考研中的教育学专业基础综合考些什么内容？参考书籍有哪些？

复试科目及参考书目：

教育学考研推荐书目 教育学专业考研要看哪些书

教育学专业基础综合：

1、教育学原理、课程与教学论、高等教育学、成人教育学

考《教育学》。

参考书目：《当代教育学》， 袁振国， 教育科学出版社， 2011年版。

2、学前教育学

考《学前教育学》和《学前心理学》 。

参考书目：《学前教育学》， 黄人颂， 人民教育出版社 ，1990年版。

《学前心理学》， 陈帼楣 ，人民教育出版社， 2003年版。

形式教育论与实质教育论

形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于17世纪，盛行于18—19世纪，衰落于20世纪，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。

主要观点是：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。

实质教育论起源于古希腊和古罗马，在中世纪受压制，形成于18世纪，兴盛于19世纪，20世纪初衰落，主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。

教育综合333考研参考书目有哪些?

教育综合333的参考书目主要包括《教育综合》，《中国教育史》，《外国教育史》，《教育心理学》以及《教育研究方法》。但是根据不同学校的出题方向，也会有各自偏重点和侧面。学生在考研，准备时可以参考《教育学》，《教育学基础》，《当代教育》，《简明中国教育史》等。

333教育综合的特点

参考书目只是作为出题方向的一个参考，而对于综合性教育333这门课程来说，最重要的是把握教育发展过程，心理学和教学方法这三个比较重要的知识框架，其中对教育发展过程需要从横向和纵向两个方面进行对比学习。

学生不仅需要掌握整个中国教育的发展流程和阶段，同时应当注意将其与外国校教育发展阶段予以对比，从而取其长，补己短，要在对比过程中发现差异找到规律，这也是教育综合出题时最常遇到的问题。

教育综合是作为一门老师的必备课程，在考研时，这门课程也是师范类院校的必选试题和方向。教育综合主要针对学生的教育教学方法予以补充和指导。

作为教师要掌握基本的心理学原理和教育方法，心理学原理主要是让老师在和孩子沟通时，能够快速发现学生的心理状态，并且做到因人而异，对待不同学生要有不同的交流与沟通方式。而教育方法则主要针对不同科目的特点，对上课的有效性予以提升。

考研311参考书目

311教育学考研参考常用书目包括这些：《教育学基础》，教育科学出版社，十二所重点师范合编；《教育学》，人民教育出版社，王道俊、郭文安；《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，刘儒德、陈琦；《中国教育史》，华东师范大学出版社，孙培青；《外国教育史教程》，人民教育出版社，吴式颖；《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，裴娣娜。

311教育学属于教育学学硕 ，由教育部统一命题，比较好的院校有华东师大、华南师大、华中师大、陕西师大。相比较来说分数线是比国家线高一些的，但是师范类院校里面除了北师大之外，其他所有的院校都是参照国家线，然后不同的专业每个学校的分数线也是不一样的！

1、考试性质

教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

2、考试形式和试卷结构：（1）试卷满分及考试时间：本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。（2）答题方式：答题方式为闭卷、笔试。

教育学研究生需要看的书籍

教育学研究生需要看的书籍如下：

1、 《教育学原理》。研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。

2、 《教育心理学》。教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。

3、 《中国教育史》。包括中国古代教育、近代教育和现代教育。该书分别从三个历史阶段阐述了中国的教育史及其历史发展特点。

4、 《外国教育史》

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。

19世纪中叶以后，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。

研究对象：

关于教育学的研究对象，有各种各样的观点，有人认为是“教育现象”，有人认为是“教育事实”，有人认为是“教育规律”，有人认为是上述三者中的两项或三项，还有人笼统地认为是“教育”或“人”。这些观点大多模糊不清，似是而非。

教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。

教育问题的提出标志着教育学的萌芽；教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革；对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想和教育观念及其派别。

教育学考研复习资料有哪些

1、教育学考研复习推荐的书目资料：

《中国教育史》孙培青

《外国教育史教程》吴式颖

《教育研究方法导论》裴娣娜

《教育原理(修订版)》孙喜亭

《当代教育心理学》陈琦刘儒德

2、《2016考研直通车系列课程教育学专属入门必备工具包》、《2016考研直通车系列课程教育学专属配套教材基础阶段分册》、《2016考研直通车系列课程教育学专属配套教材强化阶段分册》等，高等教育出版社出版的辅导用书有：《2016年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲解析》、《2016年考研教育学考试大纲解析配套1000题》《2016考研教育学历年真题标准解析》等。