学校吉祥物如何设计？
校园吉祥物的设计理念：
吉祥物的设计教学设计 吉祥物的设计板书
独特性与情节性
吉祥物的生成思维是一种象征性的思维，它所遵循的基本逻辑规则是类别，这种象征思维也成为神话思维。吉祥物的设计不能随心所欲的设想，是建立在本体与象征体之上，这便是情节性和独特性的体现。
佛罗里达大学校区设有81英亩的野生动物保护区，在整个保护区内艾莉斯湖最为著名，湖中盛产鳄鱼，佛罗里达大学体育代表队的外号就被称为"Gators"，中文译作“短吻鳄”。从而该大学学生的昵称也成了gator，学校的橄榄球场也被叫做Swamp（沼泽）。于是佛罗里达学校的吉祥物设计也以校园的本体物存在造型出现,也就是鳄鱼，这个选择符合了所能代表佛罗里达校园文化、理念和特色个性特征的情节角色。
灰熊是加利福利亚州土生土长的动物，其凶猛的进攻性使它成为加州的的标志性动物，并印在了加州州旗上。因此加州各个名校的吉祥物都选取了熊也就不稀奇了。
自然性与理念性
大千世界，动植物的特质、习性均有明显差异。学校可就校园文化、特质或历史故事的传承来选择符合其精神表现的题材，在原有的形体基础上，加以动态的姿势，传达独特的视觉语言。
晋江市第三实验小学的吉祥物和和、美美，则选取荷、梅作为主体形象元素。荷花有出淤泥而不染的品格、梅花有坚忍不拔的精神，亦是取“和和美美”的谐音。“和和”“美美”整体形象设计紧扣三小办学理念“为孩子明天幸福奠定基础”，运动时尚，活泼可爱，充满朝气。
“和和”是男生形象，外形选取水滴造型，简练清新，眉心点缀盛开的荷花，寓意三小男学子活泼果敢有担当，和而不同，创造精彩人生。
“美美”是女生形象，选取女孩的丸子头造型，灵动可爱，眉心点缀盛开的梅花，寓意三小女学子清新可爱有傲骨，美而不骄，成就美好未来。
怎样设计吉祥物?
吉祥物的设计方向很多，以基础图形作为吉祥物设计的创作灵感来源是最为简单的方式。
一套优秀的吉祥物作品需要精心打磨，很多设计师也会发现无从下手，不知道如何去创建一个卡通形象。接到项目就开始打开PS软件发呆，思考许久依然没有找到切入口，这是因为你没有找对方向，设计的流程没有掌握。
中汇设计原创吉祥物设计
中汇设计（北京中汇大道咨询有限公司）吉祥物的设计流程是：分析项目需求 → 梳理关键词 → 筛选有用关键词 → 根据关键词采集对应的素材资源 → 分析素材提取简化图形 → 采集吉祥物表现风格参考 → 绘制草图 → 电脑绘制三视图 → 扁平/写实风格绘制 → 场景中的运用表现。
一套吉祥物设计作品需要包含哪些基础的板块内容，绝不仅仅只是绘制一个角色，还要考虑角色的延展性与场景中的运用效果。
从最基础的三视图开始设计，会输出线稿、填色、质感三个层面的作品。然后会根据确定的吉祥物设计方案进行场景运用，把吉祥物在各种场景中的运用效果设计出来。这里也不一定都是会运用很强的质感来表现，如果是犹如缺省页中的运用也可以是扁平的风格，吉祥物的设计表现风格可以根据具体的运用场景进行选择。
根据平时工作时的需求对接，总结出吉祥物在一套作品中应该包含这些基础的内容：设计分析层面的梳理、吉祥物的介绍、三视图、场景模拟展示、线下物料设计与周边延展、缺省页、图标设计品牌基因融入、加载与刷新、闪屏、引导页、表情包运用、智能表情等等。
一套成熟全面的吉祥物设计提案作品，基本是包含以上列举的内容。但是也会根据项目的不同进行考虑，运用部分或者全部。
吉祥物怎么设计
当然属于平面设计的范畴，吉祥物通常都是先有平面设计图，然后才根据平面设计图做出三维图片或者实物
运动会吉祥物怎么设计 5分
1、国家代表性动物或者国家文化特征以及奥运精神的设计方案。
2、一般来说高等级的运动会的吉祥物都是参照当地有代表性的动物或者有地方特征的象征性意义的文化来设计的。举例来说，1990年北京亚运会中国使用了熊猫这个代表性的动物作为吉祥物的设计方案。2008年的奥运会则使用了五个拟人化的福娃。它们的原型和头饰蕴含着与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传饥艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
校园吉祥物怎样设计（有字有图）
柳影小学
怎样设计学校的吉祥物
这礌当然要结合你们学校的校风以及你们学校的校园文化等等。而且一般吉祥物都会以某种可爱或者有鲜明特点的小动物来设计的。就说这些。希望可以帮你找到一点点思路。愉快。
请有经验的说一下怎样设计吉祥物怎样介绍介绍吉祥物？
设计吉祥物
品牌吉祥物是指为强化品牌的个性，突出产品特质，选择适宜的人物、动物或植物进行抽象化的卡通造形。作为品牌重要的标志，它平易近人、可爱有趣，令品牌更易被大众或目标消费群所接受。它是品牌发展到一定阶段的产物，是强化品牌的一种措施和要求，是美化、活化品牌的有力手段，尤其是在创建品牌，提高品牌亲近度、忠诚度方面，起着积极而重要的推进作用，是强化品牌不可或缺的一部分。
世界第一个诞生于企业并被企业当成商品促销之用的吉祥物是一种用布料做的玩具，叫“狗比特”，产生于18世纪英国工业革命时期的一家食品饮料企业。当时人们买两只烤热狗，就能获赠一个“狗比特”。二战后，吉祥物逐渐在企业活动中扮演越来越多的角色，成为企业识别系统（VI）之一。吉祥物在发达国家商业活动中更是频频出现，蓬勃发展，成为企业重要代言物之一。譬如，迪斯尼乐园的“米老鼠”，麦当劳的“麦当劳大叔”等，而我国海尔的“小兄妹”也闻名世界。
然而，由于现代经营意识落后，吉祥物一直难于成为我国饮料企业形象塑造、品牌经营、营销推广的一个重要部分。在我国，不知吉祥物为何物、为何用、如何用的饮料企业比比皆是。据悉，我国绝大多数饮料企业的商业推广活动，90％以上的促销品、赠品、礼品都是使用别的厂商制造的产品或与企业品牌没什么关系的用品，使吉祥物作为营销媒介的价值大大降低甚至出现“英雄无用武之地”的现象。世界著名经营大师沃尔勒说：“如果说品牌（商标、品名）是您的脸，让人记住您，那吉祥物则是您的双手，让您紧握著别人，与人产生情感， *** 。”
市场竞争日益激烈，品牌吉祥物的作用独特而重要，但饮料企业如何设计？
我以为，一是吉祥物设计要汇聚饮料品牌形象。品牌吉祥物是品牌的图腾，是品牌的化身、象征，因此，吉祥物要体现饮料品牌的理念和精髓，不但要“形似”也要“神似”。
二是要做到新颖、独特和简洁。饮料品牌吉祥物只有新颖、独特和简洁，才能脱颖而出，赶上潮流，富有魅力，引人入胜。
三是力求美观大方。饮料品牌吉祥物只有拥有美感，才能让受众百看不厌，过目不忘。通过对品牌吉祥物的热爱，进而爱屋及乌，产生对饮料品牌及其产品的喜爱，而绝不能让受众反感吉祥物，以致反感品牌。
四是体现饮料品牌定位。品牌的吉祥物一定要体现饮料品牌的定位和个性，与品牌整体融为一体，绝不可背离品牌的定位和个性，以免破坏饮料品牌的形象和基础。
五是富有创造力。饮料品牌吉祥物要有一定的寓意，让消费者能从中得到愉快的联想，且想像空间要大，切不可让消费者产生消极的、误导性的品牌联想。
六是易于和品牌其他元素搭配。品牌吉祥物的创建要与品牌其他元素一起进行搭配，以求达到饮料品牌的整体传播效果，并能有效地整合传播，促进产品销售。其他元素包括：名称、标志、包装、标志物、周围环境。
七是应活泼，充满趣味。一个活泼有趣的吉祥物对于饮料品牌创建与发展起著不可估量的作用。由于吉祥物具有很强的可塑性、创造性，可以根据需要设计不同的表情、不同的姿势、不同的动作，使之更富有弹性、生动性，以达到过目不忘的效果。
饮料企业在实际操作中，可以结合饮料品牌自身的情况、竞争对手的品牌情况、企业氛围及该企业或行业其他品牌的吉祥物进行针对性的创作和运用，使企业在未来竞争中更具有优势。
介绍吉祥物
主体形象
以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。在国际大型活动吉祥物设计中率先使用文字作为吉祥物设计的创意，是一次创新，“海宝”从头到脚都充满了涵义。
头发：像翻卷的海浪，显得活泼有个性......
吉祥物设计的介绍
吉祥物设计作者阎评，陕西人民美术出版社2003年出版。
设计吉祥物寓意怎么写？
把自己的想法表达出来就可以了，建议你去看下矮凳的吉祥物设计比赛
吉祥物的设计表现
吉祥物设计表现形式指用相对写实图形，用夸张和提炼的手法将原型再现，是具有鲜明原型特征的创作手法。吉祥物设计是跨界漫画、品牌和工业设计的综合设计。用卡通手法进行创意需要设计者具有比较扎实的美术功底，能够十分熟练地从自然原型中提炼特征元素，用艺术的手法重新表现，要准确把握企业的品牌内涵以及赛事活动的特点，还要对形象适合后续衍生品开发有良好的规划能力。吉祥物图形可以滑稽、可爱，也可以严肃、庄重。比较著名的吉祥物多为奥运会等国际赛事的吉祥物，如2008北京奥运会的福娃 、2012伦敦奥运会的文洛克 以及塞尔维亚国奥队吉祥物乐鸡Lucky 等。
设计吉祥物一般用什么软件设计?
要是平面可以用 Adobe Photoshop 或是 Adobe Illustrator 比较方便
要是三耽可以用 3D 之类的
怎么设计运动会吉祥物
关键是要一种勇于拼搏、爱交朋友的动物，或动漫人物......
后面就是画出来了。
美术教学设计
作为一名教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是我收集整理的美术教学设计（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术教学设计 篇1
【教学目标】
1、知识与技能：通过对建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。
2、过程与方法：初步掌握基本的透视规律，学会运用一定的美术工具表现建筑物。
3、情感与价值观：通过对张家港新旧建筑的欣赏，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。
【教学重点】
正确学会透视规律。
【教学难点】
透视的各种角度的画法。
【教学过程】
一、导入阶段
1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各个角落，注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受，对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。
2、引导学生注意建筑物呈现的透视现象，并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的透视现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与学生共同研究平行透视、成角透视的规律。
二、新授
提出问题：“请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的？”
展示PPT课件（分析、讨论）
1、出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》。
2、展示带有透视线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》，教师总结并阐述这件作品是运用了透视规律来表达景物空间的。
提问：什么是透视画法？透视的分类是怎样的？
教师讲解：透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，根据透视的特点，可以将透视分为平行透视和成角透视两种。
3、展示PPT课件：与学生分析平行透视的规律，教师讲解平行透视的概念并与学生讨论探究平行透视的规律特点。
平行透视又叫一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。
由于透视的视觉上的变形，产生了“近大远小”的感觉，透视线和消失点就应运而生。
平行透视只有一个消失点。
因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深感。
展示学生运用平行透视方法的绘画作品。
4、展示PPT课件：教师与学生分析学习成角透视的规律，教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点。
成角透视又叫两点透视，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。
成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符合透视的规律。
成角透视是最符合正常视觉的透视，也最富立体感。
展示学生运用成角透视方法的绘画作品。
5、通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有什么样的消失规律？
教师在学生回答问题后，总结：
平行透视只有一个消失点。
成角透视有两个消失点。
三、练习
理解平行透视和成角透视的规律及不同。通过课件展示安排学生练习。
1、展示两幅学生便于利用平行透视和成角透视方法表达的校园图片，安排练习。
作业要求：用线条来表达作业。
2、展示学生当堂完成的练习作业。
教师给予肯定而中肯的评价。
四、总结评价
教师进一步展示课件中的优秀学生作业和当堂的学生优秀作业，以巩固所学知识。
提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物，注意物象所呈现的透视现象，感受。
其美感特征并大胆进行写生表现。
也可在家中进行立方体静物的写生练习，以巩固所学的透视知识。
同学之间将平时所做的写生练习，集中在一起进行交流和欣赏评述，并在教室里开辟作品专栏进行展示。
平时多做一些校园境场景写生练习，为今后校园题材的绘画创作积累素材。
美术教学设计 篇2
教学目标：
知识与技能：
了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。
过程与方法：
结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。
情感、态度和价值观：
通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。
教学重点： 吉祥物设计应具有的基本要素。
教学难点： 吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。
教学准备： 吉祥物玩具、课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、导入新课
欢迎走进“使者之家”
请各小组积极参加。
二、讲授新课
（一）认识感知环节（使者的发展）
了解吉祥物含义，吉祥物是人们为某些大型活动设计的标志性形象。
运动会吉祥物是传递运动理念和地域文化的重要载体，是现代体育运动不可或缺的视觉传达方式，并以其生动独特的形象设计为大众所喜爱。
介绍传统吉祥物，中国传统的吉祥文化中，家居（镇宅）吉祥物多为选择用一些灵物，灵物指具有神灵的生物和器物，在传统吉祥物中，灵物主要指的是“四灵”：即中国古代传说中的四种灵异动物，包括龙、凤、龟、麟。
分析现代吉祥物与传统吉祥物的异同：
相同点：都是象征欢乐吉祥
不同点：表现形式不同，现代的吉祥物具有卡通的形象。传统吉祥物具有民间艺术品的特色，人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，或者取谐音等。
（二）智力大比拼（知识竞赛环节）
第一题抢答题（引出吉祥物的含义）
吉祥物——是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
1、说说下面这个吉祥物是谁？
A、河南省第26届牡丹花会吉祥物
B、第七届全国少数民族运动会吉祥物
C、第21界潍坊国际风筝节吉祥物
（正确答案：A）
师介绍：洛阳牡丹雍容华贵、国色天香，吉祥
物以牡丹卡通人物为基本造型，主色调为洛阳红，活泼可爱、笑容可鞠、灵性四射、欢乐吉祥，充满强烈的感染力与亲和力。吉祥物牡丹仙子洋溢着灿烂的笑容、迈着轻快的步伐、扬起热情的双臂，热诚欢迎四海宾朋来洛阳赏花作客、旅游观光。
2、这是雅典奥运会的吉祥物雅典娜与费沃斯，你知道它们是以什么为原型设计的么？
A、一种叫“阿伊阿拉”的希腊特有的.动物
B、雅典民间非常普遍的乐器－－“乌伊乌拉”
C、“达伊达拉”－－古希腊的一种陶土玩具
（正确答案：C）
师介绍：“达伊达拉”据说是世界上最古老的陶制玩具娃娃，制作于公元前7世纪，距今已经2700多年了。刚才我们已经知道，吉祥物是一个活动的标志性的形象，也就是一个代表。有点象我们现在常说的“形象代言人”。这两个小脑袋，大脚丫的家伙就是2004年雅典奥运会的代言人。设计者充分考虑到这个玩具可以代表希腊的地方特色与悠久的历史，所以将古希腊玩具作为原型设计了这两个吉祥物。
师：看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。
通过竞赛题目师生共同总结：
吉祥物可以由哪些东西变成？
动物、植物、人物、物品、幻想的事物
吉祥物设计构思步骤：
1、确定主题
2、选定原型
3、对原型进行大胆的拟人化的夸张变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。
4、进行大胆、鲜亮、明快、有特点的色彩设计。
三、实践设计与评价交流
（一）同心协力做设计
学生以“富有活力的运动会”为主题。为本校春季运动会设计吉祥物
以小组讨论，集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。（体现小组合作精神）
温馨提示：
夸张头部 表现机灵
表情有神 幽默生动
添上衣服 更加有趣
加上动作 色彩鲜明
（二）各抒己见来评价
小组代表从吉祥物基本特征的几个方面展示本组设计思路
组组评价
评出本季运动会吉祥物
最佳创意奖
最具潜力奖
四、总结拓展
同学们，可爱的吉祥物还可以放在哪里？请同学们课后用你们的作品来装扮你们的小天地，美化周围的环境。
美术教学设计 篇3
教学目标：
1培养幼儿思维的想像力。
2使幼儿能围绕话题谈话，并根据自己的想象画画的未来汽车。
3锻炼学生能把话说清楚说流利，并能用语言表达出来。
教学重难点：
培养学生根据空间思维想象能力结合日常生活中的事物进行合理想象表达。
教学准备：
各种汽车的图片
教学过程：
一、谈话导入，激发学生学习兴趣。
1教师：今天，我们来看一些汽车的图片：把自己最喜爱的汽车介绍给大家。（学生自由介绍各自的汽车）
2教师：启发学生谈论未来的汽车，引导学生口述自己所想像的未来的汽车，教师提出启发性问题，引出谈论话题：（1）未来的汽车是怎么行驶的。
（2）汽车以后会飞吗？
二、畅想思维，讨论交谈
1、学生自由交谈
（1）采用分组交流形式，要求谈谈自己绘画的未来的汽车。
（2）组织学生集体谈论汽车，一自由交谈的基础上，组织学生谈论未来的汽车，紧扣汽车这一主题，展开谈话内容。
A教师请个别在自由交谈中发言较好的学生，向大家介绍自己的绘画的汽车，要求学生说清楚以下几个问题：a你为什么想画这种汽车，b你觉得自己画的汽车优点。
B学生集体谈论之后，教师可通过自己绘制的未来的汽车引导学生的思路。比如：我画的汽车是白色的，有4个窗口，可以在天上飞。学生此时可按照教师饿示范来谈一绘制的汽车的颜色，形状，功能。教师再不断补充学生的讲述内容，使谈话更具条理性。
2、拓展谈话内容，让学生谈谈未来的汽车可以增加的功能。
在学生广泛的谈述中可能会说到各种特殊功能的汽车，教师可引导学生说：汽车可以自动驾驶，不需要人为操控。还可以当成房子一样居住。等等，鼓励精学生去思考。
3、教师和学生共同小结谈话。
三、学生练习构思写稿。
美术教学设计 篇4
教学目的：
1.使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
3.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
教学重点：
1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
教学难点：
学生进行民间美术创作时，对造型的把握。
教学方法：
讲授，学生亲手制作
教学过程：
一、导入
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
二：民间美术的概念：
中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。
民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。新石器时代的彩陶艺术，中国战国秦汉的石雕、陶俑、画像砖石，其造型、风格均具鲜明的民间艺术特色;魏晋后，士大夫贵族成为画坛的主导人，但大量的版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主，而流行于普通人民之中的剪纸、刺绣、印染、服装缝制等更是直接来源于群众之手，并装饰、美化、丰富了社会生活，表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念，世代相沿且又不断创新、发展，成为富于民族乡土特色的优美艺术形式。
民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的品类和风格。但它们都具有实用价值与审美价值统一的特点。另外，它们的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土，但制作技巧高超、构思巧妙，擅长大胆想象、夸张，且常用人们熟悉的寓意谐音手法，积极乐观、清新刚健、淳朴活泼，表达了对美好生活的憧憬与理想，富有浪漫主义色彩。
三：民间美术的形式
民间美术品种极多，且目的、用途各不相同，如有供赏玩的造型艺术，亦有以实用为主的工艺品。总的来说，可分为：
①绘画。其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。
②雕塑。有彩塑(奇观彩塑、小型泥人)、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。
③玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。
④刺绣染织。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。
⑤服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。
⑥家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。
⑦戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等。
⑧剪纸。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。
⑨纸扎灯纸。包括各种花灯、各种纸扎。
⑩编织。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。
四、传统民间美术的传承方式
1、言传身教
民间美术是一种带有原发性的美术形式，它在传承的过程中与人们的日常生活休戚相关，自诞生之日起就融合在人们生活的点点滴滴之中。“言传身教”是中国民众做人和育人的宗旨和手段，民间美术同其它民间文化一样一样也没有脱离这一传统。“言传身教”在民间所承担的技艺传播作用，体现在以家庭为中心的技艺传承环境中，是师徒、父子关系直接传授的方式。从事民间美术创作的大多是没有受过正规文化教育的农民，其创作经验不可能通过文字进行传播，技艺的交流只能通过“口头”这一最为直接俭朴的方式将其技术经验传播给下一代。口头语言不需雕饰，自然随性，因此能更生动直观的交流技艺。在这言传的过程中民间艺人们创作了一些便于记忆的口诀，可以让被传播者比较方便记忆起创作的规律，是对民间美术技艺规律的高度概括，如惠山泥人的创作口诀，关于泥人造型要“先开相、后装花，描金带彩在后头”;用笔要领“直线要直、曲线要曲”。
施彩讲究“红要红得鲜，绿要绿得娇，白要自得净。”民间皮影口诀：“若要娃娃恶，鼻子挨眼窝”、“文人一根钉武人一张弓”等等。在民间的师徒传承中“身教“的情况可能比“言传”多的多。在很多民艺传播者自身文化和能力的限制他们或不能准确的表达出其技术精要的情况下，以实际操作来教育徒弟，徒弟观察师傅技艺的“身教”就成为民间美术主要的传播方式之一。
2、字、图谱记载
殷商之后，文字的出现为民间美术的传播奠定了深厚的媒介基础，民间美术也出现了借助文字传播的方式，大大扩展了其传播的范围。出现了一些记载民间手工艺的理论专著和民间创作者所作的艺谱，前者带有官方修饰的痕迹，如先秦时期的《考工记》、唐代《工艺之法》、明代《天工开物》等等。
①艺谱以物相传的民间美术，主要是通过谱子的形式传播的，如画谱、剪花样谱、影戏谱、年画版样等等，这些民间艺术形式都有程式化的范本有的是集体的创作总结，有的是名艺人亲手绘制的，有的则是借鉴其它艺术形式而从程式化的模式中套用而来的。
②童虽其来源不一，但都是经过不知多少代人的日积月累而逐渐积淀、完善和再创作而形成的摹本，这种传播形式有利于普及和传播。有利于民间艺人的交流。
3、民艺品传播
民艺品传播和图谱传播一样属于以“物”为媒介进行的传播。但是它并不是在创作者内部的传播，而是通过这些艺术品的购买者而将民间美术的技艺带到四面八方。这种参与商品交换，又不局限于行业内部的传播方式，使民间美术的传播方式更加广泛，其社会功能也随之增强了。
美术教学设计 篇5
活动目标：
1、通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。
2、利用各种生活中的事物的影子尝试大胆表现、绘画出各种造型，在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。
活动准备：
1、核桃、树叶、剪刀、充电器等实物，台灯、手电筒。
2、记号笔，画纸。
3、背景音乐。
活动过程：
一、视频导入，激发幼儿兴趣
师：（做手影）我是一只自由翱翔的小鸟，今天我还带来很多好朋友，我们一起给你们带来了一段非常神奇而又好看的视频，我们一起来看一下！
师：小朋友们看的可真认真，你们都看到些什么呀？幼：狗、鸟……看到手。
师：嗯，小朋友们看到了很多的动物，这些动物是怎么变出来的呀？你看到了手，手变出了什么呀？老师也用手变出了小鸟，和视频里的动物有什么不一样？它们看上去都黑黑的，没有眼睛鼻子，为什么呀？
幼：因为他们是影子变来的。
师：物体在光的照射下能照出影子。你们想不想也用你们能干的小手变出动物呀？
幼：想。
师：老师呀前面放了手电筒，但是要请小朋友找个人和你一起合作，一个人拿手电筒，一个人摆造型，然后相互交换。听到音乐声就到前面来，拿手电筒照在前面的白墙上，音乐声结束关掉手电筒放到篮子回到座位。好了，动起来吧！
幼儿合作玩手影。
二、激发想象，影子绘画
1、教师师范影子画画
师：小朋友们真厉害，用你们的小手变出了很多手影动物。在生活中我们平常见到的大部分东西都有好看的影子。今天老师请来了金桔宝宝，你们猜猜它的影子是怎样的？
幼：圆圆的。
师：谁来到前面来用手电筒找找它的影子。
幼儿到前面找金桔的影子。（照射的过程中问幼儿影子像什么，激发幼儿想象。）
师：老师用金桔宝宝的影子给你们变出一个魔术，看看老师变出了什么。
师：嗯，这是金桔宝宝的影子，它的影子真漂亮，那我们可以把它变出什么呢？我们来试一试。嗯，从这个角度看它的影子像一顶帽子。帽子下面呀藏着一个大美女，它长着一张瓜子脸，看见这么多人她害羞地闭上了眼睛，她的鼻子高高的，樱桃小嘴真好看！她突然有点不开心，（一个是因为你们的声音太大，吵到她了。）还有一个呀是因为她发现她的帽子看上去太普通了，她想给她的帽子装饰装饰。你们谁来帮帮她？你想怎么装饰她的帽子？
幼：我想给她画点。
师：请你帮她画下来。在小朋友的帮助下，她的帽子变得真好看，金桔宝宝说谢谢你们！
师：老师是怎么把金桔宝宝变成一个美女的？
幼：在影子上画画。
教师总结：可以在影子的周围画画，也可以在影子上画画，让影子变成一幅好看的画，可以是人、可以是动物、可以是一样东西。
2、幼儿合作画影子师：哇，用影子画画真有趣，老师呀也给你们提供了一些材料，看看你们都能变出什么好看的图画。
听到音乐，和你的合作伙伴先到前面选一个材料，然后用手电筒从不同角度照，看看照出来像什么，商量一下你们要画什么，讲一个怎样的故事。（引导好幼儿画什么先想好设计好）
师：你们都照出好看的形状想好画什么吗？嗯，回去画吧，两个人合作画约。
幼儿进行影子画画。音乐结束就把东西拿到座位上开始画画。
幼儿选择实物，在它们的影子上画画。
教师巡回观察，并及时记录。
三、展示作品，评价作品
师：谁来和大家分享你们的影子画。好的，你来说。
幼儿介绍自己的作品。
师：嗯，真棒。你来说，你们的作品也棒！
四、活动延伸
在我们的生活中，有很多很多的影子，它们都有非常有意思的形状，我们仔细观察，然后把这些形状加工一下，就能变出很多漂亮的图形呢！我们一起来看看大师的影子画吧！
今天我们学了影子画画，回教室后分给其它小朋友，一起变出更加有意思的图画吧！好了，起立，和客人老师说再见，我们回去吧！
怎么设计一个吉祥物
中汇设计（北京中汇大道咨询有限公司）解答：设计一个吉祥物需要从以下几个方面考虑：
形象：吉祥物的形象要可爱、生动，让人一眼就能喜欢上它。
颜色：颜色要鲜明、明快，让人一看就感到愉悦和轻松。
寓意：吉祥物的寓意要符合所代表的品牌、企业或活动的文化和价值观。
特点：吉祥物要有独特的特点，让人一看就能想到它。吉祥物的目的是为了代表一个品牌、企业或活动，传递它们的文化和价值观，增强人们对它们的认知和记忆，建立品牌或企业的形象和信誉。同时，吉祥物也可以作为营销策略的一部分，吸引人们的注意力，促进销售和宣传。
形象特点的确定
设计一个好的吉祥物，需要从以下几个方面入手：
目标受众：确定吉祥物的目标受众是谁，是儿童还是成年人？是男性还是女性？还是全年龄段都适用的？
品牌特色：吉祥物需要与品牌特色相符合，体现品牌的价值和形象。
形象特点：吉祥物的形象特点要鲜明，容易辨认，有较高的可爱度和亲和力。可以从动物、人物、植物等形象中选择，也可以创新设计。
配色方案：吉祥物的颜色要与品牌主色调相呼应，符合品牌的整体形象。
姿势动作：吉祥物的姿势动作要生动有趣，能够表现出品牌的个性和特点。
命名：吉祥物的命名也要与品牌相符合，易于记忆和宣传。以上是设计一个好的吉祥物需要考虑的几个方面，设计师可以根据品牌特点和目标受众的需求，进行灵活设计和创新。
色彩的选择
设计一个吉祥物需要考虑到形象的可爱度和色彩的吉祥度。对于颜色的选择，可以根据不同的文化和寓意来进行选择。在中国文化中，红色代表着幸福、吉祥和喜庆，黄色则代表着金钱、财富和丰收。因此，在设计吉祥物时，可以选择这两种颜色来表现吉祥的意义。同时，也可以加入其他颜色来增加吉祥物的视觉效果，如绿色代表着生命和成长，蓝色则代表着清新和安宁等等。除了颜色的选择，形象的可爱度也很重要。可以参考一些经典的吉祥物形象，如奥运会的福娃、迪士尼的米老鼠等等，来进行设计和创作。在形象的设计上，可以加入一些具有特殊意义的元素，如中国的龙、熊猫等等，来更好地表达吉祥的寓意。总之，在设计吉祥物时，需要综合考虑颜色和形象的选择，以及吉祥物所代表的文化和寓意，来打造一个深受大众喜爱的吉祥物形象。
与品牌形象的一致性
设计一个吉祥物需要考虑到品牌的特点和目标受众的偏好。首先，对于品牌形象的一致性，吉祥物的形象应该与品牌的定位和形象相符。例如，如果品牌是一家咖啡店，吉祥物可以是一个咖啡杯或咖啡豆，与品牌的主打产品相关联。其次，吉祥物应该具有亲和力和可爱感，能够引起目标受众的共鸣和喜爱。在设计过程中，可以参考动物、植物或其他形象，但需要注意不要与竞争对手的吉祥物太过相似，以免混淆和模糊品牌形象。最后，吉祥物的颜色和形状也需要与品牌的整体风格相一致，符合品牌的色彩搭配和设计风格。在设计好吉祥物后，可以在品牌的宣传资料、广告、产品包装等多个方面进行应用，增强品牌形象和受众的认可度。
如何设计吉祥物
首先，吉祥物设计师倾听需求公司意见和想法，比如公司需要用某种动物或者某一人物来作为吉祥物的原型，听取和商讨定下公司吉祥物的基本想法，设计师进行思维发散来设计，把握好吉祥物的主体定位，再根据企业的行业属性，企业文化，产品特质来设计吉祥物的主要形象。
其次，在吉祥物形象上做出创意，如加上创意元素，如企业产品、logo、文化元素等，这点是企业或商场创造IP属性至关重要的一点，因为一个优秀的吉祥物，当您看到它就能很大可能性猜出来是什么行业的了，这样的话吉祥物就自带行业属性，增加不少氛围感。
第三，设计出的吉祥物外观要具有很好的亲和力，外观看上去不但可爱、大方、耐看，而且不断为公司做品牌形象的输出。让大部分消费者看到它感觉很易亲近，从消费心理上来说，亲和力等同于高质量服务印象，让受众受众对吉祥物感兴趣就是对企业感兴趣。
第四，企业的吉祥物要具有差异化，吉祥物是在视觉上高度拟人或拟物的形象，但是现在很多公司都有自己的吉祥物，所以必须和别的吉祥物做出区分，让消费者选择性记住本企业的吉祥物是至关重要的一点。
第五，吉祥物设计出来还需要学会应用，一个优秀的吉祥物设计出来后，它的对外宣传至关重要，让受众能够了解它、接受它、爱戴它。如海报、banner、公共账号、彩页、画册等宣传物料上的应用，还有制作成玩偶或手办送给客户、制作成人偶服活动时应用、钥匙扣、手机壳、笔等办公用品上的应用。这些都是对吉祥物宣传至关重要的点。
更多吉祥物设计案例
