英语三年级教学方法_三年级英语教学方法有哪几种

艾丽游戏ing 2023-10-11 08:45 1

怎样教小学三年级英语？

小学英语学习从三年级开始,如果孩子没有早期接触英语,可能很难适应三年级小学的英语学习进度.关于小学三年级英语辅导问题,许多家长会忽略三年级,而三年级是打好良好英语基础的重要阶段.许多接触教育行业的学生会发现许多小学生的英语水平很低,许多孩子似乎无法跟上小学英语学习的进程.那么三年级小学英语辅导应该做些什么呢?

(积极争取)

家长不知道如何在小学三年级英语辅导孩子,可以关注下一对一外国教师的模式,中国现在有许多可靠的平台.外籍教师的一对一教学效果确实好得多,它在说话方面有很多帮助,不妨让你的孩子尝试一下.

一、虽然英语并不困难,但仍有许多客观情况限制了学习的进度和有效性.三年级小学英语辅导的缺点是什么?

1、教学进度

在教学进度方面,大多数学校的三年级学生开始学习英语,个别学校从一年级开始学习英语.教学进度的差异造成了学校与学校之间的差异,这增加了学校的管理和教学成本.与此同时,学生的心理也存在矛盾心理.

2、老师

在全国,除了一些个别的学校,大多数学校在教师配对方面存在差异.无论是在哪个城市,都缺乏英语教师.大多数英语科目由其他科目教授,如数学老师或语文教师任课英语老师现象很常见.

二、那么父母如何正确指导孩子学习三年级英语?

对于三年级的孩子,家长可以考虑给孩子一个基本的英语培训课程.三年级儿童学阴雨缺乏的是系统的教学和专业指导,因此很多家长为子女选择专业的三年级英语辅导.该课程是一种更有效的辅导方法.

对于三年级的英语辅导课程,外国教师的一对一培训课程是一个不错的选择.父母不必担心孩子的基础差,外籍教师在培训方面效果都很好,因为专业的外籍教师可以让学生从零开始.

(好好学)

以上是小学三年级英语辅导需要注意的问题,其实如果孩子能偶尽早接触纯正的英语以及英语教学,那么对于孩子的将来而言,是非常有益的.那么由此看来小学三级英语辅导是非常有必要的,如果你的孩子马上面临三年级,那么可以立即给孩子考虑找个专业的辅导班或者是一对一辅导家教了.

教你如何教三年级孩子英文

一. 学生及家长需转变意识：

我们的学生在二年级学英语时主要是口语学习以及培养语感，课堂上孩子主要学习一些单词以及看DVD，造成很多孩子对英语学习有一定的误区，以为学英语就只要看DVD就可以了。在去年一整年的学习中，孩子确实是喜欢上英语课，但是由于没有涉及书写，孩子完全没有英语基础。但是三年级，整个英语学习方法完全则不同，英语虽然一周只有三节课，但是它同语文，数学一样重要，所以各位家长和孩子必须转变意识，从思想上重视英语。

二.教材说明：

本教材是《新概念英语》青少版，是由《新概念英语》主编亚历山大的夫人编写的，它继承了《新概念英语》的精髓，但是它跟《新概念英语》不同，《新概念英语》是一套成人化的教材，而青少版则是根据8--14岁儿童的心理特征以及英语课程标准进行编写，它图文并茂，生动活泼，是一套可以吸引孩子注意力的教材。同时课文内容由英国国际广播公司（BBC）的播音员朗读，语音是地道，标准的英式英语，非常适合孩子模仿语音语调。并且课本背面配有DVD和MP3，DVD则是单课课文的内容，MP3则是课文数字，双课的“句型练习”以及课文听力中的内容。家长可以充分利用这些资源，平时让孩子多听。由于本套教材会循环使用，因此对于三年级的孩子来说，教材的使用具有选择性，尤其是双课的句型，一般只教“Pattern Practice 句型练习”的前两句，这两句句型则要求孩子背诵。

三.学习要求：

1.让孩子养成课前预习和课后复习的习惯。单课课文和双课课文的要求又有所不同。单课课文的预习工作要做到5步。第一步，只听DVD，不看，试着理解大意，由此训练孩子的听力能力；第二步，可以边看DVD，边听，并在课文注释的帮助下理解课文；第三步，边看DVD，边小声跟读；第四步，边看DVD，边大声跟读；第五步，让孩子拿出笔，边看DVD，边读，并在不懂的单词和句子下划线，由此孩子可以带着一定的目的上新课。等孩子这五步完成后，请家长在课文读背过关表中的预习部分签名。双课则要求孩子听MP3 中的“Pattern Practice 句型练习”5遍，试着预习单词。

课后复习尤其重要，每次上完课后，请家长督促孩子做好复习工作。单课方面：请孩子一句一句地跟读DVD，听一句，按暂停键一次，跟读一次，等孩子每句都能读得与DVD录音一模一样时再停止跟读，然后熟读课文，最后背诵。每篇单课课文都要求背诵，家长同时要记得检查孩子背诵情况，并在读背过关表中“课文背诵”中签名。（背诵课文的前提是孩子熟读课文，如果孩子觉得课文太长很难背诵，建议开始背诵时先分段背诵，然后等每段都背诵清楚时再连起来背诵。）每次做周末练习前一定要让孩子将本周所学的知识复习后再完成，完成过程中尽量不参考课本，等完成后再翻开课文进行检查，对照。

2.课文的重点单词：每篇课文的重点单词不要求孩子能够拼写，但要求孩子做到见词能读，见词能知道单词的意思，因此要求孩子能够记住单词的形与义。每课的重点单词则是每次上完课后让孩子抄写在作业本上的单词。

3.课文的重点句型：每个双课的Pattern Practice 句型练习中的1，2句则是本课的重点句型，要求孩子能够背诵，见到问句能够知道相应的答句形式。

4.即使没有英语课，但也请各位家长每天都要督促孩子读半个小时的英语，让孩子跟读DVD，背诵课文，朗读单词，朗读重点句型。

5.检查孩子的作业订正情况。每次批改作业后，如果有学生作业需要订正，我都会在等级旁写个“订”字，因此家长要督促孩子的作业订正情况。等下次作业再收上来时我也会检查订正情况，如果孩子有订正，我就会在“订”字下打勾。

5.为孩子准备一个专门的英语文件夹，专门放字帖练习以及周末作业。

这个要分具体情况的：（一）如果您的孩子在三年级入学前接触过英语，并且有兴趣，那么到了三年级就不要再仅仅局限于简单的兴趣培养方面了。建议：1。听力坚持每天早晚听英文的习惯，可以是课文，也可是英文歌曲。2.阅读推荐英语新概念第一册，最好能背诵其中的文章，每周1-2篇即可 3.单词单词是基础，如孩子能力较高，可适当扩充课外单词 4.口语根据中国现有学习条件，只能是先从掌握音标开始（这个学习最好找专业教师辅导）5.写作试着让孩子常识写句子，写段落，或者些小短文（二）如果您的孩子兴趣不高，那就希望以培养兴趣为主，这个主要是给孩子布置较为简单的任务，培养学生的自信心。通过唱，说，跳的方式多方面调动孩子的积极性。

很简单先复习单词把单词牢固的掌握住这是基础也是根本然后在复习句子对话三年级的句型很少有时间可以为孩子总结一下更好了从现在起每天让孩子读一遍课文家长还可以跟孩子对话这样孩子学起来更有兴趣了这可都是经验之谈因为我本身就是教师还教这个年级的英语

小学三年级的孩子学英语该怎么教啊？

其实小学生的话不要强迫他学，重要的是培养他的兴趣，尤其是英语这样的学科，我感觉兴趣是非常重要的，可以多给他听听英语歌，教他唱唱英语歌。还比如说做做英语游戏等等。希望采纳。。

这时的孩子不宜强迫他去背单词，

起步阶段发音是很重要的，让他向着尽量标准的方向去多读，

别逼他去记，

只要多读（尽量标准），

多点夸奖，

慢慢兴趣就会有了，

语感也读出来了。

基础入手，循循善诱。先考虑激发他们的兴趣，演变为他们的日常行为。不要变成孩子的一种负担。可以由那个游戏的方式进行指导。不需要家庭作业。可以让他们变成游戏的准备工作。基础打扎实很重要。可以多锻炼小孩子写句子。减少单词上的记忆。

不要讲什么语法，让他直接记住一些简单的对话句型及单词，会用单词替换句型里的词进行简单表达就可以了，别要求太多，记住的东西要让他经常重复，时常鼓励，让他保持学习的兴趣及信心最重要。

希望能帮到你！

主要是培养孩子的兴趣，在口语方面多注意一下，培养孩子用英语进行交流的能力

培养兴趣。从身边的事情教起，锻炼听的习惯

给孩子买个文曲星，里面的内容很全的

或者给孩子在网上交几个老外朋友，聊天很实用的

多给小孩听读的机会

小学英语三年级上册如何教学？

关注英语思维。

多口语练习。

形象好，生活化。

生动有趣。小学英语教学法汇总

直观教学法

在教学时，有些教学材料贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所以教师应该有效地利用资源，如运用实物或图片、教具等进行演示，使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象，丰富学生的感性认识，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。如在学习book

, pencil 等学习用品和apple , orange

等水果时，就可以利用水果实物或图片进行教学，使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。

情境教学法

情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

情境能使抽象的语言具体化、形象化，在生动、形象的情景中学习英语，能使英语课堂教学趣味化、形象化。如学习“May I come

in?”这个句子时，可以先请学生注意看和听：教师走出教室，在教室门上敲几下，并注视全班学生，用请求的语气和想进来的手势说：“May I come

in?”这时学生都睁大了眼睛，全神贯注地听“老师在说什么呢?”教师可趁势再重复两遍，这样学生就自然而然地听懂了句子的意思，并且能把听到的句子“May

I come in?”流利地说出。在这种情境下学会的句子，记忆牢固且能学以致用，如进老师办公室，就会自然使用“May I come in?”

模仿练习法

英语学习需要学生的模仿练习，因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。为此，教师在范读字母、单词或句子之前，应该让学生听老师的读音，看老师的口形，进行认真的模仿练习。引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。

儿歌说唱法

对于中低年级的学生，我们可以根据其特点，将学习的内容编成一些顺口易记的歌诀，如：丁丁、丁丁真能干，学习思考用head，小小eye看黑板，竖起ear认真听，mouth、mouth长得巧，讲起英语都说好，nose、nose嗅觉灵，foot、foot踢足球，arm、arm来举重，长长leg跳绳快，虽然比赛伤了toe，领奖face乐开了花，全班拍着hand，夸他为班争了光。学生在背歌诀时，脑、口、耳并用，还可以配以肢体表演，这样的英语学习是愉快的，调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉悦的气氛中学习，使他们感到学习不再是一种负担，而是一种乐趣。

表演法

如在“In the

morning”这一单元后，我们的表演要求就是：把一天从早晨醒来到上学这一阶段的生活用英语表演出来。每个小组四名同学，分别扮演爸爸、妈妈、Jimmy、

Betty

，为了表现的逼真，学生们带来了牙刷、口杯、梳子、闹钟、牛奶、面包和鸡蛋等道具，甚至还有妈妈用的围裙。当演出开始时，随着闹钟音乐的响起，同学们开始了精彩的表演。除了新学的单词：起床、刷牙、洗脸、梳头、吃早点、去上学，他们主动地选用了课文中的歌曲来伴奏。这样使得整个课堂气氛十分活泼。在剧中，每个同学的对话虽然不多，但每个人都意识到自己正在使用刚学到的知识，并扮演着一定的角色，所以都很认真的对待演出。而且，在演出后他们也很有成就感。而没有走上台的同学也被带动，纷纷举手表示下次要演。

竞赛法

青少年活泼、好强、好表现，教师应充分利用学生这一特点，努力在英语课堂上为学生创造说和做的机会，使他们处于学习的主人地位。把竞争机制引入课堂，把游戏搬进课堂，不仅拉近了师生间的距离，而且能使学生整个身心处于积极主动的学习状态。词汇教学中常用的游戏方法有“找朋友”，“猜测游戏”、“单词接龙”等;竞赛的形式也有多种，如“看谁举例多”、“看谁最快完成”等等。游戏、竞赛可用于词汇教学的各个环节，前面所介绍的几种教法中也可将游戏或竞赛渗透其中，但教师要注意合理控制时间，且要避免只追求趣味而忽略效果。

讲授法

英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。

三年级怎样学好英语?

随着时代的进步，社会的发展，我国越来越全球化，英语的学习也显得更重要了。现在是一个全民学英语的时代，作为一门世界通用语言，在很多领域我们都会用到英语，不会使用英语会给我们生活带来很多的不便。小学三年级正是英语正式成为小学教程的时候，对于一些刚接触到英语的孩子来说，学习英语首先就要培养学习习惯和对英语的兴趣。下面我们就来看一下三年级怎样学好英语。

一、三年级学生学好英语应先培养学习英语的兴趣

正所谓兴趣是最好的老师，大多数三年级学生都是第一次接触到英语，对英语很陌生，甚至会抵触英语的学习。所以说，三年级学习英语应首先培养孩子的学习兴趣，让孩子们带着强烈的欲望去读英语、听英语、说英语、写英语。为了培养孩子的兴趣，老师可以为孩子讲英语故事，播放英文动画短片，以此吸引孩子的学习兴趣。

二、三年级学生学好英语应借助互联网平台

随着互联网的迅猛发展，网络平台在线学习英语的模式越来越被家长认可。三年级学生在线学习英语、线上一对一教学，显而易见的优点就是针对性强，使每个人孩子都是独一无二的。每位老师会根据孩子的学习状况为其量身定制教学方案。这种学习方案无论是从哪个方面来讲都是与孩子学习的实际情况相符合的。孩子在线学习英语可以做到哪里不会就问哪里，这种学习效果是普通的在教室课堂上学习难以达到的。

三、三年级学好英语可以采用游戏学习法

游戏教学法是指在教学中尽可能地采用游戏的方式，将枯燥的语言教学转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造和谐、有趣、丰富的语言交流情境，使学生在玩中学、学中玩。游戏教学法不仅让学生学习了知识，更重要的是培养了学习的兴趣。

英语对三年的孩子是陌生的，对于一门陌生语言的学习，三年级学生的老师和家长应该用合理的方法来引导孩子学习，比如像上文所说的游戏教学法和借助互联网平台的方法都是很好的方法。