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小学数学德育方面教育有哪些(小学数学德育教育案例)

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1、摘要:符合学科的特点,对学生进行思想品德 教育 ,是小学数学教学的一项重要任务。

2、要使这一任务在数学教学中真正落实到实处,取得实效,关键要注意在“结合”二字上下功夫,通过借助于数学知识载体,进行符合学生年龄和心理特点的德育渗透,使学生受到潜移默化的德育感染和熏陶。

3、 符合学科的特点,对学生进行思想品德教育,是小学数学教学的一项重要任务。

4、要使这一任务在数学教学中真正落实到实处,取得实效,关键要注意在“结合”二字上下功夫,通过借助于数学知识载体,进行符合学生年龄和心理特点的德育渗透,使学生受到潜移默化的德育感染和熏陶。

5、根据近几年的教学实践,笔者认为,小学数学教学中渗透德育较好的方法主要有以下几种: 一、数据对比法 数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的一门基础学科。

6、结合教学内容,通过数据对比,赋德育于数量关系的教学之中,是小学数学教学渗透德育的最基本方法。

7、数据对比有有两种途径:一是利用教材现题对比。

8、现行的小学数学教材编有不少渗透思想品德教育的例题和习题。

9、数学教学渗透德育,首先要注意充分发挥教材中这些例题和习题的德育功能,通过对这些素材的精心处理,使数学知识的教学成为学生能接受思想教育的教学活动。

10、二是根据需要编题对比。

11、即按照学校德育工作的总体安排,配合消化教学内容,有针对性地收集有关数据,编成数学问题,让学生解答,或由教师提供数据,指导学生自编自解,在编题解题中渗透德育。

12、如要进行国情教育,就可以在进行“百分数的应用”教学时,给学生出示两个条件:①我国现在的国土面积是960万平方千米。

13、②江苏省全省的面积约为10平方千米。

本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。