关于《老人与海》教学反思，《老人与海》优秀教案这个很多人还不知道，今天小华来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

《老人与海》教学反思(《老人与海》优秀教案)

1、 【设计理念】本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往和同情等感受。

2、尝试运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，使学生感受人与动物的亲情，感悟大自然的和谐之美。

3、 【教学目标】1．认识课文的8个生字，能正确地读词。

4、2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落3．品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。

5、4．提高学生的审美能力，培养他们的语感。

6、5．在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。

7、 【课前准备】教师准备：有关挂图、多媒体课件。

8、学生准备：课前预习课文。

9、搜集海鸥的图片资料。

10、 【课时安排】两课时。

11、 【教学流程】 第一课时一、启发谈话，导入新课1．你喜欢海鸥吗？您见过海鸥吗？谁能说说自己喜欢的海鸥是什么样的？2．请大家展示您搜集到海鸥的图片，用一句话赞美一下海鸥。

12、3．今天我们来学习一篇关于老人和海鸥的故事。

13、（板书课题，读一读）［设计意图］本环节引导学生从自己的生活体验入手，可以激发学生的情趣。

14、促进学生从心理上更加接近海鸥。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。