今天小怡来给大家分享一些关于紫藤萝瀑布的顺序方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

紫藤萝瀑布划分层次 紫藤萝瀑布的顺序

1、4品读课文① 由开头结尾引出紫藤萝，着重分析2-6节。

2、作者情不自禁的停住脚步到不觉加快脚步，这都和什么有关？从这一问题出发，引出紫藤萝。

3、是怎样的一种紫藤萝，使作者停住脚步又加快脚步呢？由此来分析 2-6节。

4、作者抓住了紫藤萝的什么特征描写的，又是怎样描写的。

5、请同学们在课文2-6节中找出相关的语句。

6、这一问题意在让学生学会自己看课文自己得出答案。

7、培养学生通过诵读，品读课文的能力。

8、我准备了三幅画，分别是花瀑，花穗，花朵图。

9、我一边讲解，一边用鼠标直接在屏幕上点出知识点，用图象、音乐和动画等多种信息补充刺激学生的眼、耳、脑等多种器官，让学生通过看图画来感受紫藤萝花开放的繁盛及旺盛的生命力。

10、使学生对没有感知过的事物也能够具有清晰的表象，帮助学生想象紫藤萝花盛开的种种景象。

11、这样使教学内容真实化、趣味化和多样化，有力地唤醒学生的注意力、调动学生学习的积极性，促使思维发展、提高认知能力。

12、2-6节的总结：作者紧紧抓住紫藤萝的“盛”展开描写，写了它的颜色，形状，情态。

13、我们也要学会抓住景物特征细致描绘的方法。

14、写景除了要抓住景物的特征，还要注意——合理安排描写顺序。

15、从花瀑到花穗到花朵，这样从整体到局部到个体，描写景物有条不紊。

16、要使文章生动，景物栩栩如生，我们还要注意语言的优美，能够运用各种修辞手法。

17、这一段总结性的文字在学生充分品读课文2-6节的基础上，为学生做了适时的总结，让他们知道了如何状物抒情。

18、这是学生最渴望知道，又较难以准确把握的地方。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。