关于小学语文评课用语，小学语文评课用语简短这个很多人还不知道，今天小篇来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

小学语文评课用语 小学语文评课用语简短

1、【篇一：说课稿评价】怎样评价说课首先要明确一节好的说课所具有的重要特征，可从五个方面描述：1．突出教学理念。

2、从说课内涵看，教学理念是整个说课的灵魂所在。

3、没有教学理念的说课，说课便没了分量。

4、2．诠释教学思想。

5、从说课表达形式看，它不是教案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。

6、3．体现教学能力。

7、从说课过程看，说课促使教师的教学研究从经验型向科研型转化，促使教师由教书匠向教育家转化。

8、因为教学思想的阐发，能够使教师明确教育教学观，展现教学设计，反思教学设计的预测或现象，提升教师的教学能力和升华教师的教学境界。

9、4．展现教学境界。

10、教学具有创造性。

11、体现在说课者对于教学准确而独到的见解，对于教学环节独具一格的安排，对于教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧。

12、5．展示演讲才华。

13、从说课技能上看，它具有演讲特点。

14、它集中体现在说者的心口相应的协调和面对同行演说的技巧。

15、让听者明白你所要进行的课的内容、目的、策略、手段及其效果的评价，明白你的教学思想及行为所引起的效应。

16、说的好的课具有说服力和吸引力。

17、 其次再说评析说课的内容：评析说课的内容基本上和说课的内容是相对应的。

18、（一）评析说课者对教材的理解程度1、说课者对教材所处的地位及前后联系的理解、分析是否正确。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。