今天小怡来给大家分享一些关于教学效率的评价标准多选方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

教学效率的评价标准是(教学效率的评价标准多选)

1、1、从行为目的的达成度上来分，教学行为可分为：有效教学行为与无效教学行为（1）判断标准：教学目标。

2、（2）判断依据：教学活动的最终教学效果、教学效率与教学效益。

3、（3）实现方式：教学过程控制。

4、2、有效教学行为的内涵有效教学行为是有助于达成教学目标的教学行为，是具有一定效果、效率、效益的教学行为。

5、3、有效教学行为与理想教学行为（1）从价值判断角度来看，理想教学行为是“应该怎样”的教学作为。

6、（2）从实际表现欲结果来看，有效教学行为是指“实际怎样”的教学行为。

7、4、有效教学行为是一种可能有效行为与实际上有效行为的统合（1）教学的最终结果具有多样性、复杂性、模糊性——可能有效行为。

8、（2）教学结果的有效性不全来自教师的教学行为的有效性。

9、2、有效教学行为具有哪些特征？结合自己的课堂教学实践谈一谈。

10、有效教学行为的特征：1、目标清晰：“上课之前我清楚地知道我的教学意图”。

11、（1）教师心中的教学目标应该是“三维教学目标”。

12、（2）授课之前应对本节课的教学目标予以澄清与反思。

13、（3）教学目标如何实现应该心中有数。

14、2、善启善导：“问题是我启动教学进程的钥匙”。

15、（1）启发诱导是有效教学行为的核心特征。

16、（2）有效教学行为倡导一种“迂回式教学”。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。