瑞安的先烈那些人?

姓 名：陈卓如

中山大学社人院的座谈会 中山大学社科处

性 别：男

民 族：汉族

籍 贯：浙江瑞安

出生年月：1903年

牺牲日期：1932年 1921年进温州浙江省立第十师范学校后，接触新文化，追求新思想。1925年春，加入共产主义青年团，同年转为中国共产党党员，为中共温州独立支部成员。国民革命失败后，回瑞安驮山家乡，在农民中发展党员，先后建立驮山、后岗底、李山、花台等党支部。1928年春，根据瑞安县委指示，他以龙溪小学校长身份为掩护，在当地组织农民闹荒暴动，建立“农会”、“插田会”、“无田会”等群众组织。不久，回驮山家乡组建驮山农民赤卫队，任总指挥。队伍迅速发展到300余人，以驮山为活动中心，打击土豪劣绅，袭击警察所和盐务所。1929年1月，当选为中共瑞安县委委员。1930年5月，中国工农红军第十三军成立后，率队编入红一团，为该团负责人之一，参加了攻打平阳县城等战斗。1932年春节，在驮山被叛徒出卖，受伤被捕，在解往温州途中，因流血过多而献身。

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姜庆湘(1918—1990)，字蒋莱，瑞安人。青年时期就读于上海大夏大学商学院，曾参加上海文化界救国会、救亡协会，从事抗日救亡活动。1938年9月到皖南，任新四军《抗敌报》编辑，国际新闻社东战场特派记者。1941年到广西，先任《力报》编辑、《柳州日报》总主笔，后任西南商专教师、新中经济研究处专职研究员，从事经济研究工作。1944年初，任中山大学经济系副教授、教授。是年因豫湘桂战起赴重庆，任四川省银行经济研究处专员、重庆大学法学院经济系教授，并参与中国民主建国会筹建工作；12月，当选为民主建国会总会理事，出任总会《民讯》刊物总编。1946年7月，在上海任《侨声报》经济主笔和《经济日报》总主笔，曾揭露国民党当局用武力迫害重庆劳工协会工作人员的罪恶，并和郭沫若等68人联名致函慰问该协会。

建国后，先后在华东新华书店编辑部、大夏大学经济系、复旦大学经济系、中国科学院上海经济研究所、上海财经学院贸易经济系、上海中医学院等单位任编辑、教授、系主任。当选为第六、七届全国政协委员，第一、五届上海市政协委员，第六、七届上海市政协经济工作研究委员会副主任、中国民主建国会历届中央委员和民建上海市委常委、经济委员会主任。1983年，名列伦敦出版的《世界名人录》。1988年，又被国际传记中心收入《亚太地区当代名人录》。

遗著有《中国战时经济教程》、《战时的中国经济》(与人合著)、《四川的蚕丝业》、《国民经济计划讲话》、《欧洲人民民主国家经济计划》等。

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曾勉(1901—1988)，字勉之，瑞安城关申明里人。1925年毕业于东南大学园艺系。1928—1943年留学法国蒙彼利埃大学，获博士学位。回国后，历任中央大学、云南大学、南京大学、山东大学教授，华东农业科学研究所和中国科学院南京植物研究所研究员。1956年应邀赴波兰讲学。1958年，担任农业部黄河古道地区果树考察团团长。1960年后，在四川江津负责筹建中国农业科学院柑橘研究所，先后任所长、名誉所长，并创办和主编《园艺月刊》、《中国园艺》(英文版)和《园艺新报》等刊物。

50年代初在华东农科所时，曾组织一批科技人员到黄岩研究果树栽培技术，创造“枝序修剪法”，并结合施肥试验，为克服果树隔年结果找到有效途径；主持柑橘、枣和葡萄的杂交育种和快速育苗等项试验，获得丰硕成果；培养名种“脐橙”、“温州密柑”等新品种，向各地推广。1958年担任黄河古道地区果树考察团团长时，曾制定出这一地区的果树发展总体规划，使这一地区后来建设成为我国多种果树大面积生产基地。根据自然和社会的综合因素，提出长江流域发展柑橘的“两宜线”建议，后来成为建设长江柑橘带的重要依据；针对国际上柑橘分类的混乱现象，提出了新的分类学说。在柑橘研究所创建全国性的柑橘标本室和柑橘资源圃，收集到国内外柑橘材料1200余个，被列为国家果树种质资源重庆柑橘圃。

先后被选为第三届全国人大代表、第五届全国政协委员、全国园艺学会常务理事和中国农业科学院第一届学术委员会委员。著有《柑橘》、《中国柑橘志》等。

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薛祀光(1900—1987)，字声远，瑞安薛里人。早年留学日本九州帝国大学，获博士学位。1928年回国后，历任中山大学法学院院长、同济大学法学院院长。建国后，任厦门大学教务长、武汉大学和湖北大学教授，连续从事高教事业达45年。专长国际法和民法。解放前曾为教育部的部聘教授，30年代末40年代初，蒋介石、汪精卫分别在庐山召开知名学者座谈会，都借故拒绝赴会。抗日战争胜利后被聘为国际法庭顾问，在审判日本战犯中作出了重大贡献。

1947年，以中山大学法学院院长和教授会主席的身份，运用其在法律界的声望和影响，据理力争，迫使国民党当局释放在“反饥饿、反内战”学生运动中被捕的28名地下党员和进步师生，为此被国民党当局列入黑名单。毅然离开了中山大学，返回故里。当年即受聘为同济大学法学院院长。

生平治学严谨，学识渊博，桃李满天下。著有《法律丛书》、《管子六法》、《民法概论》等。

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金嵘轩（1887－1967），原名金桐熙，又名金嵘，浙江瑞安林垟人。幼时父母双亡，姐妹见弟六人辗转寄养于亲族家中。稍长，人私塾读书。启蒙老师是一位富有正义感的学者金晦。

1906年初，东渡日本求学。先在日本东京东亚日语预备学校、弘文书院，后进日本东京数学馆学习。1911年冬，因病休学，回故里休养。1913年秋，复学。翌年，进日本东京高等师范学院读书。

1921年4月，学成归国，在瑞安与同里周予同、李笠等联络青年知识分子，创立“知行社”，进行教育普及工作。不久，受聘于浙江省立第十中学，兼任省立第十师范学校教职。十师并入十中后，任师范部主任，后升为校长。他主张名师兴学，培育良才。在他的提议下，学校名师云集，著名文学家朱自清就在这时到校任教。

金嵘轩笃信孙中山的新三民主义，鼓励学生革命。1924年秋，他毅然邀请刚从苏联归国，受中共中央指派来温发展党组织的校友谢文锦到校演讲，在广大学生中传播革命思想。当时校内文艺团体“血波社”的中坚分子金家济，深得金嵘轩的赞赏，并为他更名为“贯真”，鼓励他永远贯彻真理。是年冬，金贯真加入中国共产党，后成为浙南党早期的杰出领导人和红十三军创建人之一。

1926年冬，军阀混战，福建督军周荫人部过境，温州陷入极度混乱。当时办学经费毫无着落。金嵘轩只得以私人名义向当地银行钱庄商借，以济助教职员工解枵腹之忧，以至债台高筑，竟逾万元以上。1927年春，北伐军攻占杭州，金嵘轩再度主持温州中学，按时开学。

5月，金嵘轩调任浙江省教育厅督学。是年冬，赴日，在日本留学生监督处任学务科科长。在日期间，他竭力主张知行合一，归国后，他一再倡导“知行务实”，“以知行图救国”。这个知行务实的思想，贯穿了他一生的教育实践。1928年夏，金嵘轩在浙江省地方自治专修学校任教务主任，并著书立说。1930年秋，调任浙江省教育厅社教科科长。当时，省立中学负债累累，他眷念故里教育，毅然卖掉祖上留下的二百亩良田，得款八千余枚银元，租了温州中学的校债。他的重才逾惜宝，兴学雅挥金的壮举，至今传为美谈。

1935年初至1939年夏，金峻轩先后在南京正中书局编辑部、江苏省立镇江中学、福建省立师范学校、浙江省立温州师范学校任职。1939年秋，他根据抗日战争的形势深入永嘉山区，创办永嘉县私立济时中学，任校长。在艰苦的战争岁月里，他以“适应时代，实施乡村中学教育，养成能改造中国社会，促进民族文化之健全青年为宗旨”，规定校训为：“整——一起振作精神；齐——全体团结一致；勤——大家为公努力；朴——随处实事求是”。济时中学办学之风格，深受社会赞扬，称为“奋铎济时，典型常在”。

1945年8月，金峰轩出任瑞安中学校长。1946年夏，温州中学校长朱一青辞职。校长继任人选虚悬甚久。省教育厅邀金嵘轩出任，而他因种种原因，未予答应。8月18日，留校学生派代表访问金嵘轩，面致欢迎之意。并在《浙瓯日报》发表文告，要求金先生来继任校长。温州专科以上学生联谊会亦派代表前往瑞安促驾。温州各界人士亦盼金嵘轩出任。《浙瓯日报》为此发表社论《敦促金嵘轩先生》。盛情难却，年已六旬的金嵘轩走马上任。著名学者沈炼之、陈铎民等随之辞去大学教职，应聘到温州中学任教。

金嵘轩第三次出任温州中学校长，时值国内如火如荼的解放战争，在中国共产党领导下，学生的革命运动蓬勃开展，而国民党反动派则密令金嵘轩协助镇压。他毅然对参加地下党活动的学生说：“你们走的路，若认为对，应该坚持走下去。”当时，地下党支部曾刊出《温中导报》，他欣然亲笔写了刊头。1948年上半年，温州中学、欧海中学、永嘉中学的学生联合编辑了“五卅”纪念画刊，揭露国民党假民主、真独裁的暴行，轰动了全市。国民党当局密令学校“研究共产党分子活动”。金嵘轩一面向当局周旋敷衍，一面向学生出示“密令”，嘱咐进步学生要多加小心。同年夏，省教育厅责令金峰轩密报进步学生名单，他不仅顶住不报，而且提出辞职。师生们闻讯，校园内外掀起了一场挽留金校长的群众性活动。翌年初，几位进步学生突遭国民党特务造捕，他多方营救，保释出狱。1949年5月，温州和平解放前夕，国民党二○○师师长、温州行政督察专员叶芳曾为率部起义事夜访金嵘轩。金嵘轩鼓励他，“你们所举大事，正合人民期望，实在是地方之福。”

新中国成立后，金嵘轩为温州中学校长。1956年1月，温州人民推选他任副市长。先后兼任温州市体育运动委员会主任、温州师范专科学校首任校长，当选为浙江省第一届人大代表，温州市政协第一届委员，二、三届常务委员，民盟温州市委主任委员，民盟省委副主任委员。

文化大革命的极左思潮沉重地打击了他。他曾发出“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的感慨。1967年4月，病重，10月9日与世长辞。对于他的逝世。后学者无不深表哀悼。正如他的学生，历史学家夏鼐在挽联中所表达的：“绛帐追思，春草池塘犹昨梦；素帷遥奠，燕山瓯水共含悲。”在台湾的门生故旧闻耗深为悲动，齐聚台北市善导寺举行追悼会，隔海遥致哀思。在温州中学和他的家乡，为他塑像立碑建馆。

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中大老教授百岁仍在家给博士生授课

夏书章这个名字，是与中国行政管理学紧密联系在一起的，他的经历就是一部中国行政管理学‘活的教科书’。”1月19日，中山大学(分数线,专业设置)举行了夏书章教授从教70周年座谈会，自1947年起，他已在中山大学70个年头了。1月20日，夏书章过了99岁生日，按中国人的说法，已是百岁高龄。这位生于“五四运动”年代的学人，经历国家磨难，参与国家建设，也见证了国家复兴。他身上的家国情怀到今日仍能感召我们。

夏书章教授，1919年生，早年毕业于“国立中央大学”(今南京大学(分数线,专业设置))，1946年获哈佛大学硕士学位。曾任中国行政管理学会副会长、全国公共管理专业学位研究生教育指导委员会顾问、中山大学副校长、美国哈佛大学客座教授等。现为中国行政管理学会名誉会长、中山大学政治与公共事务管理学院名誉院长、教育部人文社科重点研究基地——中山大学中国公共管理研究中心名誉主任。曾获美国公共行政学会2006年度“国际公共管理杰出贡献奖”，以及“全国模范教师”“复旦管理学终身成就奖”等奖项和荣誉称号，被誉为新中国公共管理学科奠基人、“中国MPA之父”。

夏书章生于“五四运动”的年代，一生跨越了北洋政府、民国政府和中华人民共和国，与中山大学一起走过风风雨雨，他经历过战争、屈辱、动荡的年代，也在参与和见证新中国的发展、富强和复兴。

“明明白白近百年，喜见日月换新天”

1947年，夏书章结束学生生涯，开始在中山大学任教，从此与中山大学结下70年的缘分。中山大学党委书记、历史学者陈春声教授在致辞中表示，夏老是国家磨难、国家建设和国家复兴的亲身经历者，他身上的家国情怀最为真挚，并感召着我们。夏书章教授长期积极推动中国公共管理学科建设与发展，盛誉载身，由他创建的中山大学公共管理学科一直在全国发挥着学科引领作用。

座谈会上，夏书章深情地回忆了自己百年人生的曲折经历和人生体会。他说，自己的人生可以分为3个30年和一个10年。第一个30年是1919年至1949年，这是在旧社会的30年，他看在眼里，痛在心里，彼时的他对“为中华之崛起而读书”深怀同感。1949年到1979年，中华人民共和国成立，他加入了中国共产党。1979年改革开放后，国家慢慢富强，他正式进入了学术研究黄金期。“明明白白近百年，喜见日月换新天。全面小康已在望，民族振兴梦必圆。”他用这首诗表达自己的喜悦心情。

97岁仍著书 《夏老漫谈》一谈就18年

夏书章在百岁高龄仍在进行高频率写作，并时刻关注最前沿的学科发展和国家治理议题。在当天的座谈会上，还举行了《夏书章著作选辑》(十卷)、《夏老漫谈》(增订版)发布仪式。《夏书章著作选辑》(十卷)包括《<孙子兵法>与现代管理》《“三国”智谋与现代管理》《行政学新论》《知识管理导论》《现代公共管理概论》《论实干兴邦》等，选取了夏书章在20世纪80年代、90年代、21世纪初十年、近十年的代表作品，兼顾了夏书章治学与公共管理学术领域的各类代表性研究主题。其中，《论实干兴邦》是在2016年写就并出版，当时他已97岁高龄。

《夏老漫谈》是夏书章受邀自2001年起在《中国行政管理》杂志上开设的专栏，至今已持续18年。《夏老漫谈》选编了这个专栏近二百篇杂文风格的短文，展示了他作为新中国公共管理学科奠基人的学者情怀。在编入该书的《当代治国理政中的行政学内涵》一文中，夏书章写道“行政的实质在于‘行’，或者说行政的要害、关键、精髓与根本在于‘行’”。 “我们选择夏老著作的部分再次出版，是希望更多人阅读它，体会夏老思想精髓，感受夏老的家国情怀和为师之道。”陈春声说。

求学：炮火中辗转到哈佛深造

1919年1月，夏书章出生于江苏省高邮县，几个月后，“五四运动”爆发，在这个国家积贫积弱的年代，他亲身体会到国家贫弱导致国民的缺少尊严。“我的前半生一直在路上， ‘九死一生’。”1939年，夏书章考入“国立中央大学”政治学系。当时抗战硝烟弥漫，南京沦陷，学校迁至重庆。“那时候的山间公路，蜿蜒曲折，七十二拐，山谷里能看见很多翻下去的汽车。”当历时两个多月最终到达学校时，夏书章已经错过了许多课程，不得不选修别的院系的课程来代替学分。即便如此，夏书章还是顺利地完成了学业。

毕业后，夏书章原定到美国芝加哥大学攻读行政学学位。他在波士顿上岸后访问了哈佛大学，在出示了芝加哥大学的入学证件后，哈佛大学也有意录取他，于是他便留在哈佛行政学研究院求学。

去美国的路上也是危险重重，“那时候在船上，上面有日军飞机的轰炸，下面有潜艇和水雷的威胁，我们吃饭、睡觉和上厕所都穿着救生衣，随时都做好了沉船落水的准备。”

教学：执教七十载仍坚持家中授课

1947年，夏书章到对他“很有吸引力”的中山大学任教。彼时，全国已经掀起反内战、反饥饿运动的高潮，中大师生在广州是主力。为营救被反动派拘捕的进步师生，夏书章和其他师生一起向反动派提出严正抗议。

1979年4月21日至5月17日，以中山大学校长李嘉人为团长、中山大学党委书记兼副校长黄焕秋为副团长、夏书章为秘书长的中山大学学术代表团一行9人赴美国回访了加州大学洛杉矶分校、哈佛大学等高校，这是改革开放初期中国第一个赴美访问的高校学术代表团。

从28岁到99岁，夏书章从当年的“中大最年轻教授”变成了今天的“中大最年长教授”。其间，夏书章编著了著作40余本，发表论文约500篇。然而，年龄的增长并没有改变他乐观、进取的生活态度。

在工作上，这位九十多岁的“老兵”一直没闲着。如今，夏书章仍在家中给博士生开题、授课，给《中国行政管理》杂志写《夏老漫谈》专栏，在文章里，他担忧城市的过度扩张，批判高校乱象，语言生动又给人启发。分析社会现实问题，夏书章总能一针见血，切中要害，被学界赞叹“真‘刚猛’也”。

治学：一生倾注于中国行政管理学

夏书章这个名字，是与中国行政管理学紧密联系在一起的，他的经历就是一部中国行政管理学“活的教科书”。他被公认为中国特色社会主义行政管理学的主要奠基人和开拓者，他把自己一生的热情和心血都倾注到中国行政管理学学科的建设和发展的事业中。

1979年，夏书章听到邓小平在讲话中提到要重振政治学、法学、社会学及世界政治的研究，就给《人民日报》写稿，呼吁“要把行政学的研究提上日程”，并很快得到学界的响应。1985年，他编写了改革开放后第一本《行政管理学》教科书，同年，《中国行政管理》杂志创刊。1988年，中国行政管理学会成立。1999年，夏书章又倡导在国内引入MPA(公共管理硕士)，最初只打算在6所院校试点，后来第一批试点MPA专业学位的全国重点院校增加到了24所。

尽管年事已高，但每次中国行政管理学会开会，夏书章都尽可能地参加，每次参加都认真发言。万一不能到会，他总会认真地准备一个书面发言，郑重地委托参会人员宣读。“我们从中可以体会到夏老作为行政学界的前辈、一名老知识分子，对学会、对学术事业的那份沉甸甸的情感和深深的关注之情。”

我精心 推荐：

2016年以前属于二B批次（即外省的三本批次），2016年广东省的二A与二B合并之后，就是属于“二本”。中山大学南方学院是私人开办的民办学校中山大学南方学院是民办学校，投资方是“广东珠江投资集团”。你上国家教育部网站，在右上角“文献”那里下载一份《2016年全国高等学校名单》（或直接百度：2016年全国高等学校名单），你就可以见到国家教育部是明确地将“中山大学南方学院”定性为“民办学校”的。

“中山大学南方学院”与“中山大学”根本就是两所互不统属的学校，这个主要反映在毕业正上。正宗的中山大学，颁发的毕业正、学位正，学校名称与印章均为“中山大学”4个中文字的。而民办的“中山大学南方学院”颁发的毕业正、学位正，学校名称与印章均为“中山大学南方学院”8个中文字的。国内的用人单位一眼就能分别出两者的差别。

你可以参考一下广东省湛江市的公办大学“广东海洋大学”，与民办学校“广东海洋大学寸金学院”的毕业正，两者的学校名称明显有区别。公办院校“广东海洋大学”，颁发的毕业正、学位正，学校名称与印章均为“广东海洋大学”6个中文字的。而民办的“广东海洋大学寸金学院”颁发的毕业正、学位正，学校名称与印章均为“广东海洋大学寸金学院”10个中文字的。因为“广东海洋大学”与“广东海洋大学寸金学院”根本就是两家互不统属的学校。

正宗的公办大学“广东海洋大学”毕业正

民办学校“广东海洋大学寸金学院”毕业正（校名、印 章显著不同）

2016年以前属于二B批次（即外省的三本批次），2016年广东省的二A与二B合并之后，就是属于“二本”。

中山大学南方学院报考条件

1、广东省户籍且就读广东省普通高校的专科应届毕业生；

2、外省生源就读广东省普通高校的专科应届毕业生（不含办理了暂缓就业的往届专科毕业生和毕业后仍持广东省普通高校集体户口的外省生源往届专科毕业生）；

3、广东省户籍或广东生源就读省外普通高校的专科应届毕业生；

4、广东省户籍且在报名确认截止日期（2017年1月13日）前取得国家承认的专科毕业证〔指经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书（含普通高等教育、成人教育、自学考试、网络教育）〕的毕业生；

5、2016年退出现役的、具有普通高职专科毕业学历的广东省户籍退役士兵考生；

6、根据《教育部办公厅关于进一步做好高校学生参军入伍工作的通知》（教学厅〔2015〕3号）有关精神，在服役期间荣立三等功以上奖励的、具有普通高职专科毕业学历的广东省户籍应届、往届退役士兵考生免试入读。

近年来，在育龄妇女减少、婚育时间延迟等因素的影响下，我国出生人口数据持续下降。

7月11日是第33个世界人口日。7月8日，在广东省人口发展研究院举办的“世界人口日专题座谈会”上，中山大学 社会 学与人类学学院教授侯佳伟表示，中国作为第一人口大国，2021年仅比2020年增加48万人， 进入人口零增长区间。在不久的将来，将会进入人口负增长时期。

影响生育的因素主要有哪些？华南农业大学经济管理学院教授罗明忠带领的课题组对广州市18~50岁常住居民的673份有效调查问卷结果显示，人们之所以生育，其原因从高到低依次为： 增加家庭乐趣（15.37%）、喜欢孩子（13.94%）、 传宗接代（13.90%）、养儿防老（11.60%）、来自父母 社会 的压力（10.77%）、巩固夫妻感情（9.94%）、履行人生职责（9.48%）、没有想过原因（8.70%）、政策支持（4.97%）和其它（1.33%）等方面。

“可见，对孩子的喜爱尤其是有了子女后可能带来的愉悦是人们生育行为最主要的决定因素，天使到人间可能带来的喜悦”让人们憧憬有孩子的家庭生活。” 罗明忠说，但与此同时，没有一个孩子是仅靠父母的喜爱就可以长大的。一个新生命的到来，在带给父母喜悦的同时，还将给父母带来“幸福的烦恼”。

基于该课题组的问卷调查结果显示，有利于提升育龄人口生育意愿的因素从高到低依次为：工作和职业发展稳定、伴侣支持、家庭收入较好、健全 社会 福利和保障机制、生育激励政策、父母和亲属的建议等。而对生育意愿可能带来负面效应的因素从高到低依次为： 儿童无人照料、经济负担重、难以平衡家庭与工作的关系、养育孩子太费心、住房困难、教育资源紧张、医疗卫生资源配置状况等。

广东省人口发展研究院家庭发展研究部副研究员陈婷婷认为，应重点鼓励青年人适龄婚育，大力支持一孩生育。她认为，一些地区在研究出台生育支持政策时，把政策重点放在鼓励支持二孩、三孩生育上。但年轻人婚育延迟、不婚不育是生育水平下降的主因。因此，当前生育支持的重点应鼓励年轻人适龄婚育，大力支持一孩生育。

中山大学公共卫生学院管理系教授陈少贤分析，在推进新的人口政策的全面实施的同时，借鉴大多数国家的做法，法定婚龄降至18岁。扩大法律支持体系研究，如保障单身女性生育权等。在中观层面，要解决婚育成本问题：首先是要增加大城市住宅土地供应，给予有孩家庭购房补贴，降低生育、养育、教育成本等。 社会 各界要引导年轻人树立积极的婚恋观，共同关心适婚人群的婚姻问题，积极创造有利条件，帮助更多的单身青年走进婚姻、建立家庭。

罗明忠说，要正面引导，鼓励“天使到人间”。重点是营造孩子带来幸福增进的舆论氛围，最大限度避免不利于生育的消极舆论，给“天使到人间”铺就灿烂的色彩。

在生活中，需要使用感谢信的场合越来越多，我们时常通过写感谢信来表达感恩。写感谢信可马虎不得哦，下面是我为大家收集的感谢老师感谢信8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

感谢老师感谢信 篇1

尊敬的园长：

您好!

我是中一班xx的家长。值此教师节之际，祝金苹果大地幼儿园全体教职工节日快乐!

20xx年8月，我的女儿来到你们这里——金苹果大地幼儿园，上了小托班。当初入园正是了解到了贵园的办园理念——“开发潜能，适度超前，全面发展，培养个性”，于是，我坚定地选择了你们。刚入园时的家长会，园长介绍了幼儿园的教育方法，尤其对家长的语重心长的一番话，我放心了，已经感到我选择的正确性。

孩子入园后，一个星期就适应了小托班的生活，非常喜爱当时带班的孔老师、马老师、张老师、王老师。我心里很清楚，一定是老师给予孩子无私的关爱，孩子才喜欢这里，也才会很快度过让家长头疼的分离期。渐渐地，上幼儿园已经成为她生活的一部分。慢慢地，我们从孩子的只言片语里了解到幼儿园里的生活;时常地也从她突然即兴表演的儿歌、故事、舞蹈中看到了她学习的内容。当时我发自心底地感谢幼儿园为孩子安排了这么充实的内容，让她快乐地成长。

小托班入园遇到第一次国庆长假，放假前，老师把《早期阅读》发给我们。当晚，女儿打开《早期阅读》，大声朗读起来，就这样一页页地读下去，一直快念完整本。当时我惊呆了。因为太意外了，她念得清清楚楚，一字不差，确切地说，她是背得一字不差。我又惊又喜，心里是再一次感谢老师们的努力，竟然就让这么个小小孩能发挥如此大地潜能。还有贵园的双语教学，我在孩子身上看到了教学的效果。经过这两年的学习，她会一些简单的句型，常常象小老师一样，让我跟着她学。还有这次中班刚开学，我又在和张老师的交流中得知，女儿主动向老师提出来愿意帮助老师做事情，这是我所欣慰的，因为孩子已经懂得乐于助人了，这也与老师平常点滴教育分不开。

平时，孩子生病，老师们会多加询问，马老师更是打来电话关心。升入小班后，孩子在熟悉的张老师的带领下，在蒋老师、杨老师、冉老师关心下继续成长。张老师还注意到了孩子咬手指的不良习惯，给我们提出了中肯的建议。我们真心感谢老师们细致入微地照顾。

随着兴趣班的开设，孩子自主地选择了大部分的兴趣班，上得开心快乐，真正实现了开发潜能、适度超前、全面发展、培养个性。每次收到家园册，翻看着孩子在幼儿园的照片、制作的手工、美术作品等等，我由衷感到老师们的辛勤培育，感激之情再次油然而生。也每在此时，就想给您写封信。只因自己一拖再拖，直到今天，也恰好借今天表达我内心的感激之情!

在参加幼儿园活动、接送孩子的机会中，我也注意到，老师平等地对待每一个孩子。所以，我感到不仅仅我的孩子能在这里获得良好的教育和照顾，其他孩子也一样，这也是我所高兴的。因为他们都能在这个群体里身心得到健康的发展。我清楚，每一位老师正是秉承着幼儿园的教育理念，因材施教、善启心灵，开放地接受着孩子们的性格，悉心地塑造他们的特点，精心的培养着他们的能力。

千言万语汇成一句话，金苹果大地的老师们，你们辛苦了，感谢你们为祖国花朵的付出。祝愿金苹果大地幼儿园在园长的带领下继续前行，桃李满天下!

中一班xx家长：

20xx年9月8日

感谢老师感谢信 篇2

亲爱的老师们：

转眼间，我已在美丽的中山大学度过了将近两个年头。

也正是这两年的研究生生涯，让我的人生有了不同的轨迹。

在这宝贵的两年的研究生生活中，首先我要感谢我的导师——郭清顺老师。“授人以鱼，不如授之以渔”，郭老师正是这样以言传身教来教导着我们。

在这里，还要特别感谢我另外一位老师——道焰老师，她雷厉风行的性格、干净利落的做事风格永远是我学习的榜样。无论是在学习上还是在生活，她总给在我最需要的时候给予帮助。

不得不提，王竹立老师，他慈父一样的关怀曾使我感激不已。他使我懂得，踏踏实实做人，认认真真做事，应付别人就是应付自己。

感谢在研究生学习期间给我诸多教诲和帮助的信息与网络中心的各位老师，感谢陈铁老师、苏顺开老师、黄海老师、张汶老师给予我的指导和帮助！

感谢317实验室的兄弟姐妹，是你们给我带来了欢乐，是你们让我知道了什么是手足情深。

感谢我的三位同学——陈颂丽、路昉硕和郭泽平，我们之间的友谊足以使我今生不忘。

感谢我的朋友——淦鑫、马伟杰、王海洋、贺明威、林诸鸣、甘荣伟，感谢你们在我失意时给我鼓励，在失落时给我支持，感谢你们和我一路走来，让我在此过程中倍感温暖！

此致

敬礼！

感谢老师感谢信 篇3

尊敬的李老师：

您好!

写这封信是为了感谢您，谢谢您对我的照顾。您说过咱们四(2)班是一个大家庭，我们是儿女，您是我们的干妈妈。您非常严厉，但是您的严厉中又带着一丝关怀，您虽然批评过我们，但我们也知道您是为我们好。

您讲的课，似乎是有魔法一样，让我们哈哈大笑之中懂得了道理，学习了知识。多亏了您的教导，才让我的分数优异。而您因独特的教导方式还被大家称为“笑话大王秘书”呢!

记得有一次，您正在讲课时，发现有一位同学与另一位同学正在说话，您说道：“大家看，那边有口水流星。”那两位同学立刻不说话了。下课之后，他们俩跑过去，哭着向您说对不起。您说道：“别再掉金豆豆了，不然会发大水哦。”那两位同学听后，破涕为笑。

您就像一支红烛，无私地燃烧着自己，却用最炽热的火焰照亮我们的前程;您就像一棵大树，为我们遮风挡雨;您就像阳光，给我们温暖......

祝工作顺利，万事如意!

感谢老师感谢信 篇4

敬爱的汤老师：您好！

临近小学毕业，我们这些羽翼渐丰的雏鹰即将离开您的怀抱飞向更高远的天空。在此，我有许多的话儿想要对您倾诉。

老师，还记得六年前，在那落叶纷飞的时节，我们这群兴奋的孩子，好奇地走进了梦寐以求的校园。当我们第一次手捧课本，那上面密密麻麻的的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑，是您，和蔼可亲地为我们讲解，生动形象地为我们表演，让我们快乐地学到了知识。

“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”老师，当我们迷茫时，您是指路明灯，带领我们在大海航行；当我们遇到挫折时，您是辛勤的园丁，为我们除去周边的杂草；当我们伤心时，您是快乐天使，替我们分忧解难。您的关爱无时不在，无处不在。那些点点滴滴的美好回忆，已填满我的心海。

让我记忆犹新的一件事是：寒冬腊月的一天早上，我要上学，大雨下过不停。我不能迟到！不能等了！于是顶着狂风暴雨冲向雨帘？来到学校，虽然打了雨伞，可是我裤子全湿了。早读课时，我全身在发抖。您见了，连忙把我拉到您家里，用热水给我擦洗身子，又给我换上一条干净又暖和的裤子。当时，我只觉得好像有一股热流从我心里流过，全身暖融融的，好舒服啊！

是您，把我从一个一字不识的小丫头教育成一个会写会算的优秀生；是您把我从一个懵懵懂懂的幼儿培养成一个讲文明，懂礼貌，有理想的少年；是您把希望的羽翼插在我的身上，想让我飞得更高更远！

老师，您是甘露，把我们的心田滋润；您是雨伞，把我们的风雨遮挡；您是航标，把我们的方向指引。诗词歌赋，颂不完对您的'赞美；加减乘除，算不出您做的贡献。在这里，我只想对您说：“汤老师，从今往后，我只有加倍努力学习，以优异的成绩来回报您！我想，这才是您最想得到的礼物吧！

祝您身体健康年轻永驻

您的学生XXX

20xx年3月19日

感谢老师感谢信 篇5

时光飞逝，转眼间我们的大学生活即将结束，而我也将开启我作为一名建设者的职业生涯，在此我作为一名即将毕业的应届毕业生，我将把我在大学三年里的一些经历做一下总结：首先，刚刚来到大学的时候，我作为一名贫困生，深知自身家庭条件不如身边的同学们，但我从未因此而气馁过，而且在我们大学初始的军训生活刚刚结束的时候，经过班级同学们的层层选拔，我成为了班级的团支部书记，但我知道我应该用我的实际行动来争取周围身边同学对我的认可，更不要辜负我的老师和同学们对我的期望，果然我作为一名班级干部在接下来大学里的第一个学期里带领同学们办好团活以及政课等活动的同时，我还致力于我的各门学科的学习，业余时间我还经常会同我的同学进行一些体育运动（例如：篮球、足球等），期末的时候，我的学习成绩也是排在班级前茅，并且获得了学校的二等奖学金。

虽然我们在大学学习理论知识的时间只有两年，但在这短短的两年时间（也就是4个学期）里我获得过三次奖学金、一次校内助学金、两次优秀团干部荣誉称号，并且我在大一时成为中国共产党预备党员（现已转正），在赢得老师及同学们的认可的同时，自己内心也感到非常的欣慰。由于我们学校的管理模式是“2＋1”的培养方式，所以，我们在大三的时候将会在施工现场进行理论与实践有机结合的系统学习，而我也是这种培养模式当中的受益者。实习期间，我们严格遵守企业指导教师为我们制定的“三勤”原则，所谓三勤就是说要做到腿勤、嘴勤和手勤。经过自己在施工现场的不懈努力，使得自己的专业理论知识和现场实践更好的结合起来，并且做到了学以致用。经过一年时间在施工现场的学习，我们已在思想上、心里上、体能方面等都已做好了毕业即顶岗的充分准备。其次，我们要说的是机会是要提供给那些有准备的人，与此同时，那些有准备的人也要抓住那些机会。我们作为一名即将毕业的学长，我们将在此为正在母校求学的学弟学妹们提一些来自自己内心的忠告，那就是在认真学好自己专业知识的同时，也要锻炼一下自己在某些方面的特长，因为现在的企业更喜欢复合型的人才。

举例说明，我们自己就是这当中的受益者，在学校的时候由于自己比较喜欢篮球，所以我到了实习单位后，在工作之余公司举行的一次职工篮球联赛上，我以优异的表现率领广州队战胜了整个公司的队伍，并且赢得了公司领导以及员工的一致好评。并且，在机会来临的时候，我也抓住了它。并且与我一同抓住此次机会的同学还有梁超、李全智、孙金平和乔志远等同学。而这次机会就是在我们还未毕业便被中建国际建设有限公司录用了，通过学校的

推荐以及我们自身的努力，经过我们在北京公司总部的一番面试，我们赢得了录用公司考官们的同意，而我们也将在取得毕业证后前往阿联酋—迪拜工作。我们在感谢自己的努力的同时，也非常感谢母校老师为我们提供的平台。举例来说：我们一同即将前往迪拜工作的同学—梁超，他的学习成绩一直都很好，并且他原本打算进行“专升本”的，但是机会出现在他的面前，他也一样抓住了，有了这次出国工作的机会，他暂时放弃了攻读本科的机会，反而选择了先就业后深造的机会。还有其他三位同学，他们同样经过自己的一番努力赢得的各方的认可，我在此就不一一举例说明了。

总之，我要忠告各位学弟、学妹们在大学求学期间，要珍惜大学里的生活，不要虚度年华，要学好各门学科，业余时间培养一下自己的特长，实习的时候要尊敬公司的领导、管理人员以及工人师傅们，要做到腿勤、嘴勤和手勤等，要遵守公司制定的各项规章制度，只要你做到了以上几点，相信好的机遇会降临到你的头上的，同时你也将成为学校的一名优秀的毕业生。

最后祝愿全院的老师身体健康、工作顺利！！

祝愿全院的学弟、学妹们学业有成，事业有成！！

感谢老师感谢信 篇6

尊敬的校级领导和学院领导及老师：

你们好!

我们是××××学院××××××班的学生，由于我们一个班都是来自××比较偏远的地区，在语言表达和语言的理解接收方面都存在一定的问题，所以导致在学习生活方面都存在很多的问题。由于离开了自己的家乡和家人，我们遇到问题本应该都是束手无策的。可是在学院领导和老师的带领下，在学校领导的热切关怀下，我们才得以克服种种学习和生活上的困难，在这里我们真的已经不能用任何言语表达我们对学校各位领导还有学院领导和老师的感激之心。

我们感觉浙江大学已经是自己的第二个家了，在各个方面，我们和学院的辅导员和老师的聊天和谈心，我们都感觉在和亲人交流一样的轻松，老师们都会尽自己的全力来帮助我们解决我们在实际生活中遇到的各种问题。记得在刚来到学校，我们连东南西北都分不清，学院就安排了学长组的同学来帮助我们，从搬行李到整理行李，从报道到办好一切入学手续，都是学长组的同学们为我们操劳，在这里，我们难道可以视而不见吗?他们(学长组里的学长学姐们)的好，学院领导和老师的好，学校各种政策的好，学校各位领导管理的好，我们都是看在眼里，铭记在心里的。 在我们遇到学习的各种问题时，学院的辅导员和班主任很快查明了原因，并且制定出了一系列解决此问题的方案。开导修课，动员学习成绩好的学长来帮我们辅导等等办法我想都是有关领导和老师们费劲苦思想出来的吧，也许说为了我们老师和辅导员至少有很多夜都难以入眠也不足为怪吧。因为到了这里，我发现这里的老师把教导每一位学生看作自己的光荣使命，他们没有私心，全心全意为我们付出，这些我们拿什么回报，这种无私的帮助是我们回报得起的吗?

还有这次有关于预科的事，我们向学校反映了还没几天，就引起了学校领导和学院领导的高度重视，去预科基地考察，开座谈会，学校领导和学院领导和老师们放下手上的所有工作来为我们服务，为我们付出，我们真的可以感觉到一股热流在体内转动。那是感激之心，是对学校领导和学院领导和老师们的感激，我们谢谢你们为我们的付出。

这些事也只是其中的一部分，还有很多很多值得我们感动，也许在这些事和人的影响下，我们都会成为无私付出的人们，这样的教育，这样的学校，这样的领导，这样的老师，不正是社会所需要的吗?在这里，我们真心的感谢浙江大学生物系统工程与食品科学学院的所有领导老师，辅导员，和所有帮助过我们的学长学姐，还有浙江大学所有高层默默支持和帮助我们的领导们，谢谢你们，你们辛苦了!

此致

敬礼

xxx

日期

感谢老师感谢信 篇7

尊敬的蓓蕾幼儿园的领导及中二班的全体老师们：

你们好！

我们是中二班朱建科的家长。首先十分感谢中二班的蒋老师和李老师！在你们的细心呵护下，我们的小建科在开学的第一周表现的十分适应，没有别的孩子刚去学时的哭闹，相反每次放学都舍不得离开幼儿园，各方面都有了长足的进步，十分的健康、阳光和懂礼貌。“火车跑的快，还需头来带”，在此，一并感谢幼儿园的全体领导，是你们带的好头培养出了这么优秀而全面的老师们：她们不仅仅自身优秀、业务精湛，而且对孩子们的教育启迪方法也别出心裁，使孩子们在养成良好行为习惯的同时在不一样领域的知识汲取方面也收获颇丰。

每一天早上我们送科科时，蒋老师总是站在门口迎接并呼喊孩子的名字，接过孩子的书包，可亲热了，和爸爸再见后头也不回的走进教室，蒋老师脸上始终洋溢着母爱般的笑容，一向温暖着我们的心。

每一天放学接孩子时，不管是蒋老师还是李老师总是耐心的跟我们讲解孩子在幼儿园的表现，使我们能最大程度了解孩子的成长过程。

有的孩子不管怎样哭闹，不管有多么难缠，老师从不对孩子大喊大叫，而是向对待自我的孩子一样，不厌其烦，真心引导，老师们在孩子身上倾注了多少心血和爱心！这种充满人性化的教育管理方式，让我们这些家长很放心。

最后，再一次感谢中二班的全体老师及教育过、关心过、帮忙过、欣赏过朱建科的所有老师，孩子的成长离不开你们的辛勤付出！也再一次感谢幼儿园的领导，多谢你们培养出这么优秀的教师！有这样优秀的领导和教师，相信蓓蕾幼儿园会越办越好！！

此致

敬礼

朱建科的家长

20xx年9月17日

感谢老师感谢信 篇8

尊敬的黄老师：

您好！

这三年来，您总是尽心尽力地给我们传授知识。晚上，星星和月亮都安详地进入梦乡，可您还依然在为我们批改作业。早晨，您又早早起床，开始了一天新的工作。

从小我的身体差，体弱多病，经常是因为生病上不了课，由于这个原因，我的学习成绩一般。加上自己也有些懒散，对学习也不严格要求自己。升上三年级后，您看出我的缺点，多次耐心的给我指出，使我认识了自己的缺点。于是，我认真地改正。首先，您要求我要练好字，要我把字写得端端正正。以前我连自己都看不清的字，在您的教导下，我经过努力，终于把字写得端正了。您为了鼓励我，在我的作业本上打了一面小红旗，您知道吗？就是这小小的红旗，给了我无穷的力量，使我信心百倍，增加了我对学习的兴趣。

我的作文也是很差的，常常写几句就算完成了。您发现后，总是耐心地给我讲解，教我怎样能把作文写好。我的写作水平一次比一次提高了，我的心里是多么的高兴啊！黄老师，我每一点每一滴进步，都离不开您对我的教导。

黄老师，感谢您为我付出的心血，我绝不辜负您对我的期望，长大以后一定要成为对国家对社会有用之才。

最后祝您工作顺利，身体健康，桃李满天下！ 您的学生：

XX年12月9日