谁能给我剑桥少儿英语join in 五年级的unit8:My room这一课的教案？
教学内容：Unit 8：My room
少儿英语免费版五年级 小学五年级英语免费读
本单元教学目标：
知识目标：
能理解：You can find them if you look.
You're reading a book.
You can hear a bee.
It lands on your book.
You jump up.
You climb on the wardrobe.
Please give it to us.
It looks good.
Let's take it back.
We don't like the sofa.
Of course.
会使用：mirror,picture,wardrobe,curtains,
windows,TV,table,sofa,chairs,lamp.
技能目标：Saying a chant;
Finding hidden objects in a picture.
Doing an Action Story.
Doing a word puzzle.
Correcting false statements.
Decoding meaning from the language in a cartoon story.
情感目标：懂得自己整理房间，为父母分担家务。
本单元教学重难点：1、掌握并运用“四会”单词
2、使用“there be”句型描述事物所在的位置。
本单元教具准备：图片、单词卡、录音机、伴奏带、实物若干、挂图
课时安排 ：6课时：
第一课时： Listen and find out what's in the box.
第二课时：Listen and say the chant.
Where are the book,pencil,ruler and eraser?
第三课时：Mime the action story.
Listen and fill in the numbers.
第四课时：Find the ten hidden words.
True or false?Correct the false statemerts.
Put the words in the correct order.
第五课时：A story：The sofa.
第六课时：Read the text.
Look,match and write.
Unit 8:My room
教学内容：Unit 8:My room (第一课时)
教学目的：会读会认所学单词
教学重难点：1。单词的读音
2．掌握单词的意思
教具准备：单词卡，课前学生自己制作单词卡片。录音机。
教学步骤：
一、New words teaching.
1．Show the pictures and ask students“What's this ?”
2．Read these words after the teacher.
3．The group read words one by one.
二、Match:以小组为单位展开比赛每对一次获小红旗一个。
1.The teacher choose some pictures,then the students read the words as quickly as they can.
2.教师不发出声音只动嘴巴，让学生根据其嘴形猜猜单词。
三、Activity.
1.After teacher reading some words,the students choose the picture,then show them to teacher.
2.The group's practice:一人读单词，其余三人找相应的单词卡，比一比，看谁快！
3,Game:”Be quick!”
把所有单词卡贴在黑板上，点两名同学站在前排，请另一名同学读其中一个单词，当他读完后，这两名同学开始抢这一单词卡片，谁拿到谁赢！
四、Writing practice.
教师在四线格上示范书写“mirror,lamp”两个单词，学生拿出课堂练习本书写“lamp,mirror,picture,sofa,wardrobe”五个单词。
五、Listen and find out what's in the box.
1.Listen to the tape ,then finish the practice.
2.Show the answer on the blackboard.
3.Revise the new words:The teacher choose one card.
Students guess:”What's this ?"If they are right,add flag.
教学内容：Unit 8: My room（第二课时）
教学目的：1。Say the chant.
2.能够根据图画描述事物所在的位置。
教学重难点：根据图画描述事物所在的位置。
教具准备：Part 3的挂图一张、节奏性强的伴奏带、录音机、铅笔、尺、书等文具。
教学步骤：
一、Review the words.
1.Show the words :in,on,under,behind.
2.教师一边读，一边做出手势表达相应的意思；学生跟着读和做。
3.Game:Be quick!
老师边读边出示相应的卡片，学生则做出相应的手势，看谁做得快！
二、New lesson beginning.
1.课前做一点准备工作：Put a pencil on the blackboard.Put a ruler behind the curtains.Put a English under the telerison.
2.告诉学生我藏了一只铅笔，一把尺子，一本英语书在教室里。
Ask them:Where's my pencil?Where's my ruler?Where's my book?并将这三句话写到黑板上。
引导学生用“The…is (on/behind/under)the…”这样的句型回答提问。
三、The group's activity.
1.教师出示Part 3挂图，Ask the students:"Where are the book,pencil,ruler and eraser?"
板书“The…is (in/on/under/behind)the…”
2.点四名同学到讲台上来，一边指着图一边回答文具所在的位置。
3.The students open book .First,listern to the chant.Then Read after the teacher.
4.The group's practice.
5.They say the chart with the action.
教学内容：Unit 8:My room(第三课时)
教学目的：理解课文意思并能摸仿To by 的动作。
教学重难点：听懂课文的意思并能做出相应的动作。
教具准备：录音机、将课文中的9句话写成几张字条。
教学步骤：
一、Listen and mime the action story.
1. Tell the pupils to look at the book.
猜一猜：每幅所表达的意思。
2.Listen to the tape,then listen again and mime the action story.
3.再听一遍磁带，出示相对应的字条贴到黑板上。
4.Read it after the teacher.
5.Practice in group.
6.Listen to the tape again and fill in the numbers.
二、Activity.
1.The teacher say the number,then the students say the sentence with the action.
2.Point six pupils play a game:让台下一个学生读其中的一句话，这六名学生做出相应的动作，谁最快，谁就下台并有资格点一名学生上台玩此游戏。
教学内容：Unit 8:My room(第四课时)
教学目的：1、强化记忆单词的拼写。
2、正确使用there…be 句型。
教学重难点：1、使用there…be 句型。
2、掌握单词的拼写。
教具准备：Part 6表格四张、Part 7图一张、Part 11单词卡片若干。
教学步骤：
一、Match 以小组为单位开展比赛，每赢一次夺得一面小红旗。
1.Find the ten hidden words
2.教师读出隐藏单词：黑板上出示四张表格，看哪一组同学能齐心协力在最快时间内把10个隐藏的单词找到谁就赢。每人最多上台一次以最快速度圈出单词。
3.出示10张单词卡片，请学生做小老师带读。
二、True or false? Correct the false statements.
1.出示第7部分的图，教师读出书中的六句话，学生根据图判断这六句话是对是错，看看谁最快！
2.如果学生回答“错误!”教师则加问“Why ?”请学生找出错误。
3.请同学们打开书，快速→修改错误的单词。
4.Practice:同桌根据图互相问答：一人用there…be 句型描述，另一人判断正误。
三、Practice
1.Work in pairs:Put the words in the correct order.
2.Point the students to read the correct serteree.
3.Look at the picture and answer yes or no.
If they say "no",tell the reason.
教学内容：Unit 8:My room(第五课时)
教学目的：1。理解课文意思。
2．表演课文内容。
教学重难点：理解课文意思。
教具准备：录音机。
教学步骤：
一、Understand the story.
1.Listen to the tape,thinging about it :What do you know about this story?
2.The students answer the question.
3.Look at the book,listening again.
4.Show the important sentences on the blackboard,reading after the teacher and translate.
二、Read the story.
1.Read after the tape.
2.Practice in pairs.
3.朗读接龙：小组成员接力朗读课文。
4.Performance:以小组为单位，根据课文内容进行表演评出最佳表演组。
5.续写故事：以小组为单位，把故事继续往下编写。
教学内容：Unit 8:My room (第六课时)
教学目的：1、理解课文意思。
2、能根据图画匹配与之相应的句子。
教学重难点：1、理解课文大意，并能介绍自已的教室。
教具准备：Part 10图画一张，学生自带白纸。
教学步骤：
一、Listen to the text
1.教师朗读《My classroom》请同学们拿出白纸，将自已听到的重要信息（单词、句子）写在纸上。
2.小组汇报：在教室里有些什么事物，答对一个加一分。
3.请一位学生朗读《My classroom》，请同学们拿出笔，根据所听画出教室的布局图。
4.教师出示Part 10图画，与之最接近的学生制图将获得“最佳听力小能手”。
二、Read the text.
1.教师带领学生读一遍。
2.同桌互相练习。
3.把文章分为四个部分，四个大组合作朗读。
4.将自已的制图拿出来，在图上事物旁边用英文标上名称。
5.模仿此课文：小组为单位，写篇小短文介绍自已的教室（可以想象）。
三、Review:Part 12:Look,match and write.
1.播放录音，请同学们根据所听进行表演，激发兴趣。
2.在书上完成此练习。
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Join In Students book 2 Unit 8 My room 导学案设计
一. 教材分析：
1.教学内容：
本课是Join in学生用书第二册第八单元第10、11部分。本单元的核心话题是描述房间。本课围绕there be 句型展开，让学生从数字、颜色、方位和某些形容词来描述房间及教室。文章阅读理解是重点。
2.教材的地位及作用：
这是本单元对there be句型的一节拓展课。巩固以前学过的there be，归纳出颜色、方位和形容词来描述事物，并能灵活熟练运用。从句子到篇章的学习和运用，容易训练学生的思维能力。在学习活动中，生能通过合作促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
二. 教学目标分析：
1.语言知识：
词汇：数字、颜色、方位词、形容词
句型：there be句型
2.语言技能：
能够熟练的用数字、颜色、方位词、形容词等描述事物。
3.情感态度
(1) 激发学生运用已学知识描述多种事物的兴趣。
(2) 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。
4.文化意识：
了解中英文单复数表达方式不同。
三. 教学重点：理解短文
四. 教学难点：运用there be 句型整体描述房间
五 .学习策略：
(1) 自主学习：要求学生采用自主学习的方式，能根据需要互相提问，自己理解图片及文章，使其对教师的教学内容起补充作用。
(2) 合作学习：在与同学合作完成任务的活动中形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语交流的机会。在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
(3)通过舞蹈、汇报、判断、采访等，创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习，让学生巩固所学语言知识。
六.教具准备：
课件、拼句子卡片（六句）、设计房间材料7份、小黑板
七.导学过程与方法：
I. Warming up: mime the action story on page83
II.Presentation
, 课件出示跳舞机，学生和老师一起按左右前后跳舞，并操练单词。
2.T: What’s on the left wall?
S: There is a snake on the left wall.
S1: What’s on the right/back/front wall?
S2/ Ss: There is a tiger on the right wall/ a clock on the
back wall/ are six pictures on the front wall.
3. T: What are they?
S: (依次读出) tiger / twentyty / bright /board/
4. T: What colour are the letters?
S: The letters are black and blue.
T: What letters are blue?
S: M/ y/ r/ o/ o/ m
课件出示课题My room, S齐读。
5. 课件出示房间，a tiger出现在左边
T: What is this? S(课件出示): one sheep T: Where is the tiger?
S: on the left. S 完成这个句子There is one tiger on the left.
two tigers on the right， a clock on the front wall 方式同one tiger
6. 课件里展示一阵风将房间吹乱，T: What 's missing! Never mind! Look! 课件展示房间变整齐了。
S: The room is tidy. The room is clean.(课件出示clean and tidy)
The room is clean and tidy.
7. 课件出示黑暗的房间，一盏灯将它变亮。
S: The room is bright.
8. 通过板书的句子，T&S共同总结出描述事物可以用数字、颜色、方位词以及形容词来描述，并且S举例出相应的句子。
9.小组成员合作完成将单词拼成句子的任务，并对照课件给出的图判断句子是否正确，然后贴在黑板相应的位置。
10. Name the picture.
T: Let me tell you a secret. This is my room. (板书)
III. Read
1. 课件出示教室图，并且出示一个问号。小组商量看到图后，能提出什么样的问题，然后当小记者，采访其他组的同学。
2. 快速阅读课文，提出This is my _________.
S: This is my classroom.
3. 小组成员共同仔细阅读课文，然后回答课件出示的填空，全班一起回忆课文。
4. S1领读，Ss跟读。
IV. Design
1. 提出要求，小组成员用所给材料设计自己的房间。
2. 设计。过程中尽量用英语交流。
3. 展示。每组代表上台描述本组设计。
V. Conclude
总结各小组得stickers的情况。How many stickers have you got?评出金杯小组。
小学五年级英语免费学习的资源有哪些
资源如下：
1、《人教点读》人教出版社原班人员研发的软件，比起民间出品更有保障，专门针对中小学生英语学习，里面的内容全部免费。
2、《点读通》教材同步点读，为免费资源，可以对中小学学生，学习英语带来很大帮助，为免费软件。
五年级英语下册第五单元单词表（带星的跟不带星的都要）发给我，谢谢
Unit 1
do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭） have english class（上英语课） play sports（进行体育运动） eat dinner（吃晚饭） when（什么时候） evening（夜晚；晚上） get up（起床） at（在……点钟） usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山） go shopping（购物；买东西） play the piano（弹钢琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去远足） weekend（周末） often（经常） sometimes（有时候）
Unit 2
spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天） season季节） which（哪一个） best（最；极） swim（游泳） fly kites（放风筝） skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（种树） why（为什么） because（因为） sleep（睡觉）
Unit 3
Jan./January（一月） Feb./February（二月） Mar./March（三月） Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./Augest（八月） Sept./September（九月） Oct./October（十月） Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期）
Unit 4
draw pictures（画画）cook dinner（做饭） read a book（看书）answer the phone（接电话） listen to music9（听音乐） clean the room（打扫房间） write a letter（写信）write an e-mail（写电子邮件） mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房）
Unit 5
fly（飞） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳） kangaroo（袋鼠） sleep（睡觉） climb（往上爬） fight（打架） swing（荡；荡秋千） drink water（喝水）
Unit 6
take pictures（照相） watch insects（观察昆虫） pick up leaves（采摘树叶） do an experiment（做实验） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（数昆虫） collect leaves（收集树叶） wtite a report（写报告） play chess（下棋） have a picnic（举行野餐）
五年级适合学培生儿童英语还是学青少年版新概念合适
五年级学培生儿童英语和学青少年版新概念，还是学青少年版新概念合适。《新概念英语青少版》更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断地循环复习前面学过的语法知识。语法大纲更加强调渐进性，遵循的是"先听后说，先说后读，先读后写"的渐进性原则，所以每单元都从听力理解开始，进而依次引入语言表达、阅读和写作的训练。凡涉及新的语法结构，都会循环不断地复习前面学过的语法知识。
关键词青少儿英语推荐，5-12岁英语课外阅读书单（1-6年级）
关键词青少儿英语是应用式英语的创导者，成立10年以来始终坚持应用英语的教学本质，采用CLIL（内容与语言整合教学法），将课堂内语言应用实践、课堂外英文应用主题课、国际游学等课堂进行有效结合，让孩子们将英语潜移默化，延伸至价值观、学习学科知识、出国游学、日常交友等方面，科学有效地提升中国孩子的英语实际运用水平。
很多家长知道阅读习惯很重要
但就是不知道可以给孩子读些什么样的书籍
下面给乔治大家分享一些英语阅读书单
适合5-12岁的孩子
如果孩子还小
也可以先收藏起来
希望对您有所帮助
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5-7岁（一年级）
1. A picture reader （ 10本） (台湾东西出版社)
2. Phonics kids 1A-4B
3. Sight words 1A-6B
4. 培生幼儿英语 预备级、基础级 （80本）
5. Longman Reading Project Level one （10本）
6. 兰登双语经典彩虹系列 1,2 （14本）
7. Oxford Reading Tree 1-2 (约60本 电子书)
Oxford Reading Tree 3-5 (约120本）
8. Pig and elephant 系列 -（7本电子书）
9. Five little monkey 系列 （7本电子书）
10. I can read 1---Biscuits 系列 （约20本电子书）
11. 海尼曼英语 GK, G1 (约200本 电子书)
12. Little Critter （27本）
13. Curious George (24本)
14. Peppa pig (90本)
15. Picture Dictionary (儿歌、对话、词汇等)
16. Usborne--Very first reading (50本)
17. Treasures Grade level 1 ---(电子书)
18. Dr. Seuss
19. National Geographic KIDS pre-level 动物系列
20. 英文原版 Me and 系列5本
21. 典范英语Good English 1--5
22. 丽声英语系列全套
23. 贝贝熊“I Can Read!”双语阅读系列（全12册）
24. 语感启蒙-经典英文儿歌图画书(套装共22册)
25. Clifford系列
26. Dora’s Big book of Stories(7 stories inside), Dora’s Storytime Collection (7 stories inside)
27. Key words ladybird 36本
28. 迪士尼五分钟故事系列
29. 书虫-牛津英汉双语读物入门级
7-8岁（二年级）
1. Phonics kids 5A-6B
2. 培生幼儿英语提高级 （约20本）
3. 海尼曼英语G2 （100本）
4. Usborne –My second reading (50本)
5. Peppa pig S3-4 (100本)
6. I can Read Level 2
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8. 亚瑟小子系列
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10. 糊涂女佣
11. 小乌龟Franklin
12. Oxford Reading Tree 6-7级
13. DK- How animals grow?
14. 新东方泡泡剑桥儿童英语第三、四级
15. 丽声经典故事屋第四、五、六级
8-9岁（三年级）
1. Oxford Reading Tree 8-9级
2. Treasures grade 3
3. 小猪Mercy Watson
4. My Weird School
5. Flat Stanly
6. 奇先生妙小姐的英文版
7. I can read level 3
8. National Geographic KIDS Readers Level 1 动物系列
9..英语小故事课后读
10.I am Not Going to Get up Today
11.Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day.The Giving Tree
12.When I Grow Up
13.National Geographic KIDS Readers Level 1 动物系列
14. Judy moody 系列
15.Rainbow Magic系列.
16.DK系列百科知识。
17. Roald Dahl 系列
18. Dork diaries 系列
19.Ladybird Read it Yourself 第一级
20.The Trumpet of the Swan
21.The Wonderful Wizard of Oz (L.Frank Baum）
22.Where the Wild Things Are (Maurice Sendak三部曲）
23. Stuart Little
24.Usborne Young Reading 3
25.The Royal Readers 1&2
26.Arthur系列作品
27. Caillou系列
28. Usborne look inside 系列
29. key words快乐瓢虫7-12级
30.One story a day .
31.Scholastic Branches: Lotus Lane系列
32.Best first book ever
33.Ella and Olivia
34.Judy moody and friends
35. Reader: Adventures In Lego
36.迪士尼英文原版故事系列
37.The Little Princess's Big Bookshelf
38.Peter Pan
39.New Kids on the Rock
40.The Magic of Finkleton
41.The Sneetches and other Stories
42.Superman
9-10岁（四年级）
1. I can read level 4
2. Treasures Grade 4
3. The magic tree house 1-28
4. Boxcar Children
5. Judy Moody 系列
6. 《丁丁历险记》英文版
7. Horrid Henry 系列
8. Fly Guy Presents 5本
9.National Geographic KIDS Readers L2 动物系列
11,Ramona and her father
12,Little house in the big woods
13,The trumpet of swan
14,Charlotte's web
15,The cricket in time's square
16,Mr Poppers penguins
17，The journey through time
18,《体验少儿阅读文库》
19,培生儿童英语分级阅读 第八级
20,《轻松英语名作欣赏》
21.My Weird School
22.Diary of a Wimpy Kid 丛书
23.Roald Dahl一套
24.WARRIORS Series 猫武士系列
25.scholastic系列4-5
26.The science book
27，SLEEP-Long man Secondary English Graded Readers 第3级
28，JunieB.Jones
10-11岁（五年级）
1. The magic tree house 29-52
2. 老鼠记者 系列
3. Stink 系列
4. E.B White –Charlotte’s web, The trumpet of the swan, Stuart little
5. Diary of a Wimpy Kid 系列
6. DK Eye wonder 系列 15本
7. The Magic School Bus
8．格林童话原版
9.Adventures of Captain Underpants
10.The Magic Finger 《魔指》
11. Charlie and the Chocolate Factory 《巧克力工厂的秘密》
12. Esio Trot 《喂咕呜爱情咒》
13. Fantastic Mr. Fox 《狐狸爸爸万岁》
14. Boy : Tales of Childhood 《男孩：我的童年往事》
15. Charlie and the Great Glass Elevator 《玻璃大升降机历险记》
16. The Twits 《坏心的夫妻消失了》
17.James and the Giant Peach 《怪桃历险记》
18. Danny the Champion of the World 《爸爸真棒》
19. George’s Marvelous Medicine 《小乔治的神奇魔药》
20. Going Solo 《独行》
21. The Witches 《女巫》
22. Matilda 《玛迪达》
23. The Giraffe and the Pelly and Me《长颈鹿、小鹈儿与我》
24. The BFG《吹梦巨人》
11-12岁（六年级）
1. Bridge to Terabithia
2. Warriors
3. Percy Jackson
4. Ink world Trilogy
5. Harry Potter 1--7
6. 39 Clues
7. Horrible Science
8. Horrible History
9. Whispering to Witches
10. 纳尼亚传奇The Chronicles of Narnia
11. Science Encyclopedia (DK Online) 科学百科书
12. Percy Jackson
13．欧洲简史
14．The maze runner移动的迷宫
