小柳给大家谈谈小柳树和小枣树的备课，以及小柳树和小枣树教学设计第一课时应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

小柳树和小枣树的备课(小柳树和小枣树教学设计第一课时)

1、作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

2、教学设计应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的二年级语文《小柳树和小枣树》的教学设计（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

3、二年级语文《小柳树和小枣树》的教学设计1 一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。

4、2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

5、 二、教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

6、教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。

7、 三、教学流程：（一）生字，用引入课题。

8、1、、上节课我们认识了8个生字宝宝。

9、你还能叫出他的名字吗？2、上节课我们也认识了两位新朋友，你们看它们来了。

10、（出示柳树和枣树图片）同学们和他们的打声招呼吧！今天我们继续学习小柳树和小枣树这篇课文。

11、（二）朗读感悟，质疑解答，品味道理。

12、师：老师也非常喜欢这两个小伙伴，所以我来读一读这篇课文。

13、同学们听老师读课文，想一想课文讲了小枣树和小柳树发生了什么故事。

14、（课件出示问题）师：老师读完了，谁能说说课文讲了他们之间的什么故事？虽然现在同学们还不能完整的说出来，学完这篇课文同学们一定会知道了。

15、让我们一同走进文本，走进小柳树河小枣树当中去。

16、师：在院子里有一棵小柳树和一棵小枣树，它们长得什么样子？课文中是怎么说的，你能读一读吗？（屏幕出示有关句子指导朗读），你认为小柳树美吗？你能把小柳树的美通过你的读让老师感受到吗？（学生再读，师适时指导）师：我们感受到了小柳树的美，让我们再来看看小枣树现在是什么样子。

17、谁能说一说？（指名学生回答）师：你是从第几自然找到的？（学生回答）小枣树给你留下什么印象？指名回答。

18、师：同学们回答得好。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。