三年级数学学霸笔记三年级数学学霸笔记电子版

艾丽游戏ing 2023-10-10 05:47 1

数学日记怎么写三年级200字

日记一：

买菜数学日记

今天我妈妈去买菜，买了青菜、牛肉、土豆和苹果，爸爸说这次要倒过来考考我。爸爸告诉我，青菜3元/斤，花了1元8角钱；牛肉20元/斤，花了32元钱；土豆3.5元/斤，花了2元8角钱；苹果7.5元/斤，花了6元7角5分钱。问：

（1）妈妈一共花了多少钱？

（2）妈妈带了100元去买菜，还剩多少钱？

（3）所有的菜和水果加起来有多重？

我的解答如下：

（1）1.8+32+2.8+6.75=43.35元；

（2）100-43.35=56.65元；

（3）1.8÷3+32÷20+2.8÷3.5+6.75÷7.5

=0.6+1.6+0.8+0.9=3.9斤。

在第（3）问中我知道了除法，并在爸爸的帮助下完成了运算，觉得很高兴。

日记二：

数学测试

今天数学测试。一听到“考试”两个字我就害怕，更没想到的是老师昨天都没有告诉我们。面对这场突如其来的考试，我真像一只热锅上的蚂蚁——团团。所以我也一点都没有准备，只能应付应付了。

虽然考试的时间过得漫长，但是同学们都在检查，可能他们觉得过得很快很快吧。下课了，同学们又在一起嬉戏玩耍，脸上丝毫没有一点忧虑感。原本自以为是的我在拿到试卷的那一刻惊呆了，怎么可能只有这几分，回家肯定只有挨骂的份了。

数学札记怎么写

问题一：小学三年级我的数学小札记怎么写写平时学了哪些东西

问题二：怎么写数学札记?? 数学教师怎样写课后札记

主讲人：赵凤英

自从学校提倡写课后札记之后，不少老师问我，这个课后札记怎么写？有没有固定的格式，下面我就具体讲一讲，课后札记怎样来写，具体写些什么？

课后教学札记的内容可以记录一节课完成教学任务的情况；学生学习知识的情况；基础知识是不是讲清楚了。在培养学生的能力、发展智力方面做了哪些工作，效果怎样。一个概念、一个公式怎样讲使学生容易理解，怎样解决教学中的重点、难点；关键性的问题是不是讲清楚了。板书的安排，练习的设计，学生解题的独到之处，错例及产生的原因，教师的失误，教学后的感受等等。在平时记录的基础上，把课后笔记和备课进行整体分析，归纳写出自己体会最深的一点或几点，这对今后的教学有重要的指导作用。如在教完长方体和正方体这一章后，这样写：“这一章主要讲清长方体和正方体有关概念区别，长方体和正方体的表面积、体积、容积的计算公式推导过程、单位及换算。在运用知识方面要注意求表面积是几个面的和，不能重复和遗漏，求重量时先求体积再求重量。计算这类题目（1）弄清是什么图形。（2）要求的是什么问题。（3）用什么公式。（4）用什么单位（单位名数要求一开始就把已知条件的名数和所求问题的名数统一起来便于计算）。”

通过写教学札记，尤其是分析、认识自己教学中的失误，会使自己聪明起来，考虑问题更周到一些，从而不断提高自己的教学水平。写好课后教学札记，既要重视平时点点滴滴的记载，坚持不懈。还要重视教育教学理论的学习，才能把取得的经验系统化，并上升到理论的高度。

不容忽视的“教后札记”

“教后札记”实际上就是教学“回头看”，是对自身教学实践的信息反馈，是实实在在的教研行动。通过写教后札记，必将丰富自己的教学经验，不断提高内在水平和自身素质，明确今后的努力方向，进一步提高教学质量。

如：一位教师上“三角形的面积计算”课，由于教学时存在着以下二个问题：一是一些学生对三角形的各部分名称含糊不清，没有正确理解“底和高的对应关系”；二是为了节省教学时间，淡化了“平等四边形与三角形面积”间的沟通，且无教师直观的演示过程，更没有安排学生的实践操作环节，教师只管单向传授知识。前半节课学生对教师有条有理的讲解，也能听得懂，并初步知识“三角形的面积=底×高÷2”这一计算公式。但后半节课的练习，问题百出，其中面积计算，学生出现了四种不同的算式：

第一种：18×15÷2

第二种：18×11

第三种：18×15

第四种：18×11÷2

致使课堂教学无法实现原定的教学目标。下课后，该教师随手在备课本上写上“教后札记”，内容如下：

第一、本节教学对学生的基础知识掌握情况估计有误，找三角形的底和高仍存在较大困难，使新旧知识的连接出现脱节。应复习练习时补上此类习题。

第二、新知的教学速度过快，忽略了平等四边形与三角形的转化过程，学生在认知过程中产生了障碍。应增加师生共同参与的操作过程，体现直观性原则。

当该教师第二次教到这个内容时，依据第一次教后札记，教师在备课时作了合理的调整，课堂教学收到了很好的效果。回过头来想想，简短的“札记”，使第一次的失误变成了第二次教学的经验，真可谓“事半功倍”。...>>

问题三：数学课堂笔记怎么写？听课时，我们应该如何做笔记？值得我们思考。

学习数学做好课堂笔记至关重要，那么如何做数学课堂笔记呢？

一、记提纲

老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。

二、记问题

将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。

三、记疑点

对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。

四、记方法

勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。

五、记总结

注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。

问题四：怎么样忘记一个曾经喜欢而现在不喜欢自己的人如果你还是喜欢她，那你永远不会忘记她```知道你对她没感觉的时候`

问题五：小学生四年级上册平方千米和公顷数学札记怎么写因题干条件不完整，缺条件，不能正常做答

问题六：数学课堂笔记怎么写？听课时，我们应该如何做笔记？值得我们思考。

学习数学做好课堂笔记至关重要，那么如何做数学课堂笔记呢？

一、记提纲

二、记问题

将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。

三、记疑点

四、记方法

勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。

五、记总结

问题七：小学三年级我的数学小札记怎么写写平时学了哪些东西

问题八：数学笔记怎么写？按照数学老师要求写

问题九：小学一年级数学笔记怎么写小学生一年级，他们所学的字还有限，不多，所以，笔记，不用记，但是，需要注意的就是，每天回来你可以问问孩子，今天学习了点什么，看看他的书本上，那些题，问问他的思路，老师是怎么讲的就可以了。最后别忘了在孩子做完家庭作业以后，一定要检查，并且找出错题，让孩子重新做一遍，整理思路。孩子自己能够做对的，你可以问一问，原来他自己错到哪里了？孩子实在做不出来的，可以给孩子讲一讲，讲完以后一定要让孩子，再重新说一说这道题是怎么做的？怎么想的？

问题十：数学笔记怎么写工整 1、我们知道，高考所有的考点，知识点的出题都是建立在教材上的。所以，最开始的准备就是先找齐你的所有数学教科书。我们可以先从课本的目录入手，同时在草稿纸上规划知识点，将知识点进行分类，再在笔记本上誊写新的属于知识点的分类目录――例如：一. ***

2、将知识点分好类后，再将大的知识点细分为几个小的知识点，例如：1. *** 的含义与表示2. *** 间的基本关系。像这样细分之后，逐一开始正式归纳笔记了！首先，我们需要宏观的扫一遍本小节的重点，哪些是可以剔除的，哪些是必须记录的，都需要根据自身的学习程度来把握，总的来说，就是书本总结要抓重点。特别提一句：书本用其他颜色标出的句子一定要抄，因为这些句子一般都是定义，掌握好该知识点的意思，才能更好的理解，帮助做题！

3、数学笔记最重要的学会掌握做题的基本方法，剩余的高级难度题目是需要自我去拓展的。教科书最直接的方法是将做题的基本步骤都融入到了例题中。所以，我们在抄上每一小节例题的同时也不要忘了认真的看一遍做题步骤，并且还要掌握此题的规律，真正的学会“做”这道题，最好是将此题看一遍，然后将题目抄到笔记本上，自己再做一遍，然后再对照教材用红笔更正一遍更有效！

4、除了以上这些，还有划记笔的作用没有用到。划记笔的作用如其名一样，当然就是划记重要的关键词了，或者一句相当重要定理，划记是需要适当的，只需要划记重要的部分，不要错以为划记都要满满地划，搞得整个笔记本都是五颜六色的，看都看花了，在考试之前都找不到重点在哪，那笔记本的作用也会大大减小了。

5、我们做的笔记不需要有多漂亮，多整洁，只需要自己能看得懂便是极好的！所以，我们可以放心的使用便利贴，随时将老师上课补充的知识点以及需要注意的事项写在便利贴上对笔记进行补充，所以，平时也不必将笔记本写得满满当当的，还可以留一些空白给便利贴随时进行补充说明，完善笔记。

6、最后，也是不可忽视的一件事。那就是教材每一小节的最后都有该节的练习，题目虽然不多，但是确是精炼，而且整理笔记本来就需要花很多时间，何况是整个高中的书本，这样简短的练习不仅能够检验自己的水平，同时还能节约自己的时间，何乐而不为呢？

三年级数学混合运算的数学日记怎么写

你可以写一下你做了多少道混合运算的题，然后你写一下你是否理解了混合运算这个规则最后是不是全都做对了之类的

你数学好名言的数学笔记主要是计算顺序先乘除后加减

3年级数学有哪些重点归纳知识

小学三年级数学期末复习的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。为了帮助同学们更好的复习数学，以下是我分享给大家的3年级数学重点知识点归纳，希望可以帮到你!

3年级数学重点知识点归纳

第一单元测量

1、在生活中，测量比较短的物品，可以用(毫米、厘米、分米 )做单位;测量比较长的物体，常用( 米 )做单位;测量比较长的路程一般用( 千米 )做单位，千米也叫( 公里 )。10个100米就是1千米，1千米(公里)=1000米。

2、1厘米的长度里有( 10 )小格，每个小格的长度( 相等 )，都是( 1 )毫米。所以，毫米是比厘米小的长度单位。1厘米=10毫米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

4、10厘米的长度就是1分米，因此1分米=10厘米。1米=10分米。

5、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。

小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0，就添几个0);把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0，就去掉几个0)。

6、长度单位的关系式有：

① 进率是10

1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 厘米 = 10 毫米

10 分米=1 米 10 厘米= 1 分米 10 毫米= 1 厘米

② 进率是100

1 米 = 100 厘米 1分米=100毫米 100 厘米=1 米 100毫米=1分米

③ 进率是1000

1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里

7、当我们表示物体有多重时，通常要用到(质量单位 )。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用( 克 )做单位;称一般物品的质量，常用(千克 )做单位;计量较重的或大宗物品的质量，通常用( 吨 )做单位。

小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0;把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。如：3吨=3000千克 5000千克=5吨

7、(相邻)质量单位进率是1000 。

1 吨 = 1000千克 1千克=1000克

1000千克 = 1 吨 1000克=1千克

第二单元万以内的加法和减法(二)

1、笔算加、减法要注意：

(1)相同数位要对齐;

(2)从个位算起;

(3)哪一位上的数相加满十，就向前一位进1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1作十再减。

2、估算的方法：

结合实际，把题目中的数分别看作与它接近的整百或整十的数，再通过口算确定它们的得数范围。

3、加、减法验算的方法：

(1)加法的验算：

①交换加数的位置再加一遍，看看两次相加的和是不是相同;

②用“和”减去“其中一个加数”，看看结果是不是等于“另一个加数”。

(2)减法的验算：

①用“被减数”减去“差”，看看结果是不是等于“减数”;

②用“差”加“减数”，看看结果是不是等于“被减数”。

第三单元四边形

1、由4条直的边和4个角组成的图形叫做四边形。

2、四边形的特点：有四条直的边;有四个角。

3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。

4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。

5、长方形和正方形都是特殊的平行四边形。

6、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。平行四边形容易变形。(三角形不容易变形)

7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。

8、要求长方形的周长必须知道长方形的(长)和(宽);要求正方形的周长必须知道正方形的(边长)。

9、公式。

长方形的周长 = (长+宽)×2 长方形的长 = 周长÷2-宽长方形的宽 = 周长÷2-长

正方形的周长 = 边长×4 正方形的边长 = 周长÷4

3年级数学复习方法

一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

二，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。

可充分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么?

三、一定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。

把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!

四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

五、有的放矢，挖掘创新。

机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

3年级数学复习建议

1回归课本，巩固基础

课本是数学学习的重要工具，做做例题和习题，巩固学习每个知识点的前因后果，即为什么要这么做，正推的同时，还要学会反推，这样知识点才会掌握得更好。

此外，要多进行归类整理，理清每一个单元的重点，学会分析每个单元考试的题型，去发现知识点之间的联系。(细心的同学会发现，小学数学的题型一般分为概念题、计算题、实践应用题、操作题。)

2找出和解决知识漏洞

数学学习，查漏补缺必不可少，多对以往的错题多研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。

同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。千万不要认为使用和分析错题本既费时又费力，一定要养成习惯，因为学习成绩优秀稳定的同学，就非常重视收集错题，然后在错题的分析和处理中得到提升。

3要养成检查的习惯

粗心和马虎是数学考试常见的扣分点，一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。复习时，若能注意检查，发现和改正“不拘小节”的地方，规范作答，做好了，效果也会事半功倍，对此，建议以下地方多注意：

(1)检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算;