小爱给大家谈谈小蝌蚪找妈妈八幅图，以及小蝌蚪找妈妈的故事原文应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

小蝌蚪找妈妈八幅图 小蝌蚪找妈妈的故事原文

1、【 #课件# 导语】语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。

2、“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。

3、下面是 考 网整理分享的部编版二年级上册语文课件：《小蝌蚪找妈妈》，欢迎阅读与借鉴。

4、【 篇一 】一、教材简析：《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。

5、教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。

6、二、教学目标：1、认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个生字。

7、2、正确、流利、有感情地朗读课文。

8、能通过朗读感知青蛙的变化。

9、3、增强学生对科学童话的兴趣。

10、三、教学重难点：教学重点：1.了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。

11、2.分角色朗读课文，体会重点词句的意思。

12、教学难点：1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

13、2.品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。

14、四、教学准备：ppt词卡头饰五、教学课时：第二课时六、课堂实录(一)、复习导入，巩固旧知师：小朋友们，昨天我们已经学习了《小蝌蚪找妈妈》，请小朋友大声把课题齐读一次。

15、生：17，小蝌蚪找妈妈师：读的真好，那小朋友还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗?生：(齐)青蛙(师贴青蛙图)师：你们觉得它们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢，难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识，今天我们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧!瞧，我们的小蝌蚪太调皮了，把我们的生字宝宝都藏在荷叶下，我们一起去看看吧!生：(跃跃欲试)行!(师操作，生根据出现的生字读词语)(学生活动：1、抽查2、齐读)【评析：用挂图展示蝌蚪与青蛙的不同，更够更好的激发学生一探究竟，走进课文语言的欲望】(二)、视频展示，形象感知师：读的真好，那小朋友你们想不想知道小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇见了谁?生：想!(一探究竟的愿望再一次并激起)生：那我们一起来欣赏一则视频!边欣赏边思考，小蝌蚪找妈妈的时候遇见了谁?(评析：通过看视频，学生不仅形象的感知了小蝌蚪找妈妈过程中身体发生的变化，也直观的了解到了小蝌蚪找妈妈的过程中遇见了谁。

16、学生想走近文本的欲望再一次被引发。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。