每天孩子的睡眠都处于一个没有规律的状态，那么孩子的作息习惯是没有办法养成的。保证孩子的睡眠量，首先要求我们家长要以身作则。
成人的正常睡眠时间应当在八小时，而孩子的睡眠应当保证在十小时，这要求我们帮助孩子养成良好习惯，每天定时上床睡觉。有的家长工作不太规律，十一、二点钟才睡觉，早上起得又特别晚，一到休息日就想睡懒觉，这都是不利于孩子良好睡眠习惯的。
不管是在节假日还是平时，都应当有规律的作息，这样孩子形成生物钟，到了点就醒了，起床后精神才会好，才会不磨蹭。
对孩子有吸引力，造成孩子不愿意起，那我们就找个更有吸引力的事，安排有趣的活动在起床后，让孩子期待起床。比如，我们规定七点起床，可以在七点半到七点四十安排孩子爱听的故事，或搭积木，或玩亲子游戏……让丰富的活动和我们的被子PK一下吧！
作者：美国教育达人
每个孩子的生理作息都不尽相同，有些孩子的睡眠时间很固定，但并不一定很长；有些孩子的睡眠时间不固定，却在一天中睡上好几回。虽然不相同的生理作息左右着孩子，成人仍然可以通过一些外在的环境因素，逐渐改变孩子的睡眠作息。
一.增加白天的活动量
尚未上学的孩子，因有固定的睡眠时间，除了午睡时间外，应多安排动静相替的活动，合理的安排孩子的睡眠时间，但是切记在入睡前进行剧烈，兴奋的游戏活动，如已经上学的孩子，在学校有了正常的作息时间，孩子在正常时间里作息，自然生理，心理都舒坦，就比较不会赖床或跟父母闹情绪。
二.养成良好的睡眠习惯
有时到了节假日，父母会允许孩子晚点睡，若是孩子贪玩，就不会有更多要求让孩子睡午觉。对于孩子来说，节假日没有太具体的感受，因为还没有具备成熟的时间观念。所以无论假日或平时，都要以一样的步调来要求孩子，让孩子养成良好的睡眠习惯。
三.给予美好的睡眠品质
在养成良好的睡眠习惯后，还要注意孩子的睡眠品质好不好?孩子是否翻来翻去?容易做梦?睡睡醒醒?这些都是影响孩子睡眠质量的因素。
四.让孩子建立时间观念
如果孩子的生活作息正常，睡眠品质也很好时，就要建立上学是义务的观念了，父母要让孩子体会上学和大人上班一样，是必须的，并提醒孩子赖床导致迟到的后果必须由自己承担，一味的责骂，催促只会带来反效果，偶尔让孩子在一，两次的准时上学中得到赞赏，不仅能使他感受到成就感，更可避免父母一在叮咛或随侍在侧。
以下的“起床综合症”，相信亲爱的爸爸妈妈们都遇到过：
1.“It’s wakeup time! Your alarm goes off and you just aren’t ready.”
该醒醒了！你的闹钟已经响完了，但是你还没有准备起床。
2.“Oh, no! Now you’re running late! Will you make it to class on time？”
啊，不！你快迟到了！你能够按时去上课吗？
3.“You should go to bed early and get up early.”
你要早睡早起。
4.“I’ll count to three .Come on！Hurry up ，or you will be late.”
我数到三，快点起床！快点，否则你就要迟到了。
很多爸爸妈妈都为孩子早晨起床困难而头痛，有的孩子还有“起床气”的现象，就是醒来情绪不好，所以容易哭闹、哼唧、发脾气，看起来不可理喻。小编认为这是正常的生理心理现象，不是孩子无理取闹。那爸爸妈妈如何叫孩子起床，既有效又不让孩子厌烦呢？下面小编为大家整理了一些叫孩子起床的好方法：
1.睡前先和孩子来个小约定吧
前一天晚上睡前先和孩子约好，第二天早上要穿什么衣服，要做什么事情，这样就可以让孩子在第二天早上起床时有一个起床动机啦，而且是自己参与决定的动机，孩子们通常都会遵守。
2.巧用外物叫醒孩子哦
选孩子喜欢的音乐或者是一些特殊的环境音，通过听觉系统传达信号给脑部，让孩子自然醒过来。或者在孩子床头放置可调节的台灯，把它设置成逐渐光亮，早上开着它，用“光线”叫醒孩子。如果家里的孩子是个吃货，试试看用早饭的香气唤醒孩子吧！
3.让起床变得有仪式感吧
和孩子玩些起床的小游戏，把它当成每天起床的一种仪式，孩子在觉得开心的同时，也就忘记要赖床啦~
4.帮助孩子创造高质量的睡眠
如果孩子本来就睡眠不足，还硬要他早起的话，只会让他的心情更加烦躁。所以，要想办法让孩子早点儿睡，养成良好的睡眠习惯。
5.出动激励手段
比如，给孩子制定星星表，当孩子能够按时起床就给孩子奖励一颗星星，当累计到一定的数量时就给孩子一份想要的礼物。
我觉得首先就是要保障孩子的充足睡觉，这样孩子起床才不会费劲，其次，要给孩子一个缓冲时间，不要期望孩子到点了马上起床，大人都还得赖床一下，更何况孩子，所以要给孩子几分钟的赖床时间，但这个时间也不要太长，建议在五分钟以内就好。后，不要大声吼，人刚刚醒来的时候，听到大声的吼叫很容易受到惊吓或者产生不良情绪，可以放一些轻音乐。
晚上睡觉前，可以用讲故事的方式，和孩子定下第二天早上几点起床；早晨让孩子起床时，我们要留出足够的让孩子渐渐清醒的时间，用轻柔、稳定和缓慢的声音或轻柔的音乐声，唤醒孩子，并以愉悦的语调鼓励孩子起身，同时，在孩子按时起床后，给予夸赞和肯定。
对待孩子，有时候一顿打骂远远不如一颗糖果来的有效。在叫孩子起床的时候，如果遇到困难，可以试着用一点一点小小的奖励来给孩子起床的动力，比如中午的时候带孩子去吃顿肯德基，许诺孩子星期天的时候去游乐场，答应孩子今天可以看半个小时的电视。但要是注意的是，许诺给孩子的奖励一定要兑现。
我会在每天早晨七点钟的时候拉开窗帘，让阳光照到屋子，这个时候他就能知道要起床了，通过拉开窗帘后，他还会在床上躺一会，一般过五分钟左右，我会提醒他一遍，该起床了，这个时候他自己就会起来了，但有的时候，因为睡的比较晚，还会不爱起，我就会后提醒他一遍，再不起床就要迟到了，孩子就会自己起床了。
有时候孩子不想起床，仅仅是因为他知道你会喊他，而且不会让他上学迟到。他可能会挑战你的限度，直到感觉到你要生气了，他就会接收到一个信号，我该起来了，不然上学要迟到了。其实，有时候我们可以试着有一天不喊他，让他尽情的睡一次懒觉。然后上学肯定要迟到了，那么记住，这个时候，即使他再哀求，你也不能心软。
幼儿园家长活动开放日活动方案
为了确保活动扎实开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园家长活动开放日活动方案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园家长活动开放日活动方案1
一、家长开放日目标：
1、让家长走进幼儿园，了解我园的全面工作情况及发展现状，了解幼儿学习、生活及成长情况，参与幼儿教育。以进一步提高园所的质量，增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息，改变家庭教育方式，以更好地支持和协助教师工作，家园配合。
2、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。
一方面，教师可观察家长在开放日的表现，他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间 ：20xx年6月15日8：00-12：00
三、活动地点： 大班教室
四、开放内容： 半日班级活动
五、活动要求与建议：
1、3月28日前教师活动课详案备好并上报给教研组长，日班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。要求学习、运动、游戏活动渗透在半日活动中。二节教育活动内容由2位教师负责班主任、科任教师各上一节，户外活动（包括晨间活动）要有目标，材料充足，一定在上显现，早操：整队，队形，口令，要求动作大方，整齐，幼儿精神饱满。各环节衔接（礼仪教育）：自然有序，注意（洗手、入厕，喝水、餐前活动、用餐要求、餐后活动）常规教育及安排
2、班级将学期和周教学或其他班级特色等、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、提高家长参与性，家长人手一张《大班（学前班）家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、早操、游戏活动、户外游戏的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现）
4、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。（《幼儿教师十不准要求》）
5、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。在开放前一天的放学时开个简单的家长会，让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。宣读并张贴家长开放日活动注意事项。（附后）“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
6、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。也可根据班级情况，也可就活动的设计意图，组织实施，活动效果（幼儿兴趣、能力的体现）等方面作一说明和分析，现时解答家长的疑惑，使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础。
7、咨询、个别指导（园长办公室）
8、活动前进行班级卫生大扫除，班级环境创设、区角活动创设等。
9、家长的反馈建议及两位教师活动开展的活动后反思、实际活动进行与原来制定的活动方案不一样的地方撰写本班家长开放日活动总结，于6月20日前上交。
幼儿园家长活动开放日活动方案2
一、来园活动
生活内容：照顾小动物、洗手、喝水、轻轻搬椅子。
二、自主性游戏：
预设内容：
娃娃家、建筑工地、小医院、理发店
观察要点：
1.观察幼儿在游戏中是否有角色意识。
2.观察幼儿在游戏时的对话内容。
三、生活活动：
重点观察与指导：我是小轻轻
观察指导重点:
1.观察幼儿是否轻拿轻放小椅子。
2.指导幼儿一手扶椅背，一手扶椅子，椅子脚对着自己，不对别人。
四、学习活动：
活动名称：冲泡饮料
活动类型：科探
活动目标：
1、感知不同口味、颜色饮料，并能与其相应的水果配对。
2、尝试用简单的方法冲泡饮料，体验自我服务的快乐。
活动准备：1、各种口味、颜色的饮料粉；冲泡饮料的用具；透明杯子、水壶、搅棒、小勺子、饮用水、托盘、抹布等。
2、已泡好的2-3种口味的饮料。
3、几种与提供的水果味饮料粉相对应水果图片。
活动过程：
（一）导入：水果和饮料
1、看看说说
师：“今天，老师带来了一些水果宝宝的图片，我们一起来看一看，你们认识它们吗？
教师出示一张图片，幼儿说出一种水果的名字，再请幼儿说出相应水果的味道。
2、观察已泡好的饮料，从颜色上猜猜，是哪种水果味道。
师：“我这里还有一些水果宝宝粉变的饮料，你们看看都有些什么颜色？猜猜看他们可能是哪些水果粉宝宝呢？”
3、品尝味道，证实是否正确
师：“刚才，我们都猜过了，那现在我们来尝尝看看它们的味道，看看和你们猜的是不是一样”
要求：每人拿一杯，在杯子上贴上你自己的名字，然后喝一半，放进你觉得和它一样的水果图片框里。
（二）学冲饮料
1、交流冲泡饮料的方法。
师：“你们在家自己冲过饮料吗？或者看过爸爸妈妈冲过饮料吗？他们是怎么冲的？”
2、师生共同交流冲泡饮料的步骤，
（1）选择饮料粉、水壶、透明杯子、搅棒、小勺子。
（2）用小勺子舀1-2勺饮料粉到透明杯子。
（3）倒适量冷开水。
（4）用搅棒搅动水，直至饮料粉溶解。
（三）冲冲喝喝
师：“刚才，我们已经知道了冲泡饮料的方法了，你们想试试吗？那我们现在就去试试吧，冲好的饮料你们可以和爸爸妈妈奶奶一起分享”
要求：选择一种和刚刚不同口味的水果粉、小心不要打翻杯子、轻轻地搅拌。
活动延伸：班级自主性游戏卖不同口味的饮料。
四、运动：
（一）户外情景运动：快乐的游乐场
材料提供：垫子、轮胎、平衡木、篮框、呼啦圈、大积木、竹竿等
辅助物：礼物幼儿自选玩具：拖拉玩具、摇摇马
观察与指导要点：
1、利用给小动物走路的特点，锻炼幼儿跑、走、爬、跳等协调能力。
2、乐意参与运动活动，不做危险的动作。
准备：大型玩具器械、动物大头像、动物身份牌、仿真玩具
活动内容：
1、热身运动
2、分散活动：
玩法一“藏食物” ：小朋友和小动物玩捉迷藏，把胡萝卜、叶子、香蕉藏进游乐场里。
分享：你藏了谁的食物？你是怎么藏的？
玩法二“找食物”： 幼儿自己挑选动物身份牌，按照动物的饮食特征寻找相应的食物送给“动物妈妈”。
兔家：到达家门口按指定线路跳着送。
毛毛虫家：到达家门口后爬行着送
猴子家：达到家门口后跨越障碍物送
户外休闲
（二）特殊天气情景运动：快乐的游乐场
场地：室内滑滑梯
观察与指导要点：
1、利用给小动物找食物、送食物，锻炼幼儿跑、走、爬、跳等协调能力。
2、乐意参与运动活动，不做危险的动作。
准备：大型玩具器械、动物大头像、动物身份牌、仿真食物、跳袋、呼拉圈
五、自由活动和生活活动
1.生活活动：洗手、、擦运动毛巾、喝水。
2.自由活动：自主阅读图书。
六、午餐
1.餐前分享：今天我们吃些什么？这些菜有什么营养？吃饭的时候要注意哪些？
2.餐前准备：搬椅子、、洗手。
幼儿园家长活动开放日活动方案3
活动目的：
1、向家长展现我园的办园理念、课程特点和教学进程。
2、增进与家长的交换，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，做到家园互动，增进家园交换。
3、增进亲子间的情感，激起幼儿和家长参与活动的爱好和热情。
活动时间：
20xx年6月18日上午
活动流程：
【来园活动】（7：40—7：55）
1、热情接待幼儿，鼓励幼儿间互致问候。
2、组织幼儿、家长做晨操，动作到位、口号响亮。
【盥洗、餐前预备】（7：55—8：05）
1、鼓励幼儿应用洗手六步法洗手，不玩水。
2、幼儿朗诵习惯童谣，培养幼儿良好的进餐习惯。
内容：童谣《洗手歌》
【进餐活动】（8：05—8：35）
1、保育老师向幼儿先容饭菜名称、营养。
2、幼儿坐姿正确，安静就餐，保持桌面清洁。
【教学活动】（8：35—8：55）
活动目的：
展现集体教学活动，让家长了解教师应用先进教学设备进行教学的情况。明确集体教学是教师依照一定的教学目标，根据一定的原则，选择教学内容、设计教学进程，面向全班幼儿实施教学进程的活动。
奥音活动——胡椒小猪
活动目标：能用动作和道具表现歌曲情形，体会游戏的乐趣。
执教地点：奥音教室
执教教师：徐瑛
【浏览活动】（9：00—9：20）
活动目的：培养幼儿良好的浏览习惯，发展幼儿的聆听能力、观察能力和有序的`表达能力。
情势：有组织的浏览活动
执教教师：孟小莉
1、教师组织幼儿进行《语言》书的整体朗诵与讲述。
2、幼儿正确的坐姿，不趴在桌子上。
3、鼓励幼儿能一页一页的翻书，依照一定的顺序观察画面。
【间操活动】（9：25—9：50）
1、鼓励幼儿能认真的参加操练活动，动作有力到位，口号响亮。
2、幼儿能够听指令有序收放器械。
【喝水】（9：50—10：10）
1、鼓励幼儿能自觉排队接适当的水。
2、喝水时保持安静，不洒水。
【手指游戏、唱诵展现活动】（10：10—10：30）
执教教师：孟小莉、徐瑛
活动目的：
1、发展幼儿的小手肌肉群的动作，进步幼儿的手指灵活性，从而提升幼儿思惟的灵敏性。
2、能完全的朗诵、演唱短小的儿谣，进步幼儿的表达能力与表现欲望。
3、结合“感恩”主题，在唱唱、说说中萌生幼儿感谢身边人的意识，知道自己的事情要自己做。
1、手指游戏展现
目标：能随着音乐边说童谣边做手指操。
2、唱、诵展现
【逐日一唱】《赏花》、《我爱我的小动物》、《春天》
目标：听前奏随乐用自然声演唱歌曲。
【逐日一诵】《我会自己穿衣服》、《亲亲热热一家人》、《对不起，没关系》、《小甲虫》
目标：能大胆朗诵童谣，并用肢体动作表现童谣内容。
【户外亲子活动】（10：30—10：50）
亲子游戏：小田鸡跳荷叶
游戏目标：
1、培养幼儿双脚跳跃的能力。
2、增进亲子间的情感。
预备：田鸡头饰4个、呼啦圈8个，场地8米
玩法：一位幼儿戴头饰扮田鸡，家长手持呼啦圈做荷叶，同在场地一端预备好。教师下令后，家长拿呼啦圈的将呼啦圈摆在幼儿眼前，幼儿双脚跳入，同时再将另外一个呼啦圈顺次摆在幼儿脚下的呼啦圈眼前，小田鸡继续跳，然后以此类推，直至场地对面的终点，先完成组为胜。
规则：扮演“田鸡”的幼儿双脚必须跳在呼啦圈内。
【餐前盥洗】（10：50—11：00）
鼓励幼儿排队进行盥洗活动，不拥堵。
【午饭活动】（11：00—11：30）
1、保育老师向幼儿先容饭菜名称、营养，要求幼儿按需进餐，有需要及时找老师添加饭菜。
2、鼓励幼儿在进餐后能主动擦嘴、漱口。
幼儿园家长活动开放日活动方案4
一、活动目的
为了通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，共同分享孩子们成长的快乐！并对我们的工作提出宝贵的意见，增进家园互动，达到家园共育。因此，我们举行小班家长开放日活动。
二、活动时间
xx年12月24日（周三）上午
三、活动流程及内容
1、制定小段家长开放日活动的总方案，并于12月18日召开小段会议。
2、班内两位老师商量后选定两个不同领域的教学活动，并打好详细的教案，于12月12号之前发给段长。
3、每个班商量教学活动以开放的形式，并两个老师的课型不能冲突而且要动静交替。活动结束之后，应该安排户外或者区角活动让家长更加了解孩子的游戏生活。
4、两位老师的分工由班级自己协调，包括晨间接待、晨间户外活动、教学活动后的展示等，并针对各班自己的情况关注一些其他细节，请进行合理安排。
5、各班主任在12月19日之前制定好班级家长开放日的活动方案，并发给年级组长。
6、十六周开始试教，听课老师进行评课，有必要的需进行二轮试教。
7、12月23日（周二）下班后，请将班内开放日当天要做的准备工作提前完成，包括桌椅的安排、摆放，教学材料的准备等等，两位老师要对整个活动流程做到心中有数。
8、12月24日中午，组织召开本次开放日活动的总结交流会，各班结合实际开展情况进行互动。
9、各班老师请将活动反思于26日之前发给段长。
四、活动注意事项
1、各班发放邀请函或者活动预告将其粘贴在家园联系窗。
2、方案制定应完善，需考虑到各个细节，如知晓度方面，请各班至少提前2天以上以校讯通、微信群等形式通知到家长，以便家长提早安排工作，建议由父母参加，并在活动前一天再次落实，确保每一位幼儿都有人陪同。
3、年级组长与其他年级组班级做好沟通工作，确保足够的活动场地；各班做好与其他两个班级的协调工作，保证晨间场地，教学活动场地不冲突；
4、活动当天需在门口黑板处粘贴每个班级的教学活动目标
5、安全问题是重中之重，因此，请各班在活动结束后及时清点班级幼儿的人数！
幼儿园家长活动开放日活动方案5
活动时间：
20xx年X月X日上午
活动地点：
XX幼儿园
活动目的：
1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、立足于幼儿园，放眼，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
活动宗旨：家园同乐，健康和谐或把握今天，创造明天
活动要求：
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
活动及班级安排：
1、中班：领域内容自选，要求要亲子参与环节。
2、做好早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
3、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
4、通知到位，家长意见反馈表，签到表。
半日开放具体流程表
7:35—8:15入园、晨检、晨读
8:15—8:50早餐
8：50—9：20早操户外活动
9：20—9：30喝水如厕
9：30—10：00教学活动（一）
10：00—10:10喝水间餐
10:10—10:40教学活动（二）
10:40—10:50喝水如厕
10：50—11:10户外活动
11：10—11：50午餐及散步
：00—12：15睡前故事欣赏
时间环节过程及要求：
主班教师配班教师保育员
7：30—8：00晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置。迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。
8：00—8：15晨间活动开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等）。做好早饭前的准备工作准备幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度适宜后发给幼儿。
8：15—8：50幼儿吃早饭介绍饭菜名称协助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭。
9：00—9：20幼儿早操组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。配合组织早操活动，检查场地安全等。领操，操节动作规范到位，与主班教师一致。检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助.
9：30—10：00第一节教学活动展示主班教师为组织幼儿集中教学配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。
10:00—10:10喝水，吃间餐提出吃间餐时的要求配合保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐。
10：10—10:40第二节教学活动展示配合配班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作主班教师为组织幼儿集中教学。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。
10:50—11:10户外活动提出游戏前要求，介绍游戏名称，玩法与注意事项，组织幼儿游戏。配合主班老师根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、喝水等）；组织幼儿户外游戏。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。
11:10—11:50幼儿午餐组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提醒和指导幼儿有序、正确入厕，洗手等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。
11:50—12：15午睡前散步及睡前故事欣赏带领幼儿散步，幼儿自由谈话或由老师谈话，后幼儿安静午睡，老师播放睡前故事。了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。
幼儿园家长活动开放日活动方案6
活动目的：
通过“家长开放日”活动，让家长亲眼目睹孩子在幼儿园的基本情况，了解老师的教育教学活动内容和方法，鼓励其参与到教育教学中来，积极献计献策，为增进亲子情感、促进幼儿发展、构建和谐的家园互动氛围架起金色的桥梁。
活动准备：
1.通过校信通告知家长具体活动时间，请家长做好准备。
2.各位教师准备好教育教学活动的材料。
3.家长人手一份教育活动评价表。
活动流程：
1.晨检接待与晨间游戏活动(7：30-8：10)
2.早操活动(8：10-8：30)
3.集体教育活动一(8：40-9：05)
中一：数学活动《来赏花》诸爱勤
中二：数学活动《给点卡排队》王小华
中三：诗歌《家》李芹
中四：数学活动《回家的路》陈珠
中五：语言活动《乖乖的礼物树》王琳
中六：数学活动《回家的路》徐小立
4.幼儿入厕盥洗、副餐(9：05-9：35)
5.集体教育活动二(9：40-10：05)
中一：综合活动：《猴子摘桃》朱红
中二：活动：《小壁虎借尾巴》张小燕
中三：手工活动：剪纸《蝴蝶》段瑜
中四：手工活动：剪纸《蝴蝶》戴卉
中五：艺术活动《蛋壳贴画》陈翠翠
中六：手工活动《不倒翁》刘娟
6.幼儿入厕盥洗、饮水(10：05-10：20)
7.户外游戏活动(10：25-10：55)
8.家长离开，幼儿在园活动，准备就餐。
幼儿园家长活动开放日活动方案7
活动背景
为了进一步落实新课程课堂教学，让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，特定于x月xx日举办家长开放日活动，让家长走进课堂,走进新课程。
一、活动目的
1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
2、立足学校，放眼，充分发挥学校教育的辐射作用，争取各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
二、活动主题
把握今天，创造明天
三、活动及班级安排
1、周三前各班做好活动前的准备工作，于周四发出家长邀请函。
2、周一抽查大班活动;周二抽查中班活动;周三抽查小班活动;
3、晨检活动：各班老师接待家长和幼儿，做好登记，发放家长意见反馈表。
第一节集体活动：班主任主讲
第二节集体活动：配班主讲
第三节集游戏活动：班主任主讲
后回收家长意见反馈表。
四、教师注意事项
1、请各班教师认真备课,认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。
2、半日活动方案详细认真，能充分指导教学。
3、教师活动前准备充分，教具学具充分且全实用，操作性强。
4、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。
5、教育活动效果好，达到教学目的。
五、家长意见反馈表
六、家长邀请函
幼儿园可以开展哪些家园互动活动
小鬼来当家”。在教师、家长志愿者的带领下孩子们开心的手拉手来到农贸市场。一进菜市场，孩子们就被琳琅满目的蔬菜给吸引了。孩子们自主选择，结伴而行，开始了自己的买菜行动。在与买菜的阿姨伯伯们的交流之中，孩子们大胆表达了自己的想法，学会了买菜时问价、挑菜后付钱、找零，所有小朋友都满载而归。
“蔬菜总动员”为了让家长近距离地了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，在“小鬼当家”活动的第二天我们围绕“蔬菜”主题开展了家长半日开放活动。家长观摩了孩子们的晨间活动、早操、教学活动等几个方面的内容。在亲子互动合作环节中，家长们和孩子一起制作了果蔬拼盘，在热闹温馨的氛围中，一盘盘造型精美、五彩缤纷、果香四溢的水果拼盘呈现在大家面前。
亲子游戏，亲子共绘画等
幼儿小班家长半日开放日亲子游戏有哪些
幼儿园小班半日家长开放日活动方案
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。二、活动时间：2013年10月10日上午（7：30—11：30）
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排：
一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7：30—8：00晨间活动 （幼儿游戏，教师巡视。）
区域1：结构区 区域2：表演区 区域3：益智区 区域4：手工区
三、8：15---8：40早餐活动
进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手
五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。 个子是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活动方案要：
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重难点：幼儿仿编儿歌
活动过程：
一、 导入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）
二、 进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作） 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”
五、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒！！！
六、9：30——9：40幼儿入厕喝水（一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水）
七、9：40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10：20——11:00 一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会
九、11：00---11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见
希望能帮到你，求采纳。
小班半日活动方案详细_小班半日家长开放日活动方案
小班半日家长开放日活动方案 篇一： 一、来园接待：7:35——7:45活动内容：迎接幼儿和家长，师生一起照顾自然角，给植物浇浇水，给金鱼换水。活动准备：前一天准备好水壶。活动目标：观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。
二、晨间活动：7：45——8：20活动内容：玩皮球活动准备：每一位幼儿一个皮球活动目标：1.鼓励幼儿探索皮球的各种不同玩法，体验探索的乐趣。2.幼儿学习双手交替拍球的方法。
三、生活活动和晨谈：8：20——8：40活动内容：
1.点名
2.小结晨间活动情况3.如何让皮球在我的两手之间跳动？
活动准备：皮球一个
活动目标：
1.通过大家的讨论，演示讨论的结果。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、早操：8:40——8:55活动内容：妈宝贝、圆圈圈、拍手歌活动准备：音乐活动目标：
1.幼儿找到自己的做操位置，保持情绪愉悦。
2.幼儿根据律动音乐有节奏地跟着老师做各种模仿动作。
四、喝豆浆：9:00——9:10活动目标：喝豆浆前先洗手，安静地吃完自己的一份饼干和豆浆。
五、教学活动一：9:10——9:30
绘本：长长的……
执教：黄亚萍
活动目标：
1．通过阅读理解认识“长”的概念；
2．观察画面并想象长的东西的功用。
活动准备：
1．图画书《长长的……》人手一本；
2．教学大书《长长的……》。
3．摩天大楼图片若干、弹簧一个
活动过程：
一、引出话题。
1．出示书本封面提问：封面上有谁？它的尾巴好长啊，它在用长尾巴干什么呀？
2．除了猴子，书本里面还有哪些小动物呢？请你来猜猜看！
二、幼儿自主阅读。
1．师：请小朋友从后面的书袋里面把你的小书拿出来，一页一页地看一看，里面还有哪些小动物。
2．教师巡回指导，幼儿进行阅读。
三、师幼共同阅读大书。
1．师：这是谁呀？你们看它的鼻子上面有什么呀？像不像妈妈晒衣服的竹竿？看看，大象鼻子上晒了几件衣服？晒了那么多的衣服，大象的鼻子真长啊！
2．谁来了？鳄鱼长长的背变成了一座小桥，你们看谁从它的背上过河呀？我们来数数看，有几只蜗牛。鳄鱼的背真长呀，可以当小桥让那么多的蜗牛过河！
3．第三个会是谁呢？你们看，小鸟的嘴巴长不长？你知道它在用嘴巴干什么吗？
4．你们看，这是谁？你看，它的腿可真长，像巨人一样，一步跨过去就可以跨过一个小池塘呢！
5．接下去这个会是谁呢？哇，你们看，它的脖子到哪里去了呀？你怎么知道的呢？长颈鹿的脖子真长，可以伸到天空呢！就跟摩天大楼一样，你们看到过摩天大楼吗？老师请你们来看一看。长颈鹿的脖子像摩天大楼一样，可以伸到天空。
6．哇，好漂亮的小蛇呀！你们看它的身体绕成一圈一圈的，像不像老师手里的弹簧呀？你们看，它藏在什么地方呀？有那么多的花，我们叫它花丛，小蛇的身体像弹簧一样，可以在花丛里面绕来绕去，藏在花丛里面不被别人发现呢！
7．接下去是谁了呢？它的名字叫食蚁兽，喜欢吃蚂蚁。你们看它的舌头长不长，都到哪里了呀？地洞里面有好多好多的蚂蚁，食蚁兽的身体进不去，但是它伸出长长的舌头就可以吃到地洞里面的蚂蚁了！
8．你知道这是什么鱼吗？对了，它们会在水面上飞，所以叫飞鱼。这是它们的背鳍，我们看看，它们的背鳍像什么呀？
9．有几只猴子呀？它们在干什么呢？它们是怎么荡秋千的？它们的尾巴像绳子一样，可以绕住树枝自由地荡来荡去。
10．你们认识它们吗？它们在干什么呀？对，它们就跟我们小朋友一样，排着长长的队一起走。你喜欢一个人走，还是跟小朋友一起排着队那么多人一起走呀？为什么？嗯，大家结伴一起走就不会寂寞了！
11．哇，这是什么呀？长长的彩虹就像一座七彩桥，真漂亮。
四、完整欣赏故事。
1．介绍故事名称：这个故事里面有那么多的小动物都有长长的，所以，故事的题目就叫《长长的……》
2．教师一边翻阅大书，一边完整地讲述。
3．讲至后一页的“许下一个美好的愿望”时，老师说：老师有一个美好的愿望，希望我们小五班的小朋友永远快乐、健康。
四、延伸活动：猜测、交流这些“长长的”部位，还能做些什么有趣的事？
六、
教学活动二：9:35——9:05 艺术 手指点画活动内容：可爱的斑点狗活动准备：小狗木偶、斑点狗图片、黑色颜料、抹布、人手一张斑点作材料。
活动目标：
1.学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
2.对手指点画活动感兴趣。
活动过程：
一、教师出示小狗木偶，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
1．教师以小狗的口吻提问：——我要请大家给我做件衣服，你们愿意吗？——我的衣服只要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？
2.欣赏斑点狗图片，观察它身上的花纹。
二、教师手指点画。
1.教师介绍材料：黑色的颜料、抹布、操作纸等。
2、教师手指点画斑点狗。黑色的点点只要点在小狗的身上、耳朵就可以。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.家长可以帮助幼儿把袖子卷起来，指导幼儿在轮廓线内点画黑色斑点。
2．点画完后，将作品放在桌子上，洗干净手指上的黑色颜料。
四、展示幼儿作品，用小狗的口吻来进行点评。
七、亲子游戏：活动内容：许多小鱼游来了活动准备：户外空旷的场地活动目标：
1．幼儿在游戏中锻炼钻的灵活性。
2．体验与爸爸妈妈共同游戏的快乐。
玩法：
1.爸爸妈妈扮“鱼网”手拉手搭成一个长长的大网，幼儿扮小鱼站在圈外。
2.游戏开始。“小鱼”在“鱼网”里钻来钻去，“小鱼”和“鱼网”一起边唱儿歌边游戏“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢。”“鱼网”唱到“抓牢”时，家长蹲下来网住小鱼，游戏重新开始。
八、户外活动：10:20——10:50幼儿户外大型玩具，班主任小结半日活动情况。
九、餐前活动：10:50——11:00活动内容：欣赏幼儿作品——手指点画：斑点狗
十、午餐：11:00——11:30活动内容：
午餐活动准备：每人一份午餐、毛巾
活动目标：
1.提醒幼儿安静就餐，自己动手吃完一份饭菜，什么都吃。
2.提醒幼儿饭后漱口、洗脸的好习惯。
3.先吃完的幼儿到静静图书吧拿绘本看书。
篇二：
时间转瞬即逝，转眼间孩子已升入小班学习和生活了半年，在这期间，孩子们在各方面都有了很大的变化，同时也学到看许多的知识。在此，为了让我们家长更好的了解孩子，拉近您与孩子之间的距离，本次我们将以知识汇报的形式开展开放活动，具体活动安排如下：
一、7：30-7：50 晨间家长接待
组织幼儿进行晨间活动。
二、8：00-8：20 做操
将幼儿园的器械操进行展示。
三、8：20-8：40 生活活动
文老师组织幼儿、喝水，孙老师组织家长签到。
四、8：40-9：20 知识汇报
1、今天，文老师要带小朋友们去动物园旅游，出去旅游我们小朋友要注意什么呢？
我们一起唱着歌去郊游>吧！
2、第一站我们去济南，唱一下儿歌说唱济南>！听，这是什么声音，呱呱，给青蛙唱首歌吧，花>
3、什么地方会出现影子？（有光的地方）说说影子与光的关系（光的位置变了，影子的大小就会变；
物体的姿势变了，影子形状也会跟着变化）
4、宝贝跟爸爸妈妈说说10与9的关系？（9添上1是10，10去掉1是9；
10比9多1，9比10少1）说说10的大朋友和小朋友。找找家中物品数量是10个的有哪些？
5、我们再去动物园去看看，动物园里有什么动物，尾巴漂亮的是什么动物，唱一唱歌曲金孔雀。
6、哇！这里有好大一片绿地，春天来了，这是要给我们报春了，报春>
7、春天还是万物发芽～的季节，说一说散文芽儿>。
8、春雨的声音是什么样的，沙沙沙，你用你美妙的歌声来唱一唱吧，春雨沙沙>。
9、春雨的声音还是什么样的，像什么？春雨的吉他>。
10、春雨过后空气好清新啊，小蜗牛都爬出来了，你也变成小蜗牛，来唱一唱吧，我是快乐的小蜗牛>。春雨的声音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音？哗哗哗，说说儿歌《顽皮的小雨滴》。
11、小蜗牛们也喜欢新鲜的空气，对吧，我们小朋友（jy135幼儿教育 ）们更离不开空气，谁知道空气是什么样的？有什么作用？为什么我们离不开空气啊？
12、小朋友们说的都好棒啊，小飞机也来给我们小朋友喝彩了，那小朋友知道飞机有哪几部分组成吗？
13、你想不想像飞机一样在天上飞，如果你也有一双翅膀你想做什么？如果我能飞>
14、故事《漂亮的蝴蝶结》中，妈妈刚开始为什么没有给美佳买带有蝴蝶结的鞋子？（因为美佳不会扎蝴蝶结）美佳是怎么样学会扎蝴蝶结的？（先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧）
15、宝贝，古代是谁发明了纸？（蔡伦）你都见过什么样的纸？（报纸、皱纹纸、瓦楞纸、宣纸、亮光纸···）纸可以用来干什么？（画画、写字、做书本、擦···）纸的优点和缺点各是什么？（优点：轻便、柔软可回收利用，比较环保；
缺点：有吸水性、易破损）
五、9：20-9：30 生活活动
文老师组织幼儿进行手指游戏，孙老师组织幼儿、洗手、喝水。
六、9：30-10：00 家长课程、家长会
家长会主要内容为：
1、教育方面：近需要家长配合教育的较多，在此提出感谢。
2、生活方面：进餐，让孩子自己独立进餐，养成良好的进餐习惯。
3、自理能力：在家也要自己穿脱衣服，自己的事情自己做。
4、提醒家长注意孩子在数学方面的发展和培养。
七、10：00 离园
篇三：
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：2013年10月10日上午（7：30—11：30）
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排：
一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7：30—8：00晨间活动 （幼儿游戏，教师巡视。）区域1：结构区 区域2：表演区 区域3：益智区 区域4：手工区
三、8：15---8：40早餐活动
进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手
五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动《幼儿手指律动歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。
个子是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。
小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活动方案要：
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重难点：幼儿仿编儿歌
活动过程：
一、 导入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）
二、 进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作） 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”
五、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒！！！
六、9：30——9：40幼儿入厕喝水（一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水）
七、9：40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10：20——11:00 一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会
九、11：00---11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见
