学前班拼音教案范文：an en in un ün yuan yin yun

学习目标：

学前班拼音测试卷_学前班拚音试卷

一，知识与能力

1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。

二，过程与方法

1、复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。

2、学习声母与an en in组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。

三，情感态度与价值观

1、继续学习前鼻韵母un ün及整体认读音节yun，准确拼读音节。

2、通过j q x与ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。

3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。

学习重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。

学习难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。

学习时间：3课时 第 一 课 时

课时目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。

学习过程：

（一）复习检查。

1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .

教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。

2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。

（二）提出学习任务。

今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。

（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。

1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。

2、学习an的发音。

（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。

（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。

（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。

3、an的四声练习：ān（天安门） ǎn（俺家） àn（黑暗）

4、学习整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？

5、学习发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。

6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：

yuān（冤家） yuán（原因）yuǎn（遥远） yuàn（庭院）

（四）学习前鼻韵母en。

1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en

2、学习en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。

3、教师领读、指名读、齐读。

4、en的四声练习，声调标在e上。 ēn（恩情）（周恩来） èn（摁铃）

（五）学习前鼻韵母in和整体认读音节yin。

1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin

2、练习发音。

谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）

3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。

4、整体认读音节的四声练习。

树荫下面多阴凉， yīn yīn yīn

十五的月亮洒银光， yín yín yín

夏天热，喝饮料， yǐn yǐn yǐn杯上有个小手印， yìn yìn yìn

5、拼读音节练习。

（六）巩固练习。

1、认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。

2、“摘花瓣”游戏，认读音节。

将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。

（七）书写指导。

第 二 课 时

学习过程：

（一）复习巩固。

1、卡片认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）

2、对比读：ai —an ei— en iu—in读后说说它们有什么不同。

3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。

安全（ ） 黑暗（ ） 恩情（ ） 摁门铃（ ）

（二）拼读an en in构成的音节。

1、出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分别说声母、韵母各是什么？）

2、指名读、齐读四声练习。

shān（高山） shǎn（闪亮） shàn（扇子）

zhēn（打针） zhèn

（地震） zhěn（枕头）

līn（拎东西） lín（树林） lǐn（凛冽） lìn（吝啬）

（三）学习带an的三拼音。

1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。

2、填空：j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 复习ü上两点省略规则。

（四）游戏。做“摘星星”的游戏。

（五）小结。

第 三 课 时

学习过程：

（一）复习检查。

1、认读卡片an en in，这些叫什么韵母？“-n”表示什么？该怎么发音？

2、指名读音节，音节词。

shān gāo shān zhēn dǎ zhēn

lín shù lín yìn yóu yìn

（二）提出学习任务。

上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节，知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n，发音时舌尖抵住上腭前部，从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。

（三）学习鼻韵母un。

1、看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）

2、读准un，认清形。

（1）启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读）

（2）练习un的四声，指出声调标在u上。

（3）出示：g—ǔn→gǔn拼读音节。

四声组词练习：lūn（抡东西） lún（轮船） lùn（理论）

（四）学习鼻韵母ün及整体认读音节yun。

1、看投影说话引出ün：图上画着什么？出示：ün

2、读准字音，认清字形。说说ün是怎么发音的？

3、出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与ün一样，它的韵母是ün，而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）

4、四声练习：yūn（晕倒、晕车） yún（白云） yǔn（陨石） yùn（运气）

（五）学习带ün的音节。1、出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu

说说这些音节中的韵母是什么？同样是ü，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）

2、出示：j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。

3、教师小结：ün和un要和声母相拼，才能成为音节。j q x不与un相拼，只和ün相拼，所以j q x与ün相拼时，ü上两点省去不写。

（六）看图拼读音节。

1、看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？

2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？

3、看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）

（七）拼读儿歌。

1、出示儿歌《登山》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

5、有感情地朗读儿歌，问：你登过山吗？在登山的过程中有什么有趣的事吗？或是印象深刻的事。

6、课后能够背诵儿歌。

（八）认生字。

1、卡片抽读认过的生字。

2、出示生字：山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

（九）巩固练习。

1、比一比，看谁读得清：ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er

2、拼一拼，读一读。

yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn

3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。

（十）小结。

板书设计：

课后小结：

求 人教版 学前班 数学单元测试卷以及拼音单元测试卷

姓名___________ 分数__________

一、默写声母（14分）

二、默写6个单韵母（6分）

三、我能行。(8分)

j－ǘ→﹙ ﹚ qū→q— ﹙ ﹚

X—ǚ→（ ） Xù→X—（ ）

四、看拼音写汉字（10分）

rì yuè zuǒ yòu dà xiǎo dà shān qiǎn hòu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

五、连线（10分）

前 zuǒ

左 qiǎn

多 rèi

甜 tiǎn

热 duō

六、写一写（36分）

1、

天 马

秋 右

学 木

白 园

2、我 和 小 兰 是 好 朋 友

七、写反义词。（16分）

上——（ ） 左——（ ）

前——（ ） 来——（ ）

大——（ ） 高——（ ）

开——（ ） 多——（ ）赞同4

学前班拼音句子100句

学前班拼音句子示例如下：

1、yīn miáo zài xǐ shǒu juàn。茵苗在洗手帕。

2、yīn miáo zài cā zhuō zi。茵苗在擦桌子。

3、yīn miáo zài jiāo huā。茵苗在浇花。

4、shè ɡōnɡ zài cā bō li。社工在擦玻璃。

5、nǚ hái zài dú shū。女孩在读书。

6、tónɡ xué men hé lǎo shī zài bá hé。同学们和老师在拔河

7、xiǎo nǚ hái zài hē chá。小女孩在喝茶。

8、dà jiānɡ jūn zài qí mǎ。大将军在骑马。

9、xiǎo nán hái zài chī xī ɡuā。小男孩在吃西瓜。

10、bà bɑ zài jiā lǐ tuō dì。爸爸在家里拖地。

11、shè ɡōnɡ ɡěi lǎo yé ye lǐ fà。社工在给老爷爷理发。

12、xiǎo tù zi zài dì lǐ bá luó bo。小兔子在地里拔萝卜。

学前班拼音拼读

学前班拼音拼读具体如下：

一、教学目标

1、学会i，u，ü三个单韵母和y，w两个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、掌握整体认读音节yi，wu，yu。

3、掌握i，u，ü，yi，wu，yu的四声，能直接读出它们带声调的音。

二、教学计划

1、出示插图，这个阿姨在干ü绕口令，牙齿对齐iii。

2、齐读，分小组读，开火车读，个别读，纠正学生发音。

3、再出示卡片，i的`四个声调，尤其要注意第二声的教学。

4、教师在黑板上示范写i，学生凌空跟着老师写，然后请学生自己在书本上写一个，教师巡视。

5、u的教学，出示图片一只乌鸦在窝里，提问：这是什么鸟？在学生原有的认识基础说出了是乌鸦。那它的窝象什么呢，学生回答象字母u，出示卡片u。教师领读，学生跟读。开火车读，纠正学生的错误发音。

6、学习u的四个声调，还是用“小汽车平走一声ū，小汽车上坡二声ú，小汽车拐弯三声ǔ，小汽车下坡四声ù”的儿歌。齐读，开火车读，指名读。

7、在黑板上范写u，请同学们仔细看，再让学生在书本上写一个，教师巡视。

8、ü的教学：出示图片，一只小鱼，提问，这是什么？学生回答，一只小鱼，插入口诀，一只金鱼ü

9、再出示卡片，ü的四个声调，尤其要注意第二声的教学。

女儿学前班的语文题 看图拼音 帮忙回答下 下图画的是什么呢

我也认为是bu四声，图中是一块布和成匹的布

我觉得是布。

学前班的问题肯定应该是生活中常见的。

看上面的花朵装饰，和整齐的线条，就能想到做衣服用的材料 布。

既然看图写拼音，所以不会太难，应该是单字“布”写“bu”第四声

得看这道题的作业出现在学拼音的哪个环节？是学到声母中的哪一个了？还是已经学完复韵母了？根据你上面看到“fu”的四声来看，应该写“mu”的第四声，即“木”的发音。

一、图中画的是布匹；

二、看图写拼音，是指布，拼音写：bù

滑梯，现在幼儿园的作业真让人开脑洞！

这学前班的题出的也太模棱两可了吧！看样子应该是“布”的拼音。

这个图的确有点让人晕，不过应该是bu,四声，

布。。。。。。。。。。。。。。

我的智商是看不出来了，试试“布”

毛巾 或者是围巾

学前班作业，提问这些拼音每组音节和其他音节不同的一个

依我看，应该是以是否是卷舌音来区分的， 左边从上到下，应该是圈：zhi, shu, chi; 右边从上到下：zhi, yuan, zhu；

除了这些，其它的都是不用卷舌发音的声母，你觉得呢？