大家好我是小周，听课总结和反思，关于听课总结和反思600字很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

听课总结和反思(听课总结和反思600字)

1、在我们进行听课时，有没有一些心得体会呢?不妨把这些心得体会写出来。

2、下面是由我为大家整理的“听课心得体会总结简短(精选)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

3、听课心得体会总结简短(一)我有幸参加了听课活动，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的讲学风采，也使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化和艺术化。

4、以下是我的心得体会。

5、究性学习是指学生在学习中重视自主探索的行为和过程，是学生在学习中独立地发现问题、探索解决问题，获得自主发展的一种学习方式。

6、探究性学习是就学习行为自身的性质而言，让学生自主、独立地发现问题，解决问题，通过实验、操作、调查等探索性活动，获得知识和技能、过程和方法的综合发展，特别是探索精神和创造能力的发展。

7、和接受性学习相比，探索性学习具有更强的问题性和时间性。

8、自主探究性学习的整个过程是学生在教师的帮助下自己去探究、自己去发现规律、自己去寻找问题的答案，具体体现为学生对问题具有探究的习惯和探究的兴趣。

9、要有明确的探究问题，每个学生能明确探究的问题是什么;要有足够的探究时间，不以“少数学生完成了”来代替“大多数学生也完成了”;要有探究过程，而且探究过程要有可视性。

10、探究过程包括围绕探究的问题收集信息的过程、信息的处理过程和结论的评价过程等。

11、为了使教师能了解每个学生是否参与了探究的全过程，并形成了什么样的探究结果，学生的探究过程一定要能看到或听到;探究方法要具体，并有可操作性。

12、探究学习的协作性是学生在学习过程中，学生与学生协作、学生与教师协作，建立合作学习小组，交流各自的探究结果，鼓励“百花齐放，百家争鸣”。

13、课堂上体现的是一种和谐的氛围。

14、传统的“师生观”在教学过程中一定程度上仍然处于强势地位，教师为主体的观念还是一种普通现象。

15、这也是“自主探究性”学习的开展和实施过程中的一障碍。

16、因此，教师观念的转变也是一个极待解决的问题。

17、应试教育中传统的教学方法，仍然处于主要地位。

18、由于自主探究性学习的方式相对于传统的教学方法具有耗时、不能立竿见影等特点，因此，我觉得自主探究性学习的方式往往不能成为教学方法的主流，但教师尝试使用这种培养学生能力。

19、探究式学习方式，在实际操作过程中存在着一定的误区。

20、自主学习虚假。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。