小学双减五项管理内容是什么？
1、五项管理：作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。
双减五项管理具体内容 双减政策的核心内容是什么
双减五项管理具体内容 双减政策的核心内容是什么
2、双减：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
3、课后服务时间：
中小学生课后服务时间一般从周一至周五下午放学后开始。义务教育学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，具体服务时间由各地根据实际情况确定。
4、课后服务时间应该做什么?
指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，不得利用课后服务时间讲新课。
双减政策五项管理内容
五项管理内容:作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。
双减：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
“双减”工作的总体目标:
1.学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。
2.学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，群众教育满意度明显提升。
“双减”政策意义:
1.为了保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保的高度
2.为了减轻家庭教育负担，将教育回归到学校。政策强调，学校要调控作业结构，确保难度不超课标，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
3.有利于实现祖国的共同富裕，我们所说的富裕，其追求的不仅是物质层面的富裕，更是精神层面的富裕。共同富裕也不是平均主义，在走向共同富裕的道路上，未来的竞争应该更公平、分配应更合理、更和谐、环境应更清洁、治理应更井然，不断提升群众的获得感、幸福感和安全感。
法律依据
《中华未成年人保》第三十三条
学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。学校不得占用法定节日、休息日及寒暑期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。
《中华教育法》第十五条
教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。
《中华教育法》第十六条
和县级以上地方各级应当向本级或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。
《中华教育法》第三十一条
学校及其他教育机构的举办者按照有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。
学校及其他教育机构的或者主要行政负责人必须由具有中华国籍、在境内定居、并具备规定任职条件的公民担任，其任免按照有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由负责。
学校及其他教育机构应当按照有关规定，通过以教师为主体的教职工等组织形式，保障教职工参与管理和监督。
双减政策指什么五项管理内容
五项管理是指：
1、手机管理方面，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求做好手机管理中小学要准备必要的手机统一保管装置；
2、睡眠管理方面，要求严格执行小学上午上课时间不早于8：20，中学不早于8：00，午休时长90分钟的作息安排，确保中小学每天“阳光体育1小时”“每天两次大课间活动”；
3、读物管理方面，要公开课外读物目录，加强其他渠道进校园课外读物的管理；
4、作业管理方面，要求精选作业内容，严控作业总量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、与劳动实践等类型作业，探索跨学科作业、综合性作业；
5、体制管理方面，要全面落实每天上、下午各一次的30分钟大课间体育活动制度和体育家庭作业制度。
双减政策一般指双减。双减指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为深入贯彻的和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
法律依据
《中华义务教育法》
第三十五条 教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到规定的基本质量要求。鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
第三十七条 学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利
《2021年对省级履行教育职责的评价方案》
八、打造良好教育生态情况。主要包括加强中小学生“五项管理”（即作业、睡眠、手机、读物、体质管理），“双减”（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担），落实“五育并举”等情况。
小学生双减五项管理内容是什么?
1、五项管理：作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。
2、双减：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
3、课后服务时间：
中小学生课后服务时间一般从周一至周五下午放学后开始。义务教育学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，具体服务时间由各地根据实际情况确定。
4、课后服务时间应该做什么?
指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，不得利用课后服务时间讲新课。
什么是双减五项管理？
1、五项管理：作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。
2、双减：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
3、课后服务时间：
中小学生课后服务时间一般从周一至周五下午放学后开始。义务教育学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，具体服务时间由各地根据实际情况确定。
4、课后服务时间应该做什么?
指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，不得利用课后服务时间讲新课。
双减政策是指减轻中小学生作业负担和校外培训负担，。
而五项管理包括手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面。【摘要】
什么是双减五项管理？【提问】
学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
中小学双减五项管理制度是什么？
“五项管理”即作业、睡眠、手机、读物、体质管理。
2021年8月，教育督导委员会办公室印发《关于组织督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校督学开展“五项管理”督导工作。
2021年1至4月，先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。
主要内容
通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。
为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省（区、市）教育督导部门要提高站位，将“五项管理”督导作为2021年督学重要内容，组织当地中小学校督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。
通知强调，各地要指导督学根据《中小学校督学挂牌督导办法》相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。
要督促中小学校按照督学提出的问题和意见，及时整改。对整改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后果的，要追究相关负责人。
小学生双减五项管理内容是什么？
1、五项管理：作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。
2、双减：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
3、课后服务时间：
中小学生课后服务时间一般从周一至周五下午放学后开始。义务教育学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，具体服务时间由各地根据实际情况确定。
4、课后服务时间应该做什么?
指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，不得利用课后服务时间讲新课。
小学双减五项管理指什么 小学双减和五项管理内容
小学双减五项管理指：作业、睡眠、手机、读物、体质管理。2021年8月，教育督导委员会办公室印发《关于组织督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校督学开展“五项管理”督导工作。
小学生双减五项管理内容如下:
1、手机管理方面
校方应通知学生和家长，原则上禁止学生将手机带入校园。如学生确有将手机带入校园，应经学生家长同意，以书面形式申请，严禁将手机带入教室。
2、睡眠管理
充分睡眠是儿童身体发育和智力发展的保障，也是心理健康的重要保证。与家校合作，共同为学生创造一个良好的睡眠环境。
3、读物管理方面的标题
一方面要消除过去课外读物进入校园过程中出现的混乱现象，另一方面要鼓励优质读物进入校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥有助于学生开阔视野、陶冶情、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，实现良法善治的目标。
4、业务管理方面
加强各学科的工作统筹，严控学生书面作业总量。保证小学一、二年级没有布置书面家庭作业，并在校内安排适当的巩固作业；小学其他年级的作业每天平均不超过60分钟，初中每天书面作业的完成时间平均不超过90分钟；中学要合理安排作业时间。在周末、法定节日、寒暑期间的书面作业，平均每天用时不超过90分钟，初中不超过120分钟。要坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
5、体质管理：大多数学校能严格按规定开足开足体育与健康课程，并建立了较为完善的体质健康测验和体检复核制度。
扩充、双减制具体指的是全面压减孩子的作业负担，同时也要减轻校外培训的负担。并且通俗地说，一是减轻了作业负担，二是减轻了校外培训的负担，但主要是针对小学生和初中生。
2021年1至4月，先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。
学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节日、寒暑期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
中小学校要严格落实规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
